一、“诗中寻景，景在眼前”，学校准备组织秋游活动，快来阅读注意事项吧。
鸟儿归巢（cáo cháo），落日西斜，江水荡漾……跟随诗人的妙笔，你是否也曾“神游”那片美丽的芦苇（wéi wěi）荡？同学们，明天就让我们一起去看看诗中的风景吧！为保证明天的秋游顺利进行，请做到以下几点：
第一，今晚准备好出行物品，保证良好睡眠，养足精神。
第二，准时到达集合地点，按学号上车入座，不霸（bà pà）占他人座位。
第三，听从指挥，勤于记录，并完成采风手册。
1. 用“√”给注意事项中的加点字选择正确读音。
2. 查“巢”字，用部首查字法应查部。用“巢”组两个词语：、。

1. cháo wěi bà
2. 巛 示例:归巢 蜂巢

【分析】
本题分为两部分，第一部分是给加点字选择正确读音，需准确掌握汉字的标准拼音；第二部分是部首查字法与组词，需牢记部首查字法的规则及汉字组词的基本方法。解题时，先逐个判断每个加点字的正确读音，再确定“巢”的部首，最后组出合适的词语。
【解析】
1. 加点字读音判断：“巢”的正确读音是cháo，“苇”的正确读音是wěi，“霸”的正确读音是bà，据此选择对应读音；
2. 部首查字法：“巢”的部首为巛；用“巢”可组归巢、蜂巢等常用词语。
【答案】
1. cháo √ wěi √ bà √
2. 巛 归巢 蜂巢
【知识点】
汉字读音、部首查字法、词语组词
【点评】
本题考查语文基础知识点，难度较低，主要检验学生对汉字读音、部首查字法及组词的掌握情况，是语文学习中的基础内容。
【难度系数】
0.8

1. 下列诗句中，与《秋晚的江上》的画面和意境最相符的是()。
A. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
B. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
C. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
D. 白日依山尽，黄河入海流。
2. 对照本课的两首现代诗，下列说法有误的一项是()。
A. 《花牛歌》的作者是徐志摩，诗歌表达了作者对自由、自然和童年纯真时光的向往。
B. 《秋晚的江上》是刘大白写的，诗歌表达了作者对自然美景的喜爱之情。
C. “压扁”“霸占”等词语，反映了花牛的淘气和作者对它的同情。
D. “归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”诗句运用了拟人的修辞手法。

1. C 2. C

【分析】
第1题需先明确《秋晚的江上》的核心意境：秋江傍晚，归鸟倦飞、斜阳映照的静谧优美秋景，再逐一对比选项的画面与意境；第2题需结合两首现代诗的作者、内容、情感及修辞手法，判断选项正误。
【解析】
1. 分析各选项与《秋晚的江上》的契合度：
选项A：出自《暮江吟》，描写傍晚到夜晚的江水色彩，未体现归鸟等《秋晚的江上》的典型元素，不符；
选项B：出自《鸟鸣涧》，描写春山月夜景象，季节、时间均不符；
选项C：出自《滕王阁序》，描写傍晚落霞、孤鹜与秋水长天相接的秋江晚景，与题干意境最相符；
选项D：出自《登鹳雀楼》，描写白日依山、黄河入海的壮阔远景，不符。
故第1题选C。
2. 逐一判断选项正误：
选项A：《花牛歌》作者为徐志摩，诗歌借花牛活动表达对自由、自然和童年的向往，说法正确；
选项B：《秋晚的江上》作者是刘大白，诗歌描绘秋江晚景，表达对自然美景的喜爱，说法正确；
选项C：“压扁”“霸占”体现花牛的自在淘气，并非作者对花牛的同情，说法错误；
选项D：“驮着斜阳”将鸟儿拟人化，运用了拟人修辞，说法正确。
故第2题选C。
【答案】
1. C 2. C
【知识点】
现代诗赏析；文学常识；修辞手法判断
【点评】
本题考查现代诗相关的文学常识、意境赏析及修辞手法判断，需熟悉课文中两首现代诗的核心内容与情感，准确理解诗句的表达效果，难度适中。
【难度系数】
0.6