目标导航 本篇阅读训练,同学们要掌握阅读理解方法技巧“启示类问题的答题方法”,对应练习为第6题。建议同学们先读懂文章内容,再根据文章主旨并结合自身实际谈启示。
①植物的身上藏着许多有趣的秘密。我同时种下两盆一模一样的西红柿小苗,日日精心照料,想不到没过多久,两盆西红柿小苗的长势竟然出现了明显的差别。
②明明是同时种下的幼苗,长得却越来越不一样。放在客厅钢琴架上的那一盆西红柿,茎秆又粗又壮,叶片油亮翠绿;而放在卧室桌子上的那一盆西红柿,茎秆细细软软,叶片总是蔫蔫的①,长得慢。对比了光照、浇水等,所有条件都一模一样,唯一的区别,就是客厅钢琴架上的西红柿,每天都能跟着我练琴的声音“听音乐”,而卧室桌子上的几乎听不到任何音乐。难道植物真的爱听音乐?我决定好好观察验证。
③我开始每天蹲在花盆边,仔细记录两组西红柿的生长变化:放在钢琴架上、能听到音乐的西红柿,仿佛在乐曲声里拼命“长个子”,果实早早地就挂满了枝头;放在卧室桌子上的西红柿,果实又小又稀疏。一段时间后,听音乐的那组果实,渐渐从青绿色变成了红彤彤的小灯笼,摸起来光滑又饱满,咬一口,酸甜的汁水在嘴里爆开,比在超市买的还要甜。我还发现了更奇妙的细节:弹奏轻快的旋律时,钢琴架上的西红柿长得比听舒缓的音乐时更快,仿佛它们更偏爱活泼的旋律。我跑去问爸爸,爸爸告诉我:“有科学家认为,音乐的振动能刺激植物细胞分裂,帮助它们更好地吸收养分;不同频率②的振动,对植物生长的影响也不一样,这正是大自然的神奇之处呀!”
④面对这些植物生长的奥秘,我感受到了探索的乐趣。我长大了一定要当一名植物学家,去发现更多大自然里的小秘密。
小贴士 读懂文章是做对题目的关键。如果文章理解不够透彻,那就翻开答案册,看看“文章解读”吧!
注释
1 根据下面两组词的特点,照样子,写一写。(4分)
(1)红彤彤(“ABB”式)
(2)细细软软(“AABB”式)
2 作者通过对比观察,发现了西红柿在不同条件下的生长特点。根据短文内容,把下面的表格补充完整。(3分)

3 画“”的句子把听音乐的西红柿结的果实比作,生动形象地写出了西红柿的果实的特点。(2分)
4 关于音乐对植物的作用,下列说法正确的一项是()(2分)
A.音乐能让植物的颜色更红。
B.音乐的振动能刺激植物细胞分裂。
C.音乐只能让西红柿长得快,对别的植物没用。
5 根据短文内容,判断下面说法的对(√)错(×)。(3分)
(1)“我”发现钢琴架上的西红柿长得比卧室桌子上的更好,是因为钢琴架上的西红柿每天能晒到更多的阳光。 ()
(2)“我”发现弹奏舒缓的音乐时,西红柿长得比听轻快的旋律时更快。 ()
(3)短文最后一段中,“我”感受到的“探索的乐趣”是指通过观察发现了植物生长的奥秘。 ()
6 〔启示类问题的答题方法〕从作者观察西红柿、验证猜想的过程中,你得到了什么启示?(3分)

1.(1)[示例一]绿油油 金灿灿 [示例二]白花花 黄澄澄
(2)[示例一]郁郁葱葱 密密麻麻 [示例二]整整齐齐 安安静静
2.①又粗又壮 ②总是蔫蔫的 ③早早地挂满枝头,外观光滑饱满,味道甜
3.小灯笼 颜色鲜红、形状圆润饱满
4.B
5.(1)× (2)× (3)√
6.[示例]我们在生活中要留心观察身边的事物,遇到疑问时要大胆猜想,通过细致观察、认真验证和实践探索,才能发现大自然的奥秘,收获探索的乐趣。
(答案采分点:本题共3分。围绕“要留心观察身边的事物”“对发现进行大胆猜想”“积极探索”的意思作答,得2分;语句通顺、完整,得1分)