2026年学能评价九年级语文上册人教版第93页答案
9. 小说塑造人物时,为了突显形象,会对人物行为进行艺术性的夸张。请仿照示例,摘录原文并品析。
摘录:小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道,驶起来,就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
分析:运用夸张、比喻的手法,把小船及小船的飞速行驶分别比作“打跳的梭鱼”“织布穿梭”“缝衣透针”,写出她们驾船技术的熟练以及船行驶速度之快。
摘录:
几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们,战士们的三只小船就奔着东南方向,箭一样飞去了。

分析:
运用夸张、比喻的手法,把飞速行驶的小船比作箭,写出战士们驾船速度之快、作战能力之强。

答案

9. 摘录:几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们,战士们的三只小船就奔着东南方向,箭一样飞去了。
分析:运用夸张、比喻的手法,把飞速行驶的小船比作箭,写出战士们驾船速度之快、作战能力之强。
10. 小说中对荷花淀的环境描写,能烘托气氛,有助于人物形象塑造,请摘录一处品析。
摘录:


分析:

答案

10. 摘录:她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!
分析:此句运用比喻手法,“像铜墙铁壁一样”“监视白洋淀的哨兵”,写出了荷花淀荷叶的茂密、荷花的坚挺,进而烘托荷花淀军民的防守严密,突出抗日军民的英勇坚强。
11. 小说塑造人物,常把人物置于矛盾冲突之中进行表现。请梳理本文中人物与人物的冲突或人物内心的冲突,分析冲突塑造的人物形象特征。
示例1:人物与人物的冲突

妇女与日本鬼子的冲突。妇女们陷入鬼子的埋伏,宁死不屈,翻身跳入水中,体现出抗日战争中军民与侵略者不共戴天的仇恨,突显妇女们的坚贞不屈。

示例2:人物内心的冲突

妇女们对丈夫的思念与后悔追随遇袭的矛盾心理。妇女们追随丈夫寻找到马庄不遇,行船过程中遇到日本鬼子,内心有后悔与焦急,落水后遇到丈夫又有重逢和胜利的喜悦。通过人物内心的冲突,刻画出一群思念丈夫、敢作敢为、坚贞不屈的妇女形象。

答案

11. 示例1:人物与人物的冲突
妇女与日本鬼子的冲突。妇女们陷入鬼子的埋伏,宁死不屈,翻身跳入水中,体现出抗日战争中军民与侵略者不共戴天的仇恨,突显妇女们的坚贞不屈。
示例2:人物内心的冲突
妇女们对丈夫的思念与后悔追随遇袭的矛盾心理。妇女们追随丈夫寻找到马庄不遇,行船过程中遇到日本鬼子,内心有后悔与焦急,落水后遇到丈夫又有重逢和胜利的喜悦。通过人物内心的冲突,刻画出一群思念丈夫、敢作敢为、坚贞不屈的妇女形象。