二、组合选择题(每小题只有1个选项符合题意)
Ⅰ. 图1为人体消化系统的部分器官组成示意图,图2为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图,图3是小肠内壁示意图,图4为平衡膳食宝塔图。请据此回答第16~20题。




16. 人体中最大的消化腺和能将食物变成食糜的器官分别对应图1中()。
A. ⑤胃、④小肠
B. ①肝脏、⑤胃
C. ①肝脏、⑦大肠
D. ⑤肝脏、①胃
17. 图2中Y曲线表示的是()。
A. 淀粉
B. 维生素
C. 蛋白质
D. 脂肪
18. 图3中,大大增加了小肠内表面积的结构是()。
A. 皱襞和小肠绒毛
B. 小肠绒毛和毛细血管
C. 皱襞和毛细血管
D. 小肠绒毛壁和毛细血管壁
19. 位于图4“平衡膳食宝塔”Ⅰ层的谷类主要富含的有机物是,其中的淀粉消化过程可用图2中的曲线表示。横线上分别填写的是()。
A. 脂肪、X
B. 糖类、Y
C. 蛋白质、Y
D. 糖类、X
20. 青少年生长发育需要大量的蛋白质,可适当多补充“平衡膳食宝塔”Ⅲ、Ⅳ层的食物。主要原因是()。
A. 蛋白质是容易消化的营养物质
B. 蛋白质消化后形成的产物容易被吸收
C. 蛋白质是建造身体的重要营养物质
D. 蛋白质是人体生命活动主要的供能物质
Ⅱ. 某生物学兴趣小组的同学开展了“观察小鱼尾鳍血液的流动”实验,图1~图3展示了该实验的部分操作情况及显微镜下观察到的视野图像,请据此回答第21~25题。

21. 实验时,以下活鱼最适合用来做实验材料的是()。
A. 鲫鱼,生命力较强,尾鳍颜色较深
B. 金鱼,体型较小,鳍较薄且透明
C. 草鱼,生长速度快,体型较大
D. 鲇鱼,体表有黏液,尾鳍较厚
22. 在观察小鱼尾鳍血液流动的实验中,要用浸湿的棉花或纱布包裹小鱼的身体并保持其湿润,这样做的主要目的是()。
A. 固定小鱼,防止其乱动影响观察
B. 让小鱼的体色更鲜艳,易于观察
C. 保证小鱼能正常呼吸,维持其生命体征
D. 使小鱼的体表更清洁,观察不受污物干扰
23. 在使用显微镜观察小鱼尾鳍血液流动时,图像模糊,若想更清楚地看到小鱼尾鳍中的血管及血液流动情况,可调节图1所示显微镜中的()。
A. ④转换器,直接换上高倍物镜
B. ①粗准焦螺旋,大幅度升降镜筒
C. ②细准焦螺旋,进行细微调节
D. ⑥反光镜,凹面镜让视野更亮
24. 根据图3中血流方向及血管的特点可判断出三种血管的类型。①~③分别是()。
A. 动脉、毛细血管、静脉
B. 静脉、动脉、毛细血管
C. 静脉、毛细血管、动脉
D. 动脉、静脉、毛细血管
25. 完成观察小鱼尾鳍内血液流动的实验后,处理小鱼的最恰当方式是()。
A. 将小鱼随意丢弃在实验室水槽中
B. 将小鱼交给老师,由老师妥善处理
C. 将小鱼放在干燥的环境中让其自然死亡
D. 不管小鱼是否存活,直接将其放回原生活水域

16.B 17.C 18.A 19.D 20.C 21.B 22.C 23.C 24.A 25.B

【分析】
本题为生物学科组合选择题，涵盖消化系统、营养物质消化、小肠结构、平衡膳食宝塔、观察小鱼尾鳍实验等知识点，解题思路为：16题需明确人体最大消化腺（肝脏）和形成食糜的器官（胃）对应图1结构；17题根据三大营养物质消化起始部位判断曲线；18题识记小肠增大表面积的结构；19题结合平衡膳食宝塔Ⅰ层营养及淀粉消化曲线；20题理解蛋白质对青少年的作用；21题选尾鳍透明的实验材料；22题明确浸湿棉花的目的是保证小鱼呼吸；23题掌握显微镜调清晰的操作；24题根据血流方向判断血管类型；25题遵循实验后动物处理原则。
【解析】
16题：人体最大的消化腺是肝脏，对应图1中①；胃能通过蠕动和胃液将食物形成食糜，对应图1中⑤，故选B。
17题：淀粉在口腔开始消化（X曲线），蛋白质在胃开始消化（Y曲线），脂肪在小肠开始消化（Z曲线），故Y为蛋白质，选C。
18题：小肠的皱襞和小肠绒毛大大增加内表面积，是消化吸收的主要结构，选A。
19题：平衡膳食宝塔Ⅰ层谷类富含糖类，淀粉消化从口腔开始，对应图2的X曲线，选D。
20题：蛋白质是建造身体的重要原料，青少年生长发育需大量蛋白质，选C。
21题：观察小鱼尾鳍需尾鳍薄且透明，金鱼符合要求，选B。
22题：小鱼用鳃呼吸，浸湿棉花保证其正常呼吸，选C。
23题：显微镜图像模糊时调节细准焦螺旋使物像清晰，选C。
24题：动脉分支为毛细血管，毛细血管汇合成静脉，故①为动脉，选A。
25题：实验后小鱼应交由老师妥善处理，选B。
【答案】
16.B 17.C 18.A 19.D 20.C 21.B 22.C 23.C 24.A 25.B
【知识点】
消化系统、营养物质消化、实验操作
【点评】
本题考查生物学科基础知识点的综合应用，涵盖多个核心考点，侧重基础知识的识记与简单应用，难度适中。
【难度系数】
0.6