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6.（2025·无锡东林中学期中）机动车辆进入市区禁止鸣喇叭，这是在控制噪声；市区内植树、种草有减弱噪声的作用，这是在控制噪声；在航母上，指挥飞机起降的工作人员佩戴有耳罩的头盔，这是在控制噪声。
答案
声源处
声音传播过程中
声音接收处
【分析】
本题考查噪声控制的三个途径，解题时需明确噪声控制的三个核心环节：声源产生、传播过程、人耳接收。结合具体措施逐一对应环节：禁止鸣喇叭是阻止声源发声，植树种草是阻断噪声传播路径，戴耳罩是保护人耳，据此分析填空。
【解析】
控制噪声的三种途径为：①在声源处减弱（防止噪声产生）；②在声音传播过程中减弱（阻断噪声传播）；③在声音接收处（人耳处）减弱（防止噪声进入人耳）。机动车辆禁止鸣喇叭，是阻止声源产生噪声，属于在声源处控制噪声；市区内植树、种草可阻断噪声的传播，属于在声音传播过程中控制噪声；佩戴有耳罩的头盔是防止噪声进入人耳，属于在声音接收处控制噪声。
【答案】
声源处；声音传播过程中；声音接收处
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题为基础题，结合生活实例考查噪声控制的三个基本途径，知识点明确，贴近生活，学生易理解掌握。
【难度系数】
0.9
声音传播过程中
声音接收处
【分析】
本题考查噪声控制的三个途径，解题时需明确噪声控制的三个核心环节：声源产生、传播过程、人耳接收。结合具体措施逐一对应环节：禁止鸣喇叭是阻止声源发声，植树种草是阻断噪声传播路径，戴耳罩是保护人耳，据此分析填空。
【解析】
控制噪声的三种途径为：①在声源处减弱（防止噪声产生）；②在声音传播过程中减弱（阻断噪声传播）；③在声音接收处（人耳处）减弱（防止噪声进入人耳）。机动车辆禁止鸣喇叭，是阻止声源产生噪声，属于在声源处控制噪声；市区内植树、种草可阻断噪声的传播，属于在声音传播过程中控制噪声；佩戴有耳罩的头盔是防止噪声进入人耳，属于在声音接收处控制噪声。
【答案】
声源处；声音传播过程中；声音接收处
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题为基础题，结合生活实例考查噪声控制的三个基本途径，知识点明确，贴近生活，学生易理解掌握。
【难度系数】
0.9
解析
【分析】
本题考查噪声控制的三个途径，解题时需明确噪声控制的三个核心环节：声源产生、噪声传播过程、人耳接收。结合题目中的具体措施逐一对应环节：禁止鸣喇叭是阻止声源产生噪声，植树种草是阻断噪声的传播路径，佩戴耳罩是保护人耳，据此分析填空。
【解析】
控制噪声的三种途径分别为：①在声源处减弱（防止噪声产生）；②在声音传播过程中减弱（阻断噪声传播）；③在声音接收处（人耳处）减弱（防止噪声进入人耳）。机动车辆禁止鸣喇叭，是阻止声源产生噪声，属于在声源处控制噪声；市区内植树、种草可阻断噪声的传播，属于在声音传播过程中控制噪声；指挥飞机起降的工作人员佩戴有耳罩的头盔，是防止噪声进入人耳，属于在声音接收处控制噪声。
【答案】
声源处；声音传播过程中；声音接收处
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题为基础题，结合生活实例考查噪声控制的三个基本途径，知识点明确，贴近生活，学生易理解掌握。
【难度系数】
0.9
本题考查噪声控制的三个途径，解题时需明确噪声控制的三个核心环节：声源产生、噪声传播过程、人耳接收。结合题目中的具体措施逐一对应环节：禁止鸣喇叭是阻止声源产生噪声，植树种草是阻断噪声的传播路径，佩戴耳罩是保护人耳，据此分析填空。
【解析】
控制噪声的三种途径分别为：①在声源处减弱（防止噪声产生）；②在声音传播过程中减弱（阻断噪声传播）；③在声音接收处（人耳处）减弱（防止噪声进入人耳）。机动车辆禁止鸣喇叭，是阻止声源产生噪声，属于在声源处控制噪声；市区内植树、种草可阻断噪声的传播，属于在声音传播过程中控制噪声；指挥飞机起降的工作人员佩戴有耳罩的头盔，是防止噪声进入人耳，属于在声音接收处控制噪声。
【答案】
声源处；声音传播过程中；声音接收处
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题为基础题，结合生活实例考查噪声控制的三个基本途径，知识点明确，贴近生活，学生易理解掌握。
【难度系数】
0.9
7.（2025·无锡江阴期中）利用（填“超声”或“次声”）波方
向性好的特点，潜艇声呐通过发射声波探测情况。如图所示，某次我军潜艇在潜航时，艇艏左侧声呐B比右侧声呐A先接收到前方潜艇反射的声信号，由此判断，前方潜艇在我军潜艇（填“左”或“右”）前方；已知海水中的声速为1 500 m/s，若声呐A从发出声波到接收到回波经历了10 s，则前方潜艇距我军潜艇m。
向性好的特点，潜艇声呐通过发射声波探测情况。如图所示，某次我军潜艇在潜航时，艇艏左侧声呐B比右侧声呐A先接收到前方潜艇反射的声信号，由此判断，前方潜艇在我军潜艇（填“左”或“右”）前方；已知海水中的声速为1 500 m/s，若声呐A从发出声波到接收到回波经历了10 s，则前方潜艇距我军潜艇m。答案
超声
左
7500
【分析】
首先，声呐需要方向性好的声波，次声波方向性差，超声波方向性好，所以确定用超声波；接着，声呐B比A先接收到反射信号，说明B到前方潜艇的距离更近，由此判断前方潜艇在左前方；最后计算距离时，要注意声信号是往返传播，总路程是两倍的潜艇间距，需用声速乘时间再除以2。
【解析】
1. 声呐利用方向性好的超声波，因此第一空填“超声”；
2. 声呐B比A先接收到信号，说明B到前方潜艇的距离更短，故前方潜艇在我军潜艇的左前方；
3. 声呐A发出声波到接收到回波的总时间为10s，声波往返的总路程：$ s_{总}=vt=1500\ \mathrm{m/s} × 10\ \mathrm{s}=15000\ \mathrm{m} $，则前方潜艇距我军潜艇的距离：$ s=\frac{s_{总}}{2}=\frac{15000\ \mathrm{m}}{2}=7500\ \mathrm{m} $。
【答案】
超声；左；7500
【知识点】
超声波应用；回声测距
【点评】
本题结合潜艇声呐的实际场景，考查超声波的特点和回声测距的计算，属于声学基础应用题，难度适中。
【难度系数】
0.6
左
7500
【分析】
首先，声呐需要方向性好的声波，次声波方向性差，超声波方向性好，所以确定用超声波；接着，声呐B比A先接收到反射信号，说明B到前方潜艇的距离更近，由此判断前方潜艇在左前方；最后计算距离时，要注意声信号是往返传播，总路程是两倍的潜艇间距，需用声速乘时间再除以2。
【解析】
1. 声呐利用方向性好的超声波，因此第一空填“超声”；
2. 声呐B比A先接收到信号，说明B到前方潜艇的距离更短，故前方潜艇在我军潜艇的左前方；
3. 声呐A发出声波到接收到回波的总时间为10s，声波往返的总路程：$ s_{总}=vt=1500\ \mathrm{m/s} × 10\ \mathrm{s}=15000\ \mathrm{m} $，则前方潜艇距我军潜艇的距离：$ s=\frac{s_{总}}{2}=\frac{15000\ \mathrm{m}}{2}=7500\ \mathrm{m} $。
【答案】
超声；左；7500
【知识点】
超声波应用；回声测距
【点评】
本题结合潜艇声呐的实际场景，考查超声波的特点和回声测距的计算，属于声学基础应用题，难度适中。
【难度系数】
0.6
解析
【分析】
首先，回忆声呐的工作原理，声呐需要方向性好的声波，次声波方向性差，超声波方向性好，据此确定第一空；其次，声呐接收信号的时间越短，说明该声呐到目标的距离越近，结合图中A、B的位置判断目标方向；最后，回声测距时，声波从发出到接收是往返传播，总路程是目标距离的2倍，需据此计算距离。
【解析】
1. 声呐利用方向性好的超声波，因此第一空填“超声”；
2. 声呐B比A先接收到反射信号，说明B到前方潜艇的距离更近，结合图中B在我军潜艇左侧，可判断前方潜艇在我军潜艇左前方；
3. 声呐A发出声波到接收到回波的总时间为10s，声波往返的总路程：$s_{总}=vt=1500\ \mathrm{m/s}×10\ \mathrm{s}=15000\ \mathrm{m}$，则前方潜艇距我军潜艇的距离：$s=\frac{s_{总}}{2}=\frac{15000\ \mathrm{m}}{2}=7500\ \mathrm{m}$。
【答案】
超声；左；7500
【知识点】
超声波应用；回声测距
【点评】
本题结合潜艇声呐的实际场景，考查超声波的特点和回声测距的计算，属于声学基础应用题，需注意回声测距时声波为往返传播，计算距离要除以2，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先，回忆声呐的工作原理，声呐需要方向性好的声波，次声波方向性差，超声波方向性好，据此确定第一空；其次，声呐接收信号的时间越短，说明该声呐到目标的距离越近，结合图中A、B的位置判断目标方向；最后，回声测距时，声波从发出到接收是往返传播，总路程是目标距离的2倍，需据此计算距离。
【解析】
1. 声呐利用方向性好的超声波，因此第一空填“超声”；
2. 声呐B比A先接收到反射信号，说明B到前方潜艇的距离更近，结合图中B在我军潜艇左侧，可判断前方潜艇在我军潜艇左前方；
3. 声呐A发出声波到接收到回波的总时间为10s，声波往返的总路程：$s_{总}=vt=1500\ \mathrm{m/s}×10\ \mathrm{s}=15000\ \mathrm{m}$，则前方潜艇距我军潜艇的距离：$s=\frac{s_{总}}{2}=\frac{15000\ \mathrm{m}}{2}=7500\ \mathrm{m}$。
【答案】
超声；左；7500
【知识点】
超声波应用；回声测距
【点评】
本题结合潜艇声呐的实际场景，考查超声波的特点和回声测距的计算，属于声学基础应用题，需注意回声测距时声波为往返传播，计算距离要除以2，难度适中。
【难度系数】
0.6
8. (2025·镇江京口期中)某班同学分成若干个小组制作了隔音房模型，完成后甲、乙、丙三个小组想对比谁的模型隔音效果更好。他们把发出稳定声音(音调、响度与音色均保持不变)的同一部手机先后放入三组隔音房内；然后在距隔音房不同距离处放置声音接收器，并将接收到的声音信号输入示波器。具体操作如图所示。
(1)往隔音房模型内部填充隔音材料，这是在(填字母)控制噪声。
A. 声源处
B. 传播过程中
C. 声音接收处
(2)某同学通过以上三个实验得出，丙小组的隔音房隔音效果更好，你认为他得出的结论(填“合理”或“不合理”)，理由是。
(3)请写出两种能使接收器上接收到的声音信号响度变小的方法：
①；
②。
(4)甲小组完成实验后将声音频率调高，响度和音色保持不变，则示波器上显示的波形可能是。(填字母)
(1)往隔音房模型内部填充隔音材料，这是在(填字母)控制噪声。
A. 声源处
B. 传播过程中
C. 声音接收处
(2)某同学通过以上三个实验得出，丙小组的隔音房隔音效果更好，你认为他得出的结论(填“合理”或“不合理”)，理由是。
(3)请写出两种能使接收器上接收到的声音信号响度变小的方法：
①；
②。
(4)甲小组完成实验后将声音频率调高，响度和音色保持不变，则示波器上显示的波形可能是。(填字母)
答案
【分析】
本题围绕隔音房隔音效果的对比实验，考查噪声控制、实验变量控制、声音特性等知识点。解题时需明确：控制噪声的三个途径、对比实验需控制变量、响度和音调的影响因素，结合题目条件逐一分析各小问。
【解析】
(1) 控制噪声的途径有：声源处减弱、传播过程中减弱、接收处减弱。往隔音房内部填充隔音材料，是在声音的传播过程中阻挡声音，属于传播过程中控制噪声，故选B。
(2) 对比不同隔音房的隔音效果，需控制隔音房与声音接收器的距离这一变量相同。题目中操作是“在距隔音房不同距离处放置接收器”，未控制距离不变，因此得出的结论不合理。
(3) 声音的响度与声源振幅、距离声源的远近有关。要使接收器接收到的声音响度变小，可：①减小手机发出声音的响度；②增大隔音房与声音接收器的距离。
(4) 声音的频率决定波形的疏密程度，频率越高，波形越密；响度由振幅决定，振幅不变则波形高度不变。甲小组将声音频率调高，响度不变，因此示波器上的波形应更密且振幅不变，对应选项C。
【答案】
B；不合理；没有控制隔音房与声音接收器的距离不变；减小手机发出声音的响度；增大隔音房与声音接收器的距离；C
【知识点】
控制噪声的途径；实验探究的控制变量法；声音的特性
【点评】
本题结合实际实验场景，考查基础声学知识，重点突出实验设计的控制变量原则，是对声学核心知识点的综合应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
B
不合理
没有控制隔音房与声音
接收器的距离不变
减小手机发出声音的响度
增大隔音房与声音接收器的距离
C
【分析】
本题围绕隔音房隔音效果的对比实验，考查噪声控制、实验变量控制、声音特性等知识点。解题时需明确：控制噪声的三个途径、对比实验需控制变量、响度和音调的影响因素，结合题目条件逐一分析各小问。
【解析】
(1) 控制噪声的途径有：声源处减弱、传播过程中减弱、接收处减弱。往隔音房内部填充隔音材料，是在声音的传播过程中阻挡声音，属于传播过程中控制噪声，故选B。
(2) 对比不同隔音房的隔音效果，需控制隔音房与声音接收器的距离这一变量相同。题目中操作是“在距隔音房不同距离处放置接收器”，未控制距离不变，因此得出的结论不合理。
(3) 声音的响度与声源振幅、距离声源的远近有关。要使接收器接收到的声音响度变小，可：①减小手机发出声音的响度；②增大隔音房与声音接收器的距离。
(4) 声音的频率决定波形的疏密程度，频率越高，波形越密；响度由振幅决定，振幅不变则波形高度不变。甲小组将声音频率调高，响度不变，因此示波器上的波形应更密且振幅不变，对应选项C。
【答案】
B；不合理；没有控制隔音房与声音接收器的距离不变；减小手机发出声音的响度；增大隔音房与声音接收器的距离；C
【知识点】
控制噪声的途径；实验探究的控制变量法；声音的特性
【点评】
本题结合实际实验场景，考查基础声学知识，重点突出实验设计的控制变量原则，是对声学核心知识点的综合应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕隔音房隔音效果的对比实验，考查噪声控制、实验变量控制、声音特性等知识点。解题时需明确：控制噪声的三个途径、对比实验需控制变量、响度和音调的影响因素，结合题目条件逐一分析各小问。
【解析】
(1) 控制噪声的途径有：声源处减弱、传播过程中减弱、接收处减弱。往隔音房内部填充隔音材料，是在声音的传播过程中阻挡声音，属于传播过程中控制噪声，故选B。
(2) 对比不同隔音房的隔音效果，需控制隔音房与声音接收器的距离这一变量相同。题目中操作是“在距隔音房不同距离处放置接收器”，未控制距离不变，因此得出的结论不合理。
(3) 声音的响度与声源振幅、距离声源的远近有关。要使接收器接收到的声音响度变小，可：①减小手机发出声音的响度；②增大隔音房与声音接收器的距离。
(4) 声音的频率决定波形的疏密程度，频率越高，波形越密；响度由振幅决定，振幅不变则波形高度不变。甲小组将声音频率调高，响度不变，因此示波器上的波形应更密且振幅不变，对应选项C。
【答案】
B；不合理；没有控制隔音房与声音接收器的距离不变；减小手机发出声音的响度；增大隔音房与声音接收器的距离；C
【知识点】
控制噪声的途径；实验探究的控制变量法；声音的特性
【点评】
本题结合实际实验场景，考查基础声学知识，重点突出实验设计的控制变量原则，是对声学核心知识点的综合应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
B
不合理
没有控制隔音房与声音
接收器的距离不变
减小手机发出声音的响度
增大隔音房与声音接收器的距离
C
【分析】
本题围绕隔音房隔音效果的对比实验，考查噪声控制、实验变量控制、声音特性等知识点。解题时需明确：控制噪声的三个途径、对比实验需控制变量、响度和音调的影响因素，结合题目条件逐一分析各小问。
【解析】
(1) 控制噪声的途径有：声源处减弱、传播过程中减弱、接收处减弱。往隔音房内部填充隔音材料，是在声音的传播过程中阻挡声音，属于传播过程中控制噪声，故选B。
(2) 对比不同隔音房的隔音效果，需控制隔音房与声音接收器的距离这一变量相同。题目中操作是“在距隔音房不同距离处放置接收器”，未控制距离不变，因此得出的结论不合理。
(3) 声音的响度与声源振幅、距离声源的远近有关。要使接收器接收到的声音响度变小，可：①减小手机发出声音的响度；②增大隔音房与声音接收器的距离。
(4) 声音的频率决定波形的疏密程度，频率越高，波形越密；响度由振幅决定，振幅不变则波形高度不变。甲小组将声音频率调高，响度不变，因此示波器上的波形应更密且振幅不变，对应选项C。
【答案】
B；不合理；没有控制隔音房与声音接收器的距离不变；减小手机发出声音的响度；增大隔音房与声音接收器的距离；C
【知识点】
控制噪声的途径；实验探究的控制变量法；声音的特性
【点评】
本题结合实际实验场景，考查基础声学知识，重点突出实验设计的控制变量原则，是对声学核心知识点的综合应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
解析
【分析】
本题以隔音房隔音效果对比实验为载体，考查声学相关知识点。解题时需分小问逐一分析：第(1)问需明确噪声控制的三个途径，判断填充隔音材料的位置；第(2)问要依据对比实验的控制变量原则，分析实验操作的不足；第(3)问结合响度的影响因素，推导减小响度的方法；第(4)问根据音调（频率）和响度的波形特点，判断正确波形。
【解析】
(1) 控制噪声的途径分为声源处、传播过程中、接收处减弱。往隔音房内部填充隔音材料，是在声音传播过程中阻挡声音，属于传播过程中控制噪声，故选B。
(2) 对比不同隔音房的隔音效果，需控制隔音房与声音接收器的距离这一无关变量相同。题目中操作是在距隔音房不同距离处放置接收器，未控制距离不变，因此得出的结论不合理。
(3) 声音的响度与声源振幅、距离声源的远近有关。要使接收器接收到的声音响度变小，可从两方面入手：①减小手机发出声音的响度；②增大隔音房与声音接收器的距离。
(4) 声音的频率决定波形的疏密程度，频率越高，波形越密；响度由振幅决定，振幅不变则波形高度不变。甲小组将声音频率调高，响度不变，因此示波器上的波形应更密且振幅不变，对应选项C。
【答案】
B；不合理；没有控制隔音房与声音接收器的距离不变；减小手机发出声音的响度；增大隔音房与声音接收器的距离；C
【知识点】
控制噪声的途径；控制变量法；声音的特性
【点评】
本题结合实际实验场景，考查声学核心基础知识点，重点突出实验设计的控制变量原则，是对声学知识的综合应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题以隔音房隔音效果对比实验为载体，考查声学相关知识点。解题时需分小问逐一分析：第(1)问需明确噪声控制的三个途径，判断填充隔音材料的位置；第(2)问要依据对比实验的控制变量原则，分析实验操作的不足；第(3)问结合响度的影响因素，推导减小响度的方法；第(4)问根据音调（频率）和响度的波形特点，判断正确波形。
【解析】
(1) 控制噪声的途径分为声源处、传播过程中、接收处减弱。往隔音房内部填充隔音材料，是在声音传播过程中阻挡声音，属于传播过程中控制噪声，故选B。
(2) 对比不同隔音房的隔音效果，需控制隔音房与声音接收器的距离这一无关变量相同。题目中操作是在距隔音房不同距离处放置接收器，未控制距离不变，因此得出的结论不合理。
(3) 声音的响度与声源振幅、距离声源的远近有关。要使接收器接收到的声音响度变小，可从两方面入手：①减小手机发出声音的响度；②增大隔音房与声音接收器的距离。
(4) 声音的频率决定波形的疏密程度，频率越高，波形越密；响度由振幅决定，振幅不变则波形高度不变。甲小组将声音频率调高，响度不变，因此示波器上的波形应更密且振幅不变，对应选项C。
【答案】
B；不合理；没有控制隔音房与声音接收器的距离不变；减小手机发出声音的响度；增大隔音房与声音接收器的距离；C
【知识点】
控制噪声的途径；控制变量法；声音的特性
【点评】
本题结合实际实验场景，考查声学核心基础知识点，重点突出实验设计的控制变量原则，是对声学知识的综合应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
