一、听录音，根据所听问句选择正确的答句。
()1. A. Yes, I am. B. Yes, I do. C. Yes, I did.
()2. A. A scientist. B. In the park. C. Last week.
()3. A. Yes, she is. B. Yes, she does. C. Yes, she did.
()4. A. I'm happy. B. Because I help others. C. She is my mum.
()5. A. My mother. B. At school. C. By bus.

1. A 2. A 3. C 4. B 5. A

二、从方框中选择正确的单词或短语补全句子(有一项多余)。
A. hero B. shopping C. scientist D. inventor E. famous F. wrote
1. Thomas Edison was a great . He invented the light bulb.
2. Mrs Pig is going to do the .
3. Bobby said, “Mum, you are my !”
4. Beethoven was a musician from Germany.
5. Bobby about his hero—his mother.

1. D 2. B 3. A 4. E 5. F

【分析】
解题思路：先明确方框内各选项的词义、词性，再结合每个句子的语境、语法结构（如固定搭配、句子成分需求）匹配合适的选项，同时注意题目有一项多余。
【解析】
首先梳理方框内选项：A. hero（英雄，名词）；B. shopping（购物，名词）；C. scientist（科学家，名词）；D. inventor（发明家，名词）；E. famous（著名的，形容词）；F. wrote（写，write的过去式，动词）。
1. 句子描述爱迪生的身份，他发明了灯泡，对应“发明家”，选D；
2. 固定搭配do the shopping表示“购物”，符合句子“猪妈妈要去购物”的语境，选B；
3. 孩子对妈妈表达崇拜，“英雄”符合语境，选A；
4. 需形容词修饰“musician（音乐家）”，“著名的”符合贝多芬的身份，选E；
5. 句子缺谓语动词，且为过去式，“wrote（写）”符合语境，选F。
【答案】
1. D 2. B 3. A 4. E 5. F
【知识点】
名词词义辨析、固定搭配、动词过去式用法
【点评】
本题考查基础词汇的词义、词性及固定搭配，难度适中，学生需结合语境和语法结构选择，注意区分词性和句子成分需求，避免误选多余项。
【难度系数】
0.5

()1. Yuan Longping is my hero. He worked hard more rice for people.

A.grow
B.to grow
C.grew

1. B

【分析】
首先理解句子含义：袁隆平是我的英雄，他努力工作是为了给人们种更多水稻。句子已有谓语动词worked hard，空格后的动作是努力工作的目的，需用非谓语动词表示目的，应选择动词不定式结构。
【解析】
句子已有谓语动词worked hard，空格处需填入表目的的非谓语形式。动词不定式（to + 动词原形）可在句中作目的状语，说明动作的目的。A选项grow为动词原形，不能作目的状语；C选项grew是过去式，不符合非谓语要求；B选项to grow是不定式，符合目的状语的用法，故选B。
【答案】
B
【知识点】
动词不定式（作目的状语）、非谓语动词
【点评】
本题考查非谓语动词中不定式作目的状语的基础语法点，属于英语基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8

()2. — did Zhou Enlai want to be a hero?
—Because he wanted to serve the people.

A.What
B.Why
C.Where

2. B

【分析】本题考查特殊疑问词的用法，答语用Because（因为）说明问句是询问原因，需选择对应询问原因的疑问词，再结合选项逐一判断即可。
【解析】答句“Because he wanted to serve the people.”表示原因，对应的疑问词应为询问原因的Why；A选项What用于询问事物，C选项Where用于询问地点，均不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句；疑问词辨析
【点评】本题是基础的疑问词辨析题，结合答语的Because可直接确定答案，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.9

()3. Mrs Fox asked us write about our heroes. I want to write about my mother.

A.to
B.for
C.of

3. A

【分析】
本题考查英语动词的固定搭配，解题思路是回忆动词ask的常用结构：ask sb to do sth是固定用法，意为“要求某人做某事”，需用不定式符号to，而for、of不符合该结构，据此判断选项。
【解析】
动词ask的固定搭配为“ask sb to do sth”，表示“要求某人做某事”，本题中需填入不定式符号to，因此选择A选项。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配
【点评】本题为基础的固定搭配题，属于英语学习中的核心基础知识点，只要牢记ask的常用结构即可快速解答，难度较低。
【难度系数】0.9

()4. Bobby can't wait write about his hero.

A.to
B.for
C.with

4. A

【分析】本题考查英语固定短语搭配，需回忆“can't wait to do sth”这一固定结构，该结构表示“迫不及待做某事”，后面接动词原形时需用不定式符号to，据此判断选项。
【解析】“can't wait to do sth”是英语中固定搭配，意为“迫不及待做某事”，空格后是动词原形write，需用不定式符号to，因此选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配、介词用法
【点评】本题考查基础的英语固定短语，属于日常学习中需掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. Hua Luogeng was a famous from Jiangsu. He did great things in maths.

A.scientist
B.inventor
C.artist

5. A

【分析】首先理解句子含义：华罗庚是来自江苏的著名______，他在数学领域有伟大成就。接着辨析选项词义：A.科学家，B.发明家，C.艺术家。结合华罗庚在数学领域的贡献，判断其身份为科学家，进而确定答案。
【解析】句子意为“华罗庚是来自江苏的著名______，他在数学领域做出了伟大的成就”。选项中，A项scientist（科学家）符合华罗庚在数学领域的身份；B项inventor（发明家）侧重发明创造，C项artist（艺术家）侧重艺术创作，均不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析；人物常识
【点评】本题结合人物常识考查名词辨析，难度较低，需掌握常见职业名词及对应领域知识。
【难度系数】0.8

四、从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏句子的正确答语。
Ⅰ
Ⅱ
()1. How was school today? A. Sure. Let's go together.
()2. Who is your hero? B. I want to do the shopping.
()3. Why are you so happy? C. Because I can write about my hero.
()4. Can I go with you? D. It was great.
()5. What do you want to do? E. My mother is my hero.

1. D 2. E 3. C 4. A 5. B

【分析】本题为情景交际匹配题，需先理解Ⅰ栏各句子的含义及句式特点，再匹配Ⅱ栏对应的答语：Ⅰ栏1句询问情况，2句询问人物，3句询问原因，4句为请求许可，5句询问想做的事；Ⅱ栏各选项对应不同的答语类型，据此逐一匹配即可。
【解析】1. 问句“How was school today?”询问学校情况，答语需描述情况，对应D选项“It was great.”，故选D；2. 问句“Who is your hero?”询问英雄是谁，答语需指人，对应E选项“My mother is my hero.”，故选E；3. 问句“Why are you so happy?”询问开心的原因，答语需用Because开头说明原因，对应C选项“Because I can write about my hero.”，故选C；4. 问句“Can I go with you?”是请求同行，答语需回应请求，对应A选项“Sure. Let's go together.”，故选A；5. 问句“What do you want to do?”询问想做的事，答语需说明具体动作，对应B选项“I want to do the shopping.”，故选B。
【答案】1.D 2.E 3.C 4.A 5.B
【知识点】日常交际用语、情景对话匹配
【点评】本题为基础情景交际题，考察学生对日常英语对话的理解与匹配能力，是英语学习中的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8