一、Alice参加了辩论社的入社测试。用所给词的适当形式填空，完成测试题。
1. It's exciting (open) a gift.
2. Is time together (important) than gifts?
3. We should (say) no to all plastic bags.
4. Is life (good) with technology than with no technology?

1. to open 2. more important 3. say 4. better

【分析】
本题考查英语基础语法，包括固定句型、形容词比较级、情态动词的用法。解题时需根据每道题的语法规则和提示词确定所给词的正确形式：第1题涉及固定句型，需用动词不定式；第2、4题有比较级标志词than，需用形容词比较级；第3题中情态动词后接动词原形。
【解析】
1. 固定句型“It's + 形容词 + to do sth”表示“做某事是……的”，此处需用open的不定式形式，故填to open；
2. 句中than是比较级标志词，形容词important为多音节词，比较级需加more，故填more important；
3. 情态动词should后接动词原形，所给词say为原形，故填say；
4. than提示用比较级，形容词good的比较级为不规则变化better，故填better。
【答案】
1. to open 2. more important 3. say 4. better
【知识点】
固定句型、形容词比较级、情态动词用法
【点评】
本题聚焦初中英语核心基础语法，考点明确，难度较低，只要掌握基础语法规则即可解答，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7

二、Alice正在准备辩论素材。将下列观点按正反方分类，将序号写在横线上。
Should people give gifts on birthdays?


A.People are excited when opening a gift.
B.People may not like the gifts.
C.Not everyone has money to buy gifts.
D.Gifts show our love and care for others.

Yes: A D No: B C

【分析】
首先明确题目要求：将关于“人们是否应该在生日送礼物”的观点分为支持（正方）和反对（反方）两类。解题思路是先判断每个选项的立场：支持该观点的选项需体现送礼物的好处或积极影响，反对的选项需体现送礼物的弊端或障碍；再逐个分析选项的倾向，最后按要求分类即可。
【解析】
本题核心问题为“人们是否应该在生日送礼物”，据此判断各选项立场：
1. 选项A：“打开礼物时人们很兴奋”，体现送礼物带来的积极情绪，属于支持该观点（正方）；
2. 选项B：“人们可能不喜欢这些礼物”，体现送礼物可能存在的问题，属于反对该观点（反方）；
3. 选项C：“不是每个人有钱买礼物”，体现送礼物的现实障碍，属于反对该观点（反方）；
4. 选项D：“礼物表达我们对他人的爱和关心”，体现送礼物的积极意义，属于支持该观点（正方）。
因此，正方（Yes）为A、D，反方（No）为B、C。
【答案】
Yes: A D No: B C
【知识点】
英语观点分类 逻辑判断
【点评】
本题考查对观点的逻辑分类能力，解题关键是先明确核心问题，再分析每个选项的立场倾向，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8

三、〔时事热点〕人工智能(Artificial Intelligence)正在改变着我们的生活。Alice参加了一次关于AI的辩论比赛。阅读材料,完成下列任务。

任务一:根据材料内容,判断句子正(T)误(F)。
()1. This is a debate on students’ homework.
()2. AI can help students do their homework.
()3. Students can use AI to explore what they don’t know.
任务二:〔开放性试题〕根据实际情况,回答问题。
What’s your opinion about AI? Please give an example.

任务一:1. F 【解析】通读材料可知,这是一个关于AI的辩论,而不是关于学生作业的辩论。
2. T 3. T
任务二:示例一 I think AI is good for people. Sometimes I can’t understand a math problem. AI can teach me.
示例二 I think AI makes people lazier. Some people just talk and play with AI robots. They don’t want to make friends with people.

【分析】首先明确本次阅读材料的核心是关于“AI是否让人更懒惰”的辩论。任务一需逐句对比材料内容判断正误：第1题需确认辩论主题，第2题找AI帮学生做作业的表述，第3题找AI帮助探索未知的表述；任务二为开放性试题，需结合自身实际表达对AI的看法，给出合理例子即可。
【解析】任务一：1. 通读材料可知，辩论主题是“AI是否让人更懒惰”，并非关于学生作业，故判断为F；2. 材料中明确提到“Some students use AI to do their homework”，说明AI可以帮助学生做作业，故判断为T；3. 材料中提到“It helps them explore what they don’t know”，说明学生可以用AI探索自己不知道的内容，故判断为T。任务二：开放性试题，需表达合理观点并举例，如认为AI有益，举例AI帮助解决学习问题；或认为AI让人变懒，举例依赖AI不愿与人交往等，符合要求即可。
【答案】任务一：1. F 2. T 3. T；任务二：示例：I think AI is good for people. Sometimes I can’t understand a math problem. AI can teach me.
【知识点】英语阅读理解、判断正误题、开放性表达
【点评】本题结合时事热点AI，考查学生的阅读理解能力和语言运用能力，任务一需精准提取材料信息，任务二需结合实际合理表达，整体难度适中。
【难度系数】0.6