8.清人曹雪芹在《红楼梦》中写道：“市井俗人，喜看理治之书者甚少，爱看识趣闲文者特多。”这种现象出现的主要原因是（）

A.君主专制的空前强化
B.思想控制的加强
C.商品经济的发展
D.陆王心学成为统治思想

C

【分析】
首先明确题目现象：清代市井俗人更多喜爱“识趣闲文”（即通俗文学，如小说），需找出该现象的主要原因。解题思路：结合明清时代背景，从经济、政治、思想等维度分析各选项，抓住“主要原因”的核心，即根本驱动因素，逐一排除不符合的选项。
【解析】
题干中“市井俗人”“爱看识趣闲文”反映明清通俗文学（小说）的繁荣，其主要原因是商品经济发展催生了壮大的市民阶层，市民对通俗文化的需求旺盛。
A选项：君主专制强化侧重政治集权，与市民文化兴起无直接关联，排除；
B选项：思想控制加强会压抑文化发展，而非催生通俗闲文，排除；
C选项：商品经济发展推动市民阶层崛起，市民对通俗文化的需求是该现象的核心驱动，正确；
D选项：陆王心学属于官方伦理思想，与市民喜爱的通俗闲文无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
明清文化、商品经济与市民文化
【点评】
本题考查明清市民文化繁荣的成因，核心是理解“经济基础决定上层建筑”，通俗文学的发展根源是商品经济发展和市民阶层的文化需求，属于基础知识点应用。
【难度系数】
0.6

9.(2026·天津四校联考高一上期末·15)第一次鸦片战争期间,清政府与英国签订《南京条约》时,对“领事裁判权”、“协定关税”等条款的内涵与危害缺乏认知,轻易应允,甚至将其视为处理“外夷事务”的常规手段。
这一做法反映出清政府 ()

A.外交谈判技巧十分匮乏
B.缺乏近代国家主权意识
C.急于结束战争妥协退让
D.完全放弃闭关自守政策

B

【分析】
解答本题需紧扣题干核心信息：清政府签订《南京条约》时，对领事裁判权、协定关税等条款的内涵与危害缺乏认知，轻易应允。解题思路为：先明确各选项含义，再结合题干信息逐一排除不符选项，确定正确答案。
【解析】
A项：题干强调清政府对条款危害的无知，而非外交谈判技巧匮乏，与题干核心不符，排除；
B项：领事裁判权破坏中国司法主权，协定关税破坏中国关税主权，二者均属于近代国家主权的重要组成部分，清政府对其危害缺乏认知，说明其缺乏近代国家主权意识，符合题意；
C项：题干未体现清政府“急于结束战争”的心态，重点是对条款内涵的无知，而非妥协的急切性，排除；
D项：“完全放弃”说法过于绝对，且题干未涉及闭关自守政策的放弃，排除。
【答案】
B
【知识点】
近代国家主权意识；《南京条约》的影响
【点评】
本题考查近代中国国家主权意识的相关知识，解题关键是抓住题干中“对条款内涵与危害缺乏认知”的关键信息，准确区分各选项侧重点，难度适中，属于基础考查题。
【难度系数】
0.6

10.(2026·安徽县域高中高一上期末·6)19世纪60年代初，洋务派创办京师同文馆，旨在培养外语翻译人才；随后，设立电报、矿务等学堂，并组织翻译西方数学、化学、物理等科技著作；至70年代，又派遣学生赴欧美留学，以探西学之源。这一系列举措主要表明洋务派（）

A.根本目的是维护传统封建体制
B.突破了“中体西用”的思想藩篱
C.对西学的认知与实践逐渐深化
D.主导了晚清教育体系根本转型

10.C 解析:从创办京师同文馆培养外语翻译人才,到设立电报、矿务等学堂并翻译西方科技著作,再到派遣学生赴欧美留学,洋务派的举措从学习西方语言逐步深入到科技领域,甚至直接赴发源地求学,体现出他们对西学的认知不断深化,实践也层层递进,故选C项;洋务派的根本目的是维护封建体制,但这并非材料一系列举措要表明的核心内容,排除A项;洋务派始终以“中体西用”为指导,并未突破这一思想的藩篱,其学习西方始终局限于器物层面,排除B项;晚清教育体系并未发生根本转型,传统教育仍占据主导,洋务派的举措只是补充,排除D项。

【分析】本题需先梳理材料中洋务派举措的递进脉络：从创办培养外语人才的京师同文馆，到设立电报、矿务等专业学堂并翻译西方科技著作，再到派遣学生赴欧美留学探寻西学源头，呈现出学习西方的领域和深度不断拓展的特点。随后逐一分析选项：A选项虽符合洋务派根本目的，但并非材料举措要表明的核心；B选项违背洋务派“中体西用”的指导思想；D选项不符合晚清教育体系未根本转型的史实；C选项契合材料中学习西学逐步深化的特征。
【解析】首先解读材料：洋务派的系列举措呈现出明显的递进性：①初期创办京师同文馆，聚焦培养外语翻译人才；②中期设立电报、矿务等专业学堂，组织翻译西方数学、物理等科技著作，转向学习西方实用科技；③后期派遣学生赴欧美留学，深入探寻西学的源头，体现学习层次的深化。其次分析选项：A项：洋务派根本目的是维护封建体制，但材料设问指向“一系列举措主要表明”的核心内容，而非根本目的，排除；B项：洋务运动始终以“中体西用”为指导，仅学习西方器物层面，并未突破该思想藩篱，排除；C项：从学习外语到实用科技，再到赴西学发源地留学，清晰体现出洋务派对西学的认知不断加深，实践逐步深化，符合材料主旨，当选；D项：晚清教育体系未发生根本转型，传统教育仍占据主导地位，洋务派举措仅为补充，排除。
【答案】C
【知识点】洋务运动、近代教育变革
【点评】本题考查洋务运动时期西学学习的历程，需结合材料中举措的递进变化分析核心主旨，准确区分根本目的、思想突破、教育转型等概念的差异，考查学生对历史材料的解读与分析能力。
【难度系数】0.6

11.(2026·江苏南通如东高一上期末·8)下图为《新青年》杂志1915—1922年部分高频词语出现次数统计。图中变化 （）


A.标志无产阶级登上历史舞台
B.源于马克思主义的传播
C.全盘否定西方资产阶级文化
D.体现了文学革命的成就

11.B 解析:由图表可知,1915—1918年“民主”(207次)和“科学”(189次)频次高,这符合新文化运动前期高举“民主与科学”大旗的特征;1919—1922年“民主”“科学”频次下降,而“劳工”“阶级”“社会改造”等词汇出现频次激增,这反映新文化运动后期思潮重心转向马克思主义。结合所学,十月革命后特别是1919年五四运动以来,马克思主义在中国广泛传播,使得“劳工”“阶级”“社会改造”等具有马克思主义色彩的词汇在《新青年》上的出现频次大幅增加,故选B项;无产阶级登上历史舞台的标志是1919年五四运动,这是图表中词汇变化的历史背景,而非词汇变化本身的意义,排除A项;从图表看,“民主”“科学”虽有下降但仍有较高出现频次,说明并未完全否定西方资产阶级文化,排除C项;文学革命主要涉及白话文推广、文学形式改革等内容,与图表中“阶级”“劳工”等政治经济类词汇的激增无直接关联,排除D项。

【分析】首先观察图表的两个阶段：1915-1918年《新青年》高频词为“民主”“科学”，对应新文化运动前期的核心旗帜；1919-1922年“民主”“科学”频次下降，“劳工”“阶级”“社会改造”等词汇激增，反映新文化运动后期思潮转向。接着分析选项：A选项中，无产阶级登上历史舞台的标志是五四运动，这是词汇变化的时代背景，而非变化的原因，排除；B选项中，马克思主义传播后，相关的“劳工”“阶级”“社会改造”等词汇成为思潮热点，契合后期变化的原因，正确；C选项中，“民主”“科学”仍有较高频次，说明未全盘否定西方资产阶级文化，排除；D选项中，文学革命侧重文学形式改革，与图表中政治类词汇变化无直接关联，排除。
【解析】从图表数据可知，1915-1918年《新青年》以“民主”“科学”为核心词汇，符合新文化运动前期的思想主张；1919-1922年，“劳工”“阶级”“社会改造”等词汇频次大幅上升，反映新文化运动后期思想重心转向马克思主义。结合所学知识：A项，无产阶级登上历史舞台的标志是1919年五四运动，这是词汇变化的时代背景，而非变化的原因，故排除；B项，十月革命后尤其是五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，推动了“劳工”“阶级”“社会改造”等具有马克思主义色彩的词汇成为热点，符合图表变化的原因，故正确；C项，“民主”“科学”仍保持较高出现频次，说明并未全盘否定西方资产阶级文化，排除；D项，文学革命主要涉及文学形式（如白话文）的改革，与图表中政治类词汇的变化无直接关联，排除。
【答案】B
【知识点】新文化运动、马克思主义在中国传播、近代思想解放
【点评】本题为图表型历史选择题，需准确解读图表数据的阶段变化，结合新文化运动前后的特征分析原因，同时要区分历史事件的背景与现象，排除干扰项，考查学生的图表解读和知识迁移能力。
【难度系数】0.6

12.(2026·甘肃白银·期末)在解放战争中，1947年的“土改”，对农民来说，意味着获得土地，摆脱贫困；意味着打破旧的生产关系；意味着提高农民地位，促进社会公平；更意味着激发农民革命热情，巩固革命根据地。这一“土改”（）

A.推动了农村社会的进步
B.直接决定了国共战争走向
C.避免了国共内战的爆发
D.表明封建剥削制度的终结

12.A 解析:根据材料和所学知识可知,1947年夏,在河北平山县西柏坡召开全国土地会议,制定了废除封建性及半封建性剥削制度的《中国土地法大纲》。各解放区掀起土地改革群众运动,使亿万农民在政治上、经济上获得了解放,推动了农村社会的进步,A项正确;“直接决定了国共战争走向”说法夸大,不符合史实,排除B项;1947年正处于解放战争时期,国共内战早已爆发,排除C项;1947年的“土改”使得农民获得土地,但封建剥削制度此时还未终结,D项不符合史实,排除。

【分析】本题考查1947年解放区土地改革的历史意义，解题时需结合所学史实逐一分析选项：先明确1947年土改的核心内容及作用，再判断各选项是否符合史实，排除表述绝对、时间不符或史实错误的选项。
【解析】根据材料及所学知识，1947年中国共产党在解放区推行土地改革，制定《中国土地法大纲》，使亿万农民在政治、经济上获得解放，推动了农村社会的进步，故A项正确；B项中“直接决定”夸大了土改的作用，国共战争走向是军事、政治等多方面因素共同作用的结果，排除；C项，1946年全面内战已经爆发，1947年处于解放战争期间，排除；D项，1947年土改废除的是封建性及半封建性剥削制度，但封建剥削制度的彻底终结是在新中国成立后的土地改革运动，排除。
【答案】A
【知识点】解放战争时期的土地改革；解放战争的进程
【点评】本题侧重考查学生对历史史实的准确识记与辨析能力，解题关键是掌握1947年解放区土改的内容、影响及相关历史时间节点，排除表述绝对或不符合史实的选项，难度适中。
【难度系数】0.6

13.(2026·山东临沂·期末)下图为河北省某县1953—1955年公私合营企业户数变化图。该图可以用来研究（）


A.过渡时期经济的恢复情况
B.民族资本主义的发展情况
C.资本主义工商业的改造情况
D.农业集体化的进展情况

13.C 解析:根据材料可知,这一时期公私合营企业户数逐步增加,尤其是1954年之后增加很多。结合所学知识可知,1953年我国实行三大改造,包括对资本主义工商业实行公私合营,因此,材料反映了资本主义工商业的改造情况,故选C项;1952年底我国国民经济得到恢复,1953年开始我国进行“一五”计划和三大改造,排除A项;民族资本主义在1953—1956年已经被改造了,属于资本主义工商业的一部分,排除B项;材料是资本主义工商业而不是农业,排除D项。

【分析】首先观察折线图，提取核心信息：1953—1955年公私合营企业户数逐步增长，1954年后增幅明显。解题思路为：先明确图表的关键要素（时间、公私合营企业户数），再结合所学历史知识，逐一分析选项对应的历史事件，排除不符合时间或内容的选项，确定正确答案。
【解析】从图表可知，1953—1955年公私合营企业户数持续增加，1954年后增长显著。结合所学知识分析选项：A项，1952年底我国国民经济已恢复，与图表时间不符，排除；B项，1953—1956年是对民族资本主义工商业的改造阶段，并非正常发展时期，排除；C项，三大改造中对资本主义工商业的改造采取公私合营的方式，时间与图表吻合，符合题意；D项，农业集体化是对农业的社会主义改造，与公私合营企业无关，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】三大改造、资本主义工商业改造
【点评】本题以折线图为载体考查三大改造的相关内容，核心是抓住“公私合营”这一关键信息，结合三大改造的时间和具体措施即可判断，属于基础题型，侧重考查学生对历史基础知识的掌握。
【难度系数】0.7

14.(2026·广西玉林高一上期末·15)1972年2月，尼克松访华，中美上海联合公报发表，两国关系开始走向正常化，但许多方面仍停滞不前。美国政府时常借助联合国会议批判中国人权，干涉中国内政等问题。这一现象本质上反映了（）

A.国际格局发生根本改变
B.中美两国关系曲折反复
C.意识形态决定外交政策
D.国家利益主导外交立场

14.D 解析:据材料并结合所学可知,中美关系正常化符合两国的共同利益,但美国基于自身利益需求,借所谓人权问题干涉中国内政,故选D项;1972年,国际格局仍属于两极格局,排除A项;材料强调现象背后的本质动因是国家利益,而非单纯描述关系波动,排除B项;意识形态影响外交政策,国家利益才是外交政策的决定因素,排除C项。

【分析】
首先明确题目要求是找出现象背后的本质，需区分表面现象与根本动因。先梳理题干核心信息：1972年中美关系正常化后，美国仍借联合国批判中国人权、干涉中国内政。接着逐一分析选项：A选项涉及国际格局，需回忆1972年的国际格局背景；B选项是题干描述的表面现象，而非本质；C选项混淆了外交政策的影响因素与决定因素；D选项需结合外交的核心本质，国家利益是外交的根本出发点，美国的行为是基于自身利益的考量。
【解析】
1. 分析选项A：1972年处于美苏两极格局时期，国际格局并未发生根本改变，故A项错误，排除。
2. 分析选项B：“中美两国关系曲折反复”是题干呈现的表面现象，而非题干要求的“本质”，故B项错误，排除。
3. 分析选项C：意识形态仅能影响外交政策，国家利益才是外交政策的决定因素，该项表述错误，排除。
4. 分析选项D：美国在中美关系正常化后仍借人权问题干涉中国内政，本质是基于自身国家利益的外交立场，符合题意，故D项正确。
【答案】
D
【知识点】
中美关系正常化、外交政策的决定因素
【点评】
本题考查中美关系及外交政策的本质，关键在于区分现象与本质，明确国家利益是外交的根本出发点，同时需掌握特定时期的国际格局背景，避免被表面现象误导，对学生的历史思辨能力有一定要求。
【难度系数】
0.5

15.改革开放后，我国对外实现了从“中国之世界”到“世界之中国”、从世界体系的“局外者”到“局内者”的转变。在这一转变中，我国
（）

A.全力加强与发展中国家的关系
B.全方位地展开了多边外交活动
C.结束了与美国等国的长期对抗
D.开始放弃意识形态的外交导向

15.B 解析:材料体现改革开放后中国积极融入世界,国际地位得到提高,体现新时期坚持对外开放,开展独立自主的全方位的外交,故B项正确。

【分析】本题围绕改革开放后中国外交的转变展开，解题思路为：首先明确题目核心是中国从融入世界的角度体现的外交变化，再结合改革开放后我国外交政策的史实，逐一分析选项，排除不符合史实或与题意不符的选项，选出正确答案。
【解析】A项：改革开放后我国外交是全方位的，并非“全力加强与发展中国家的关系”，还包括与发达国家等的外交，该项错误；B项：改革开放后我国积极开展全方位的多边外交，主动融入世界，符合题目中“世界之中国”“局内者”的转变，该项正确；C项：中美结束长期对抗是1972年尼克松访华，属于改革开放前的事件，时间不符，该项错误；D项：我国外交逐渐淡化意识形态导向，但“开始放弃意识形态的外交导向”表述不准确，且与题目中融入世界的核心转变不符，该项错误。
【答案】B
【知识点】改革开放后的外交政策、多边外交
【点评】本题考查新时期中国外交的特征，需准确把握改革开放后我国外交的全方位性，区分不同时期外交的时间与内容，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.5