7. 仿照诗歌中加点的部分，把小诗补充完整。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
这些事——
是永存脑海的记忆：

示例：风柔的檐下， 稻香的田边， 爷爷的肩头。

本题要求仿照例句的结构补写小诗，给出的原句三个短语都采用了偏正结构，选取的都是充满温情的美好日常画面，作答时围绕“留存脑海的温暖记忆”的主题，写出三个结构一致、画面感强的相关场景短语即可。

8. 根据所学知识填空。
(1)不论平地与山尖，。采得百花成蜜后，？
(2)我们了解了现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。诗人艾青说：“诗是人类，诗给人类以朝向理想的勇气。”英国诗人华兹华斯说：“诗是，它源于宁静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，生命。”

8.(1)无限风光尽被占 为谁辛苦为谁甜 (2)向未来所寄发的信息 强烈感情的自然流露 全在节奏

9. 阅读诗歌，回答问题。
绿
艾 青
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
(1)从诗歌中摘抄出表示“绿”的词语：。
(2)照样子，写词语。
例：绿 浅绿 墨绿 淡绿 翠绿
①红
②黄
(3)诗歌中的“绿”指的是()。
A.红、绿、蓝等颜色中的绿颜色。
B.绿色的墨水瓶。
C.大自然的景象，诗人的感觉，生命的颜色，生命的象征。
D.作者想象中的风、雨、水、阳光的颜色。
(4)仿照诗歌的第3小节写几句话。

9.(1)墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 (2)示例:①粉红 深红 桃红 紫红 ②淡黄 浅黄 金黄 橙黄 (3)C