7.(2025·海南)我国空间站内的人造空气成分与地球表面的大气相似,其中含量最多、性质不活泼的气体是
【 】

A.氮气
B.二氧化碳
C.水蒸气
D.氧气

A

【分析】首先回忆空气的主要成分、各成分的含量及性质：地球大气中，氮气是含量最多的气体，约占空气体积的78%，且氮气化学性质不活泼；氧气含量次之，约21%，化学性质较活泼；二氧化碳、水蒸气等气体含量很少。题目要求的是“含量最多、性质不活泼”的气体，结合这些知识点逐一分析选项即可。
【解析】空气的成分按体积计算，氮气约占78%，是含量最多的气体，且氮气化学性质不活泼，常用作保护气；氧气约占21%，化学性质比较活泼；二氧化碳、水蒸气等气体的含量远低于氮气，不符合“含量最多”的条件。因此符合题意的是A选项氮气。
【答案】A
【知识点】空气的成分；氮气的性质
【点评】本题考查空气的主要成分及氮气的性质，属于化学基础知识点的考查，难度较低，学生只需掌握空气的组成和各成分的性质即可轻松解答。
【难度系数】0.9

8.(2025·重庆)氮气常用作文物保护气,主要是利用了氮气 【 】

A.性质稳定
B.难溶于水
C.无色无味
D.沸点低

A

【分析】要解答本题，首先需明确“文物保护气”的核心作用是防止文物被氧化、腐蚀，因此需选择氮气符合该用途的性质；接着逐一分析各选项中氮气的性质与保护文物这一用途的关联性，排除无关选项，即可得出正确答案。
【解析】文物保护气的作用是避免文物与其他物质发生反应而受损，需气体化学性质稳定。对各选项分析如下：
A. 氮气化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，能够隔绝氧气等物质，起到保护文物的作用，符合题意；
B. 氮气难溶于水是物理性质，与保护文物的用途无关，不符合；
C. 氮气无色无味是物理性质，不具备保护文物的作用，不符合；
D. 氮气沸点低是液氮的物理性质，与保护气的用途无关，不符合。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】氮气的性质、物质的性质与用途
【点评】本题考查氮气的性质与用途，属于化学基础知识点的应用，难度较低，学生只需掌握“性质决定用途”的规律，结合保护气的作用分析即可解答。
【难度系数】0.8

9.(2025·西藏)从物质组成的角度分类,下列物质属于混合物的是 【 】

A.空气
B.二氧化硫
C.碳酸钙
D.氧气

A

【分析】首先明确混合物和纯净物的定义：混合物由两种或两种以上不同物质组成，纯净物由同一种物质组成。解题时需逐一分析每个选项的物质组成，判断其类别，从而得出正确答案。
【解析】根据物质组成的分类标准：A选项空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物；B选项二氧化硫仅由SO₂一种物质组成，属于纯净物；C选项碳酸钙仅由CaCO₃一种物质组成，属于纯净物；D选项氧气仅由O₂一种物质组成，属于纯净物。因此属于混合物的是A选项。
【答案】A
【知识点】物质的分类、混合物与纯净物的区分
【点评】本题考查物质分类的核心基础概念，侧重对混合物和纯净物定义的理解与应用，属于初中化学的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

10.用下图所示装置测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是 【 】


A.红磷熄灭后立即读数
B.集气瓶中液面先下降,后上升
C.装置气密性不好可导致实验结果偏大
D.红磷用量越多,测得的氧气体积分数越大

B

【分析】本题考查测定空气中氧气含量的实验，需结合实验原理、操作注意事项及现象变化分析各选项。实验原理是红磷燃烧消耗密闭装置内的氧气，生成固体五氧化二磷，使装置内压强减小，水进入装置，进入水的体积等于氧气的体积。逐一分析选项：A选项需待装置冷却后读数，否则结果偏小；B选项结合燃烧放热和冷却后的压强变化分析液面变化；C选项气密性不好会导致结果偏小；D选项红磷过量是为了完全消耗氧气，过量后不影响结果。
【解析】测定空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使瓶内压强变化，从而通过进入水的体积确定氧气体积分数。
A选项：红磷熄灭后，装置温度较高，气体受热膨胀，若立即读数，会使测得的压强差偏小，进入水的体积偏小，实验结果不准确，应冷却至室温后再读数，故A错误；
B选项：红磷燃烧放热，瓶内气体受热膨胀，压强增大，集气瓶内液面先下降；反应结束后，温度冷却至室温，氧气被消耗，瓶内压强减小，大气压将水压入集气瓶，液面后上升，故B正确；
C选项：装置气密性不好，反应过程中外界空气进入集气瓶，导致瓶内压强变化偏小，进入的水的体积偏小，实验结果偏小，故C错误；
D选项：红磷过量是为了完全消耗集气瓶内的氧气，当氧气被完全消耗后，再多的红磷也不反应，因此测得的氧气体积分数不会随红磷用量增加而变大，故D错误。
【答案】B
【知识点】空气中氧气含量测定、实验现象分析
【点评】本题为初中化学基础实验题，主要考查测定空气中氧气含量实验的原理、操作要点及现象分析，需准确理解实验中压强变化与液面变化的关系，易错点为忽略温度对压强的影响及装置气密性对结果的影响。
【难度系数】0.5

11. 下图是测定空气中氧气含量的实验装置。请回答下列问题。

(1)实验时试管内发生反应的现象是,反应的文字表达式为。
(2)该实验得出的结论是。
(3)若实验结果小于理论值,从反应物的角度分析,原因可能是(写出一条即可)。

(1) 铜粉逐渐变黑色；$\ce{铜 + 氧气 \xrightarrow{加热} 氧化铜}$
(2) 氧气约占空气体积的$\dfrac{1}{5}$
(3) 铜粉的量不足(合理即可)

【分析】
要解答本题，需结合测定空气中氧气含量的实验原理分析：铜在加热条件下会与氧气反应，消耗密闭装置内的氧气，通过反应现象推导反应表达式，根据气体体积变化得出实验结论，再从反应物角度分析实验结果偏小的原因。
【解析】
(1) 加热时，铜粉与装置内的氧气反应生成黑色的氧化铜，因此实验现象为铜粉逐渐变黑色；反应的文字表达式为$\ce{铜 + 氧气 \xrightarrow{加热} 氧化铜}$。
(2) 实验中，密闭装置内的氧气被完全消耗后，气体体积约减少原空气体积的$\frac{1}{5}$，因此得出结论：氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$。
(3) 从反应物角度分析，若铜粉的量不足，无法将装置内的氧气完全消耗，会导致测得的氧气体积偏小，即实验结果小于理论值。
【答案】
(1) 铜粉逐渐变黑色；$\ce{铜 + 氧气 \xrightarrow{加热} 氧化铜}$
(2) 氧气约占空气体积的$\dfrac{1}{5}$
(3) 铜粉的量不足(合理即可)
【知识点】
测定空气中氧气含量；铜与氧气的反应；实验误差分析
【点评】
本题考查测定空气中氧气含量的基础实验，涵盖反应现象、表达式、实验结论及误差分析，是化学实验的核心基础内容，需掌握实验原理与操作要点。
【难度系数】
0.7