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8. 关于重力和质量的关系,以下几种说法中正确的是(
A.1 kg 等于 10 N,重力方向总是竖直向下
B.将 10 kg 物体从地球带到月球上,其质量和重力都要变小
C.天平和弹簧测力计在月球上将无法正常使用
D.地面某位置处,物体受到的重力跟它的质量成正比
D
)。A.1 kg 等于 10 N,重力方向总是竖直向下
B.将 10 kg 物体从地球带到月球上,其质量和重力都要变小
C.天平和弹簧测力计在月球上将无法正常使用
D.地面某位置处,物体受到的重力跟它的质量成正比
答案
8. D 【点拨】本题考查学生对重力和质量的理解,属于基础知识点,难度不大。
【解析】A. kg 是质量的单位,N 是力的单位,不能说1 kg 等于10 N,故A错误;
B. 质量是物体本身的一种属性,只有在所含物质的多少发生变化时才会改变,如果只是改变了位置,质量不会发生改变;月球上物体所受的重力大约是地球上所受重力的$\frac{1}{6}$,所以物体到达月球后,其受到的重力减小,故B错误;
C. 月球重力虽为地球的六分之一,但物体和砝码的重力同比例减小,天平是等臂杠杆,相当于杠杆的阻力和动力都变为原来的六分之一,杠杆平衡条件不变,因此天平仍能正常测量质量;弹簧测力计的原理是:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力成正比,通过测量弹簧形变反映力的大小,所以弹簧测力计在月球上仍能测量力,只是重力测量值需按比例换算,若用于测量拉力(如水平方向),则无需调整,故C错误;
D. 物体受到的重力与物体质量的关系为$G=mg$,即地面某位置处,物体受到的重力跟它的质量成正比,故D正确。
【解析】A. kg 是质量的单位,N 是力的单位,不能说1 kg 等于10 N,故A错误;
B. 质量是物体本身的一种属性,只有在所含物质的多少发生变化时才会改变,如果只是改变了位置,质量不会发生改变;月球上物体所受的重力大约是地球上所受重力的$\frac{1}{6}$,所以物体到达月球后,其受到的重力减小,故B错误;
C. 月球重力虽为地球的六分之一,但物体和砝码的重力同比例减小,天平是等臂杠杆,相当于杠杆的阻力和动力都变为原来的六分之一,杠杆平衡条件不变,因此天平仍能正常测量质量;弹簧测力计的原理是:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力成正比,通过测量弹簧形变反映力的大小,所以弹簧测力计在月球上仍能测量力,只是重力测量值需按比例换算,若用于测量拉力(如水平方向),则无需调整,故C错误;
D. 物体受到的重力与物体质量的关系为$G=mg$,即地面某位置处,物体受到的重力跟它的质量成正比,故D正确。
解析
【分析】首先明确质量和重力的核心概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随位置、形状等外界因素改变；重力是物体由于地球吸引而受到的力，其大小与质量的关系为G=mg，方向竖直向下。接着逐个分析选项：A选项混淆了质量和重力的物理单位，二者不能等同；B选项错误认为质量随位置改变，实际质量不变，仅重力变小；C选项错误判断天平与弹簧测力计在月球无法使用，天平利用等臂杠杆，月球上重力同比例减小仍能平衡，弹簧测力计测拉力不受重力环境影响；D选项符合重力与质量的正比关系，正确。
【解析】A. kg是质量的单位，N是力的单位，二者物理意义不同，不能说1 kg等于10 N，故A错误；B. 质量是物体本身的一种属性，仅与所含物质的多少有关，与位置无关，因此物体从地球带到月球上质量不变；月球上物体所受重力约为地球上的1/6，所以重力变小，故B错误；C. 天平是等臂杠杆，月球上物体和砝码的重力同比例减小，杠杆平衡条件不变，天平仍能正常测量质量；弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，用于测量力的大小，在月球上仍可正常使用，故C错误；D. 地面某位置处，物体受到的重力与质量的关系为G=mg，即重力跟它的质量成正比，故D正确。
【答案】D
【知识点】重力与质量的关系、质量的属性、测量工具的使用
【点评】本题考查重力与质量的基础知识点，需准确区分质量和重力的概念，掌握常见测量工具的工作原理，属于基础题，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】A. kg是质量的单位，N是力的单位，二者物理意义不同，不能说1 kg等于10 N，故A错误；B. 质量是物体本身的一种属性，仅与所含物质的多少有关，与位置无关，因此物体从地球带到月球上质量不变；月球上物体所受重力约为地球上的1/6，所以重力变小，故B错误；C. 天平是等臂杠杆，月球上物体和砝码的重力同比例减小，杠杆平衡条件不变，天平仍能正常测量质量；弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，用于测量力的大小，在月球上仍可正常使用，故C错误；D. 地面某位置处，物体受到的重力与质量的关系为G=mg，即重力跟它的质量成正比，故D正确。
【答案】D
【知识点】重力与质量的关系、质量的属性、测量工具的使用
【点评】本题考查重力与质量的基础知识点，需准确区分质量和重力的概念，掌握常见测量工具的工作原理，属于基础题，难度不大。
【难度系数】0.7
9. 2025年2月7日至14日,亚洲冬季运动会在哈尔滨举行,中国运动健儿交出了完美答卷。下列关于冰雪运动的说法中正确的是(
A.短道速滑运动员用力蹬冰面时冰面对冰刀的支持力减小
B.滑雪运动员腾空运动到最高点时不受力
C.冰壶离手后沿水平地面滑行是因为冰壶受到惯性的作用
D.运动员匀速旋转的过程中,运动状态在发生改变
D
)。A.短道速滑运动员用力蹬冰面时冰面对冰刀的支持力减小
B.滑雪运动员腾空运动到最高点时不受力
C.冰壶离手后沿水平地面滑行是因为冰壶受到惯性的作用
D.运动员匀速旋转的过程中,运动状态在发生改变
答案
9. D 【点拨】本题考查力与运动之间的关系、惯性的理解和二力平衡的判断,注意一切物体都具有惯性,而不是“受到”惯性,属于基础知识点。
【解析】A. 短道速滑运动员用力蹬冰面时冰面对冰刀的支持力增大,故A错误;
B. 滑雪运动员腾空运动到最高点,会受到重力的作用,故B错误;
C. 冰壶离开手后在地面上滑行,是因为冰壶具有惯性,惯性是物体的属性,不是力,不能说“受到惯性作用”,故C错误;
D. 运动员匀速旋转时,运动方向一直在发生变化,所以运动状态发生改变,故D正确。
【解析】A. 短道速滑运动员用力蹬冰面时冰面对冰刀的支持力增大,故A错误;
B. 滑雪运动员腾空运动到最高点,会受到重力的作用,故B错误;
C. 冰壶离开手后在地面上滑行,是因为冰壶具有惯性,惯性是物体的属性,不是力,不能说“受到惯性作用”,故C错误;
D. 运动员匀速旋转时,运动方向一直在发生变化,所以运动状态发生改变,故D正确。
解析
【分析】本题考查力与运动的相关物理知识，需逐一分析每个选项，结合力的相互作用、重力、惯性的概念及运动状态的判断方法，排除错误选项，确定正确答案。具体需明确：蹬冰时支持力的变化规律、空中物体的受力情况、惯性的正确表述、运动状态改变的条件。
【解析】A. 短道速滑运动员用力蹬冰面时，根据力的作用是相互的，冰面对冰刀的支持力等于运动员蹬冰的作用力，因此支持力增大，A错误；B. 滑雪运动员腾空运动到最高点时，仍然受到地球的重力作用，B错误；C. 冰壶离手后沿水平地面滑行是因为冰壶具有惯性，惯性是物体的固有属性，不是力，不能表述为“受到惯性的作用”，C错误；D. 运动状态的改变包括速度大小和运动方向的改变，运动员匀速旋转时，运动方向不断变化，因此运动状态发生改变，D正确。
【答案】D
【知识点】力与运动的关系、惯性的概念、运动状态的判断
【点评】本题为基础力学题，综合考查力与运动的核心知识点，需准确掌握惯性的正确表述、运动状态的判断标准及重力的存在等基础概念，难度适中，适合巩固力学基础。
【难度系数】0.8
【解析】A. 短道速滑运动员用力蹬冰面时，根据力的作用是相互的，冰面对冰刀的支持力等于运动员蹬冰的作用力，因此支持力增大，A错误；B. 滑雪运动员腾空运动到最高点时，仍然受到地球的重力作用，B错误；C. 冰壶离手后沿水平地面滑行是因为冰壶具有惯性，惯性是物体的固有属性，不是力，不能表述为“受到惯性的作用”，C错误；D. 运动状态的改变包括速度大小和运动方向的改变，运动员匀速旋转时，运动方向不断变化，因此运动状态发生改变，D正确。
【答案】D
【知识点】力与运动的关系、惯性的概念、运动状态的判断
【点评】本题为基础力学题，综合考查力与运动的核心知识点，需准确掌握惯性的正确表述、运动状态的判断标准及重力的存在等基础概念，难度适中，适合巩固力学基础。
【难度系数】0.8
10. 如图所示,用大小为$ F $的拉力竖直向上提箱子,但箱子静止不动,未离开地面。若箱子的重力为$ G $,此时箱子的重力$ G $和拉力$ F $的合力大小为(
A.0
B.$ G - F $
C.$ F $
D.$ G + F $
B
)。A.0
B.$ G - F $
C.$ F $
D.$ G + F $
答案
10. B 【点拨】本题考查受力分析,物体处于静止状态时,受力平衡,利用二力合成的方法计算重力$ G $和拉力$ F $的合力大小。
【解析】箱子没有被提起,处于静止状态,为平衡状态,受力平衡,对箱子受力分析,它受到重力、竖直向上的拉力,还有竖直向上的支持力作用,这三力平衡,所以拉力$ F $小于箱子的重力$ G $,且方向相反,根据二力合成的方法可知,此时箱子的重力$ G $和拉力$ F $的合力大小为$ G-F $,故B正确。
【解析】箱子没有被提起,处于静止状态,为平衡状态,受力平衡,对箱子受力分析,它受到重力、竖直向上的拉力,还有竖直向上的支持力作用,这三力平衡,所以拉力$ F $小于箱子的重力$ G $,且方向相反,根据二力合成的方法可知,此时箱子的重力$ G $和拉力$ F $的合力大小为$ G-F $,故B正确。
解析
【分析】首先判断箱子处于静止状态，属于平衡状态，受力平衡。对箱子进行竖直方向的受力分析，它受到竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F，还有地面提供的竖直向上的支持力N，这三个力平衡，合力为0。要求重力G和拉力F的合力，可利用三力平衡的关系，G和F的合力与支持力N大小相等、方向相反，再结合同一直线二力合成的规则（方向相反的两个力，合力大小为两力之差），即可得出结果。
【解析】解：箱子静止不动，处于平衡状态，所受合力为0。对箱子竖直方向受力分析，它受到竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F、竖直向上的地面支持力N，根据平衡条件可得：$G = F + N$，即$N = G - F$。重力G方向向下，拉力F方向向上，二者在同一直线上且方向相反，因此它们的合力大小为两力之差，即$G - F$，故答案为B选项。
【答案】B
【知识点】受力分析、二力合成、平衡状态
【点评】本题结合平衡状态考查受力分析与同一直线二力合成，核心是明确箱子受三个力平衡，进而推导重力与拉力的合力，属于初中物理力学的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】解：箱子静止不动，处于平衡状态，所受合力为0。对箱子竖直方向受力分析，它受到竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F、竖直向上的地面支持力N，根据平衡条件可得：$G = F + N$，即$N = G - F$。重力G方向向下，拉力F方向向上，二者在同一直线上且方向相反，因此它们的合力大小为两力之差，即$G - F$，故答案为B选项。
【答案】B
【知识点】受力分析、二力合成、平衡状态
【点评】本题结合平衡状态考查受力分析与同一直线二力合成，核心是明确箱子受三个力平衡，进而推导重力与拉力的合力，属于初中物理力学的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
11. 如图是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，则米对筷子的摩擦力的方向是(
A.竖直向下
B.垂直向上
C.竖直向上
D.向上、向下都可能
A
)。A.竖直向下
B.垂直向上
C.竖直向上
D.向上、向下都可能
答案
11. A 【点拨】本题考查物体间力的作用是相互的,注意根据力的相互性判断摩擦力的方向,属于基础知识点。
【解析】将玻璃杯和米看作一个整体,这个整体静止时,处于平衡状态,玻璃杯和米整体受到的重力与摩擦力是一对平衡力,大小相等,方向相反,因此筷子对米的摩擦力竖直向上,因为物体间力的作用是相互的,所以米对筷子的摩擦力的方向竖直向下,故A正确。
【解析】将玻璃杯和米看作一个整体,这个整体静止时,处于平衡状态,玻璃杯和米整体受到的重力与摩擦力是一对平衡力,大小相等,方向相反,因此筷子对米的摩擦力竖直向上,因为物体间力的作用是相互的,所以米对筷子的摩擦力的方向竖直向下,故A正确。
解析
【分析】
解题思路：①确定研究对象，将玻璃杯和米视为整体，因整体静止，处于平衡状态，受力平衡；②对整体受力分析，整体受竖直向下的重力，根据二力平衡，筷子对米的摩擦力需与重力平衡，故方向竖直向上；③根据力的作用是相互的，相互作用力方向相反，由此判断米对筷子的摩擦力方向。
【解析】
将玻璃杯和米看作一个整体，该整体静止，处于平衡状态，所受合力为零。整体受到竖直向下的重力，根据二力平衡条件，筷子对米的摩擦力与重力是一对平衡力，因此筷子对米的摩擦力方向竖直向上。由于物体间力的作用是相互的，筷子对米施加了竖直向上的摩擦力，那么米对筷子的摩擦力方向与该力相反，即竖直向下，故选项A正确。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡、力的相互性、摩擦力方向
【点评】
本题考查基础力学知识，通过受力分析结合二力平衡和力的相互性即可解题，难度较低，属于对核心基础知识点的应用考查。
【难度系数】
0.5
解题思路：①确定研究对象，将玻璃杯和米视为整体，因整体静止，处于平衡状态，受力平衡；②对整体受力分析，整体受竖直向下的重力，根据二力平衡，筷子对米的摩擦力需与重力平衡，故方向竖直向上；③根据力的作用是相互的，相互作用力方向相反，由此判断米对筷子的摩擦力方向。
【解析】
将玻璃杯和米看作一个整体，该整体静止，处于平衡状态，所受合力为零。整体受到竖直向下的重力，根据二力平衡条件，筷子对米的摩擦力与重力是一对平衡力，因此筷子对米的摩擦力方向竖直向上。由于物体间力的作用是相互的，筷子对米施加了竖直向上的摩擦力，那么米对筷子的摩擦力方向与该力相反，即竖直向下，故选项A正确。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡、力的相互性、摩擦力方向
【点评】
本题考查基础力学知识，通过受力分析结合二力平衡和力的相互性即可解题，难度较低，属于对核心基础知识点的应用考查。
【难度系数】
0.5
12. 图甲为上海 F1 赛道示意图,图乙为赛道中的局部路段,为了保障车手的安全,赛道的某些位置需要加设防护设施,图乙中最需要加设防护设施的是(
A.M处
B.N处
C.P处
D.Q处
A
)。A.M处
B.N处
C.P处
D.Q处
答案
12. A 【点拨】本题考查利用惯性原理分析赛车在赛道上行驶时可能冲出赛道的位置,确定最需要加设防护设施的位置。
【解析】运动的赛车具有惯性,一旦发生失控时,赛车由于惯性会保持原来的运动状态继续向前运动而冲出赛道;图乙中,赛车急转直角弯时运动方向改变的角度最大,由于惯性,赛车最可能在此处直接冲出赛道,所以为了保障车手的安全,最需要在M处加设防护设施,故A正确。
【解析】运动的赛车具有惯性,一旦发生失控时,赛车由于惯性会保持原来的运动状态继续向前运动而冲出赛道;图乙中,赛车急转直角弯时运动方向改变的角度最大,由于惯性,赛车最可能在此处直接冲出赛道,所以为了保障车手的安全,最需要在M处加设防护设施,故A正确。
解析
【分析】要确定最需要加设防护设施的位置，需结合惯性的知识分析：赛车在赛道行驶时具有惯性，当赛道转弯时，赛车的运动方向会改变，若转弯越急，赛车由于惯性保持原来的运动状态，越容易冲出赛道。观察图乙，对比各点所在的赛道，找到转弯最急、最易让赛车冲出赛道的位置即可。
【解析】赛车行驶时具有惯性，当赛道转弯时，赛车需要改变运动方向，若赛道转弯角度大（急弯），赛车由于惯性会保持原来的运动方向，从而更容易冲出赛道。图乙中，M处是赛道的急弯，相比N、P、Q处，此处赛车失控时冲出赛道的风险最高，因此最需要加设防护设施。
【答案】A
【知识点】惯性、运动状态改变
【点评】本题将物理知识（惯性）与实际赛道安全问题结合，考查学生运用物理原理分析实际问题的能力，难度不大，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】赛车行驶时具有惯性，当赛道转弯时，赛车需要改变运动方向，若赛道转弯角度大（急弯），赛车由于惯性会保持原来的运动方向，从而更容易冲出赛道。图乙中，M处是赛道的急弯，相比N、P、Q处，此处赛车失控时冲出赛道的风险最高，因此最需要加设防护设施。
【答案】A
【知识点】惯性、运动状态改变
【点评】本题将物理知识（惯性）与实际赛道安全问题结合，考查学生运用物理原理分析实际问题的能力，难度不大，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
二、填空题(共4题,每空1分,共10分)
答案
解：
1. 坐在船上的人用力推另一只船，两船相互远离，说明力的作用是相互的；拧螺母时沿顺时针方向可将螺母拧紧，沿逆时针方向可拧松，说明力的作用效果与力的方向有关。
答案：相互；顺时针；方向
2. 弹簧原长为10cm，拉力为4N时伸长量ΔL₁=12cm-10cm=2cm，弹性限度内弹簧伸长量与拉力成正比，拉力为8N时伸长量ΔL₂=4cm，弹簧总长度为10cm+4cm=14cm；弹簧测力计的示数等于挂钩受到的拉力，示数为3.6N时挂钩所受拉力为3.6N。
答案：14；3.6
3. 不受力时飞船仍可继续飞行，说明物体具有惯性；飞船受力后运动速度减小，说明力可以改变物体的运动状态。
答案：具有惯性；改变物体的运动状态
4. 物体静止时水平方向受力平衡，摩擦力与拉力大小相等，为10N；物体做匀速直线运动时水平方向受力平衡，滑动摩擦力与拉力大小相等，为20N；撤去拉力后物体由于惯性继续向前运动一段距离。
答案：10；20；惯性
1. 坐在船上的人用力推另一只船，两船相互远离，说明力的作用是相互的；拧螺母时沿顺时针方向可将螺母拧紧，沿逆时针方向可拧松，说明力的作用效果与力的方向有关。
答案：相互；顺时针；方向
2. 弹簧原长为10cm，拉力为4N时伸长量ΔL₁=12cm-10cm=2cm，弹性限度内弹簧伸长量与拉力成正比，拉力为8N时伸长量ΔL₂=4cm，弹簧总长度为10cm+4cm=14cm；弹簧测力计的示数等于挂钩受到的拉力，示数为3.6N时挂钩所受拉力为3.6N。
答案：14；3.6
3. 不受力时飞船仍可继续飞行，说明物体具有惯性；飞船受力后运动速度减小，说明力可以改变物体的运动状态。
答案：具有惯性；改变物体的运动状态
4. 物体静止时水平方向受力平衡，摩擦力与拉力大小相等，为10N；物体做匀速直线运动时水平方向受力平衡，滑动摩擦力与拉力大小相等，为20N；撤去拉力后物体由于惯性继续向前运动一段距离。
答案：10；20；惯性
解析
【分析】
本题为力学基础填空题，需结合力的基本性质、弹簧测力计原理、惯性、二力平衡等核心知识点逐一分析各小题：
1. 第一小题：通过推船的现象理解力的作用相互性，通过拧螺母的方向差异理解力的作用效果与方向的关系；
2. 第二小题：利用弹性限度内弹簧伸长量与拉力成正比的规律，计算弹簧总长度，明确弹簧测力计示数的含义；
3. 第三小题：结合飞船的运动状态，区分惯性和力的作用效果的概念；
4. 第四小题：根据二力平衡条件分析摩擦力大小，理解惯性的应用。
【解析】
1. 坐在船上的人用力推另一只船，两船相互远离，说明力的作用是相互的；拧螺母时，顺时针方向可拧紧、逆时针方向可拧松，说明力的作用效果与力的方向有关。故答案为：相互；顺时针；方向。
2. 弹簧原长为10cm，拉力为4N时伸长量ΔL₁=12cm-10cm=2cm，弹性限度内弹簧伸长量与拉力成正比，可得拉力与伸长量的比例关系；当拉力为8N时，伸长量ΔL₂=4cm，弹簧总长度=10cm+4cm=14cm；弹簧测力计的示数等于挂钩受到的拉力，故示数为3.6N时挂钩所受拉力为3.6N。故答案为：14；3.6。
3. 不受力时飞船仍可继续飞行，说明物体具有保持原有运动状态的惯性；飞船受力后运动速度减小，说明力可以改变物体的运动状态。故答案为：具有惯性；改变物体的运动状态。
4. 物体静止时水平方向受力平衡，摩擦力与拉力大小相等，为10N；物体做匀速直线运动时水平方向受力平衡，滑动摩擦力与拉力大小相等，为20N；撤去拉力后物体由于惯性继续向前运动一段距离。故答案为：10；20；惯性。
【答案】相互；顺时针；方向；14；3.6；具有惯性；改变物体的运动状态；10；20；惯性
【知识点】力的作用相互性、弹簧测力计原理、惯性
【点评】本题考查力学核心基础知识点，涵盖力的基本性质、弹簧测力计原理、惯性、二力平衡等，题目难度较低，侧重对基础概念的理解与应用，适合巩固力学基础。
【难度系数】
0.6
本题为力学基础填空题，需结合力的基本性质、弹簧测力计原理、惯性、二力平衡等核心知识点逐一分析各小题：
1. 第一小题：通过推船的现象理解力的作用相互性，通过拧螺母的方向差异理解力的作用效果与方向的关系；
2. 第二小题：利用弹性限度内弹簧伸长量与拉力成正比的规律，计算弹簧总长度，明确弹簧测力计示数的含义；
3. 第三小题：结合飞船的运动状态，区分惯性和力的作用效果的概念；
4. 第四小题：根据二力平衡条件分析摩擦力大小，理解惯性的应用。
【解析】
1. 坐在船上的人用力推另一只船，两船相互远离，说明力的作用是相互的；拧螺母时，顺时针方向可拧紧、逆时针方向可拧松，说明力的作用效果与力的方向有关。故答案为：相互；顺时针；方向。
2. 弹簧原长为10cm，拉力为4N时伸长量ΔL₁=12cm-10cm=2cm，弹性限度内弹簧伸长量与拉力成正比，可得拉力与伸长量的比例关系；当拉力为8N时，伸长量ΔL₂=4cm，弹簧总长度=10cm+4cm=14cm；弹簧测力计的示数等于挂钩受到的拉力，故示数为3.6N时挂钩所受拉力为3.6N。故答案为：14；3.6。
3. 不受力时飞船仍可继续飞行，说明物体具有保持原有运动状态的惯性；飞船受力后运动速度减小，说明力可以改变物体的运动状态。故答案为：具有惯性；改变物体的运动状态。
4. 物体静止时水平方向受力平衡，摩擦力与拉力大小相等，为10N；物体做匀速直线运动时水平方向受力平衡，滑动摩擦力与拉力大小相等，为20N；撤去拉力后物体由于惯性继续向前运动一段距离。故答案为：10；20；惯性。
【答案】相互；顺时针；方向；14；3.6；具有惯性；改变物体的运动状态；10；20；惯性
【知识点】力的作用相互性、弹簧测力计原理、惯性
【点评】本题考查力学核心基础知识点，涵盖力的基本性质、弹簧测力计原理、惯性、二力平衡等，题目难度较低，侧重对基础概念的理解与应用，适合巩固力学基础。
【难度系数】
0.6
13. 助推器向地面喷气使飞船加速升空，这说明力的作用是
相互
的，飞船的速度变快，这说明力能改变物体的运动状态
。答案
13. 相互 运动状态
【点拨】本题考查力的作用是相互的和根据力的作用效果来分析助推器喷气使飞船加速升空的现象,属于基础知识点。
【解析】助推器向地面喷出燃气,助推器对地面施加力,同时地面也对助推器施加力,推动飞船上升,说明力的作用是相互的;在推力作用下,飞船运动的速度越来越快,即飞船的运动状态改变了,说明力能改变物体的运动状态。
【点拨】本题考查力的作用是相互的和根据力的作用效果来分析助推器喷气使飞船加速升空的现象,属于基础知识点。
【解析】助推器向地面喷出燃气,助推器对地面施加力,同时地面也对助推器施加力,推动飞船上升,说明力的作用是相互的;在推力作用下,飞船运动的速度越来越快,即飞船的运动状态改变了,说明力能改变物体的运动状态。
解析
【分析】
要解决这道题，需结合力的相关基本知识点分析现象：首先，当一个物体对另一物体施力时，另一物体也会对它施力，这是力的相互性；其次，力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态，运动状态的改变体现为速度大小或运动方向的变化。结合题目中助推器喷气使飞船升空、加速的现象，对应知识点填空即可。
【解析】
1. 力的作用相互性分析：助推器向地面喷出燃气时，助推器对燃气施加向下的力，根据力的作用是相互的，燃气会对助推器施加向上的反作用力，推动飞船升空，因此第一个空填“相互”。
2. 力的作用效果分析：飞船加速升空时，其运动速度大小发生了变化，属于运动状态的改变，说明力能改变物体的运动状态，因此第二个空填“运动状态”。
【答案】
相互；运动状态
【知识点】
力的作用相互性，力的作用效果
【点评】
本题考查力的基础性质，结合实际升空现象分析，属于对核心基础知识点的直接应用，难度较低，是力学部分的常见基础题型。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需结合力的相关基本知识点分析现象：首先，当一个物体对另一物体施力时，另一物体也会对它施力，这是力的相互性；其次，力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态，运动状态的改变体现为速度大小或运动方向的变化。结合题目中助推器喷气使飞船升空、加速的现象，对应知识点填空即可。
【解析】
1. 力的作用相互性分析：助推器向地面喷出燃气时，助推器对燃气施加向下的力，根据力的作用是相互的，燃气会对助推器施加向上的反作用力，推动飞船升空，因此第一个空填“相互”。
2. 力的作用效果分析：飞船加速升空时，其运动速度大小发生了变化，属于运动状态的改变，说明力能改变物体的运动状态，因此第二个空填“运动状态”。
【答案】
相互；运动状态
【知识点】
力的作用相互性，力的作用效果
【点评】
本题考查力的基础性质，结合实际升空现象分析，属于对核心基础知识点的直接应用，难度较低，是力学部分的常见基础题型。
【难度系数】
0.9
14. “不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较
低
（选填“高”或“低”）；在墙上挂字画时，可自制一个重锤来检查是否挂正，这是利用了重力方向总是竖直向下
的道理。答案
14. 低 竖直向下
【点拨】本题考查重力的方向和不倒翁不易倾倒的原理,属于基础知识点。
【解析】不倒翁的质量分布是不均匀的,下部的质量大,所以不倒翁的重心很低,稳定性好;因为重力的方向总是竖直向下的,所以重垂线是竖直的,如果画框和重垂线是平行的,则画框的竖边是竖直的,否则画框的竖边不竖直。
【点拨】本题考查重力的方向和不倒翁不易倾倒的原理,属于基础知识点。
【解析】不倒翁的质量分布是不均匀的,下部的质量大,所以不倒翁的重心很低,稳定性好;因为重力的方向总是竖直向下的,所以重垂线是竖直的,如果画框和重垂线是平行的,则画框的竖边是竖直的,否则画框的竖边不竖直。
解析
【分析】
这道题考查重力相关的基础知识点，解题思路分为两步：①回忆物体稳定性与重心的关系：重心越低，物体稳定性越强，越不容易倾倒，据此判断不倒翁的重心位置；②回忆重力的方向特性：重力方向总是竖直向下，利用该特性可制作重锤检查物体是否竖直，对应字画挂正的原理。
【解析】
1. 不倒翁不易倾倒的原因：物体的稳定性与重心高度有关，质量分布越靠下，重心位置越低，稳定性越强。不倒翁下部质量大，重心低，因此不易倾倒，故填“低”；
2. 重锤检查字画挂正的原理：重力的方向总是竖直向下，重锤线会沿竖直方向，若字画的竖边与重锤线平行，说明字画挂正，利用了重力方向竖直向下的特性，故填“竖直向下”。
【答案】
低；竖直向下
【知识点】
重心；重力的方向
【点评】
本题结合生活实例考查重力相关基础概念，贴近实际应用，属于基础题型，主要检验学生对核心知识点的理解与简单应用能力。
【难度系数】
0.8
这道题考查重力相关的基础知识点，解题思路分为两步：①回忆物体稳定性与重心的关系：重心越低，物体稳定性越强，越不容易倾倒，据此判断不倒翁的重心位置；②回忆重力的方向特性：重力方向总是竖直向下，利用该特性可制作重锤检查物体是否竖直，对应字画挂正的原理。
【解析】
1. 不倒翁不易倾倒的原因：物体的稳定性与重心高度有关，质量分布越靠下，重心位置越低，稳定性越强。不倒翁下部质量大，重心低，因此不易倾倒，故填“低”；
2. 重锤检查字画挂正的原理：重力的方向总是竖直向下，重锤线会沿竖直方向，若字画的竖边与重锤线平行，说明字画挂正，利用了重力方向竖直向下的特性，故填“竖直向下”。
【答案】
低；竖直向下
【知识点】
重心；重力的方向
【点评】
本题结合生活实例考查重力相关基础概念，贴近实际应用，属于基础题型，主要检验学生对核心知识点的理解与简单应用能力。
【难度系数】
0.8
15. 如图所示为一起交通事故,两辆同向行驶的汽车发生“追尾”。虽B汽车驾驶员紧急刹车,但由于
惯性
仍撞击了A汽车。碰撞的一瞬间,A汽车受到的撞击力等于
(选填“大于”“等于”或“小于”)B汽车受到的撞击力,A汽车驾驶员因受到汽车头枕
(选填“安全带”或“汽车头枕”)保护而未严重受伤。答案
15. 惯性 等于 汽车头枕
【点拨】本题考查惯性、相互作用力知识的应用。
【解析】一切物体在任何情况下都具有惯性,B汽车刹车后由于惯性仍要保持原来的运动状态,所以仍撞到汽车A;B汽车对A汽车的撞击力与A汽车对B汽车的撞击力是一对相互作用力,大小相等,所以A汽车受到的撞击力等于B汽车受到的撞击力;在两车发生追尾时,A汽车驾驶员由于惯性会向后倒,汽车头枕可以起缓冲作用从而保护颈部。
【点拨】本题考查惯性、相互作用力知识的应用。
【解析】一切物体在任何情况下都具有惯性,B汽车刹车后由于惯性仍要保持原来的运动状态,所以仍撞到汽车A;B汽车对A汽车的撞击力与A汽车对B汽车的撞击力是一对相互作用力,大小相等,所以A汽车受到的撞击力等于B汽车受到的撞击力;在两车发生追尾时,A汽车驾驶员由于惯性会向后倒,汽车头枕可以起缓冲作用从而保护颈部。
解析
【分析】
本题结合交通事故场景，考查惯性和相互作用力的实际应用，解题需分三步思考：①刹车后汽车仍向前运动的原因是惯性，即物体保持原有运动状态的性质；②碰撞时两车的撞击力属于相互作用力，相互作用力大小相等；③追尾时A车突然加速，驾驶员因惯性向后仰，需汽车头枕保护。
【解析】
1. B汽车紧急刹车后，由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动，因此仍撞击A汽车；
2. 碰撞瞬间，B汽车对A汽车的撞击力与A汽车对B汽车的撞击力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等，所以A汽车受到的撞击力等于B汽车受到的撞击力；
3. 两车追尾时，A汽车突然加速，A汽车驾驶员的身体由于惯性会向后仰，此时汽车头枕可起到缓冲作用，保护驾驶员，因此A汽车驾驶员受汽车头枕保护。
【答案】
惯性；等于；汽车头枕
【知识点】
惯性、相互作用力
【点评】
本题将物理知识与生活实际结合，考查基础概念的应用，难度适中，需要学生准确理解惯性和相互作用力的性质，能分析实际场景中的物理现象。
【难度系数】
0.5
本题结合交通事故场景，考查惯性和相互作用力的实际应用，解题需分三步思考：①刹车后汽车仍向前运动的原因是惯性，即物体保持原有运动状态的性质；②碰撞时两车的撞击力属于相互作用力，相互作用力大小相等；③追尾时A车突然加速，驾驶员因惯性向后仰，需汽车头枕保护。
【解析】
1. B汽车紧急刹车后，由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动，因此仍撞击A汽车；
2. 碰撞瞬间，B汽车对A汽车的撞击力与A汽车对B汽车的撞击力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等，所以A汽车受到的撞击力等于B汽车受到的撞击力；
3. 两车追尾时，A汽车突然加速，A汽车驾驶员的身体由于惯性会向后仰，此时汽车头枕可起到缓冲作用，保护驾驶员，因此A汽车驾驶员受汽车头枕保护。
【答案】
惯性；等于；汽车头枕
【知识点】
惯性、相互作用力
【点评】
本题将物理知识与生活实际结合，考查基础概念的应用，难度适中，需要学生准确理解惯性和相互作用力的性质，能分析实际场景中的物理现象。
【难度系数】
0.5
16. 竖直向上抛出一个质量为0.2 kg的物体(物体在空中运动时受到跟运动方向相反的空气阻力，大小不变，g取10 N/kg)，已知该物体在下降过程中受到的空气阻力为0.5 N，则物体受到的重力为
2
N，上升过程中该物体所受的重力与空气阻力的合力为2.5
N，方向为竖直向下
。答案
16. 2 2.5 竖直向下
【点拨】本题考查重力的大小与合力大小的计算,注意同方向力的合成是相加,相反方向力的合成是相减,属于基础知识点。
【解析】物体受到的重力大小为$G=mg=0.2\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=2\ \mathrm{N}$;上升过程中,物体受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力,其合力为$F_{\mathrm{合}}=G+f=2\ \mathrm{N}+0.5\ \mathrm{N}=2.5\ \mathrm{N}$,方向竖直向下。
【点拨】本题考查重力的大小与合力大小的计算,注意同方向力的合成是相加,相反方向力的合成是相减,属于基础知识点。
【解析】物体受到的重力大小为$G=mg=0.2\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=2\ \mathrm{N}$;上升过程中,物体受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力,其合力为$F_{\mathrm{合}}=G+f=2\ \mathrm{N}+0.5\ \mathrm{N}=2.5\ \mathrm{N}$,方向竖直向下。
解析
【分析】
要解决这道题，分三步思考：1. 利用重力公式计算物体的重力；2. 明确上升过程中空气阻力的方向（阻力与运动方向相反）；3. 根据同方向力的合成规则计算合力，确定合力方向。
【解析】
1. 计算重力：根据重力公式 $ G = mg $，代入 $ m=0.2\ \mathrm{kg} $、$ g=10\ \mathrm{N/kg} $，可得 $ G = 0.2\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 2\ \mathrm{N} $；
2. 分析上升时的力：物体上升时运动方向向上，空气阻力与运动方向相反，故阻力方向竖直向下，重力方向也竖直向下，两力同方向；
3. 计算合力：同方向力的合力大小为两力之和，即 $ F_{\mathrm{合}} = G + f = 2\ \mathrm{N} + 0.5\ \mathrm{N} = 2.5\ \mathrm{N} $，方向与两力方向一致，为竖直向下。
【答案】
2；2.5；竖直向下
【知识点】
重力的计算、力的合成
【点评】
本题为力学基础题，核心考查重力公式应用和同方向力的合成规则，只要掌握基础力学知识点即可解答，适合巩固力学基础。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，分三步思考：1. 利用重力公式计算物体的重力；2. 明确上升过程中空气阻力的方向（阻力与运动方向相反）；3. 根据同方向力的合成规则计算合力，确定合力方向。
【解析】
1. 计算重力：根据重力公式 $ G = mg $，代入 $ m=0.2\ \mathrm{kg} $、$ g=10\ \mathrm{N/kg} $，可得 $ G = 0.2\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 2\ \mathrm{N} $；
2. 分析上升时的力：物体上升时运动方向向上，空气阻力与运动方向相反，故阻力方向竖直向下，重力方向也竖直向下，两力同方向；
3. 计算合力：同方向力的合力大小为两力之和，即 $ F_{\mathrm{合}} = G + f = 2\ \mathrm{N} + 0.5\ \mathrm{N} = 2.5\ \mathrm{N} $，方向与两力方向一致，为竖直向下。
【答案】
2；2.5；竖直向下
【知识点】
重力的计算、力的合成
【点评】
本题为力学基础题，核心考查重力公式应用和同方向力的合成规则，只要掌握基础力学知识点即可解答，适合巩固力学基础。
【难度系数】
0.8
