Ⅲ. Read, number and write.
读句子，根据图片提示给故事排序，把数字序号填在括号内并回答问题。

1. How did the woodcutter save the deer?


2. What can we learn from this story?

排序答案（按右侧句子从上到下的顺序）：
5 4 1 2 6 3
问题1答案：
He bandaged it carefully, brought the deer home and looked after it.
问题2答案：
We should be kind to others, and our kindness will get good rewards in return.（答案合理即可）

【分析】
首先观察左侧图片的顺序，梳理故事发展脉络：樵夫先发现陷阱里受伤的鹿，接着为鹿包扎，将鹿带回家照顾，鹿康复后与樵夫告别，雨夜鹿返回，最终救了樵夫一家。再对应右侧的句子，结合故事逻辑，给每个句子标注正确序号，最后根据故事内容回答问题。
【解析】
第一步：给句子排序。按照故事先后顺序：
1. 樵夫发现受伤的鹿 → 对应右侧第三个句子，序号1；
2. 樵夫为鹿包扎 → 对应右侧第四个句子，序号2；
3. 樵夫带鹿回家照顾 → 对应右侧第六个句子，序号3；
4. 鹿康复后告别 → 对应右侧第二个句子，序号4；
5. 雨夜鹿返回 → 对应右侧第一个句子，序号5；
6. 鹿救了樵夫一家 → 对应右侧第五个句子，序号6；
因此右侧句子从上到下括号内依次填5、4、1、2、6、3。
第二步：回答问题1，根据樵夫救鹿的过程整理答案；问题2，结合故事主旨提炼道理。
【答案】
排序：5、4、1、2、6、3；
问题1：He bandaged it carefully, brought the deer home and looked after it.
问题2：We should be kind to others, and our kindness will get good rewards in return.
【知识点】
故事排序、阅读理解、主旨归纳
【点评】
本题通过图文结合考查学生梳理故事顺序、阅读理解及归纳主旨的能力，需结合图片逻辑与句子内容理清脉络，难度适中。
【难度系数】
0.3