登录
16 [2025邵阳武冈校级期中]如图所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，下列说法正确的是（
A.甲、乙两者的响度和音色均不同
B.甲、丙两者的响度和音调相同
C.乙、丙两者的音调和响度均不同
D.甲、丁两者的音调和音色相同
D
）A.甲、乙两者的响度和音色均不同
B.甲、丙两者的响度和音调相同
C.乙、丙两者的音调和响度均不同
D.甲、丁两者的音调和音色相同
答案
16.D
解析
【分析】要判断声音的音调和响度、音色，需明确三者与波形的对应关系：音调由频率决定（相同时间内振动次数越多，频率越高，音调越高）；响度由振幅决定（波形偏离平衡位置的距离越大，振幅越大，响度越大）；音色由波形形状决定（规则正弦波与含额外波动的波形音色不同）。逐一分析选项即可得出结论。
【解析】根据声音特性与波形的关联：
1. 分析选项A：甲、乙的振幅相同（波形最高点到平衡线的距离相等），故响度相同；甲波形规则，乙含额外小波动，音色不同，因此A错误。
2. 分析选项B：相同时间内甲振动2次、丙振动1次，频率不同，音调不同；甲、丙振幅相同，响度相同，因此B错误。
3. 分析选项C：相同时间内乙振动2次、丙振动1次，频率不同，音调不同；乙、丙振幅相同，响度相同，因此C错误。
4. 分析选项D：相同时间内甲、丁均振动2次，频率相同，音调相同；两者波形均为规则正弦，音色相同，因此D正确。
【答案】D
【知识点】声音的特性、波形图与声音特性的关系
【点评】本题考查声音的三个特性与波形图的对应关系，需准确区分频率、振幅、波形形状分别对应音调、响度、音色，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据声音特性与波形的关联：
1. 分析选项A：甲、乙的振幅相同（波形最高点到平衡线的距离相等），故响度相同；甲波形规则，乙含额外小波动，音色不同，因此A错误。
2. 分析选项B：相同时间内甲振动2次、丙振动1次，频率不同，音调不同；甲、丙振幅相同，响度相同，因此B错误。
3. 分析选项C：相同时间内乙振动2次、丙振动1次，频率不同，音调不同；乙、丙振幅相同，响度相同，因此C错误。
4. 分析选项D：相同时间内甲、丁均振动2次，频率相同，音调相同；两者波形均为规则正弦，音色相同，因此D正确。
【答案】D
【知识点】声音的特性、波形图与声音特性的关系
【点评】本题考查声音的三个特性与波形图的对应关系，需准确区分频率、振幅、波形形状分别对应音调、响度、音色，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
17 下列现象中利用声传递能量的是 （
A.图甲中，利用火山爆发时产生的次声波确定它的方位和强度
B.图乙中，蝙蝠在飞行时利用回声定位确定目标的位置
C.图丙中，医生利用B型超声波诊断仪来诊断疾病
D.图丁中，利用超声波清洗物体
D
）A.图甲中，利用火山爆发时产生的次声波确定它的方位和强度
B.图乙中，蝙蝠在飞行时利用回声定位确定目标的位置
C.图丙中，医生利用B型超声波诊断仪来诊断疾病
D.图丁中，利用超声波清洗物体
答案
17.D
解析
【分析】要解决这道题，需明确声的利用分为传递信息和传递能量两类：传递信息是通过声音获取外界的相关信息（如位置、状态等）；传递能量是声音可以对物体做功，改变物体的状态（如振动、脱离等）。接下来逐一分析选项：A选项利用次声波确定火山方位，是获取火山的信息，属于声传递信息；B选项蝙蝠回声定位确定目标位置，是获取目标的位置信息，属于声传递信息；C选项B超诊断疾病，是获取人体内部的信息，属于声传递信息；D选项超声波清洗物体，是利用超声波的能量使污垢振动脱离，属于声传递能量，因此选D。
【解析】声的利用包括传递信息和传递能量：
传递信息：通过声音获取信息，例如确定物体位置、诊断病情等。选项A中，利用次声波确定火山的方位和强度，是获取火山的相关信息，属于声传递信息；选项B中，蝙蝠飞行时的回声定位，是通过超声波反射获取目标的位置信息，属于声传递信息；选项C中，医生用B超诊断疾病，是通过超声波获取人体内部的健康信息，属于声传递信息。
传递能量：声音可以传递能量，使物体发生变化，例如清洗物体、击碎结石等。选项D中，利用超声波清洗物体，是利用超声波的能量使物体表面的污垢振动并脱离，属于声传递能量。
综上，符合题意的是选项D。
【答案】D
【知识点】声的利用、声传递信息与能量
【点评】本题考查声的利用，关键在于区分声传递信息和传递能量的不同应用实例，属于声学基础知识点的考查，难度适中，需要学生准确理解两类利用的本质区别。
【难度系数】0.6
【解析】声的利用包括传递信息和传递能量：
传递信息：通过声音获取信息，例如确定物体位置、诊断病情等。选项A中，利用次声波确定火山的方位和强度，是获取火山的相关信息，属于声传递信息；选项B中，蝙蝠飞行时的回声定位，是通过超声波反射获取目标的位置信息，属于声传递信息；选项C中，医生用B超诊断疾病，是通过超声波获取人体内部的健康信息，属于声传递信息。
传递能量：声音可以传递能量，使物体发生变化，例如清洗物体、击碎结石等。选项D中，利用超声波清洗物体，是利用超声波的能量使物体表面的污垢振动并脱离，属于声传递能量。
综上，符合题意的是选项D。
【答案】D
【知识点】声的利用、声传递信息与能量
【点评】本题考查声的利用，关键在于区分声传递信息和传递能量的不同应用实例，属于声学基础知识点的考查，难度适中，需要学生准确理解两类利用的本质区别。
【难度系数】0.6
18 [2025周口郸城校级段考]噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。关于下列图示的说法中正确的是 （
甲
丙 丁
A.图甲:摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的
B.图乙:演奏编钟时发出的声音可能是噪声
C.图丙:道路旁的隔声板是在声源处控制噪声
D.图丁:噪声监测器可以减弱噪声
B
）甲
丙 丁A.图甲:摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的
B.图乙:演奏编钟时发出的声音可能是噪声
C.图丙:道路旁的隔声板是在声源处控制噪声
D.图丁:噪声监测器可以减弱噪声
答案
18.B
解析
【分析】要解决本题，需明确噪声的定义、控制噪声的三个途径（声源处、传播过程中、人耳处），以及噪声监测器的作用，再逐一分析选项判断对错。
【解析】
选项A：摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，并非人耳处，A错误；
选项B：从环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，或对要听的声音产生干扰的声音都属于噪声，因此演奏编钟的声音若对他人造成干扰，就属于噪声，B正确；
选项C：道路旁的隔声板是在噪声的传播过程中减弱噪声，并非声源处，C错误；
选项D：噪声监测器仅能监测噪声的等级，无法减弱噪声，D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】噪声的控制、噪声的定义
【点评】本题考查噪声相关的基础知识点，需准确区分噪声的判断标准、控制噪声的途径及噪声监测器的作用，属于易混淆的基础题，需牢记相关概念。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A：摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，并非人耳处，A错误；
选项B：从环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，或对要听的声音产生干扰的声音都属于噪声，因此演奏编钟的声音若对他人造成干扰，就属于噪声，B正确；
选项C：道路旁的隔声板是在噪声的传播过程中减弱噪声，并非声源处，C错误；
选项D：噪声监测器仅能监测噪声的等级，无法减弱噪声，D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】噪声的控制、噪声的定义
【点评】本题考查噪声相关的基础知识点，需准确区分噪声的判断标准、控制噪声的途径及噪声监测器的作用，属于易混淆的基础题，需牢记相关概念。
【难度系数】0.6
19 新趋势 教材P46材料改编 如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是由于反射的
第19题图 第21题图
回声
与原声混在一起，声音得到了加强；一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4 s后听到回声，则该同学距高楼大约68
m（声音在空气中传播的速度为340 m/s），人们不能用超声波来测量地月间的距离，是因为真空不能传声
。第19题图 第21题图
答案
19.回声 68 真空不能传声
解析
【分析】
本题考查声学基础知识点，解题思路如下：
1. 分析圜丘声音洪亮的原因，需结合声音反射形成回声的原理，明确回声与原声叠加会增强声音；
2. 计算同学距高楼的距离时，要注意回声是声音往返的过程，因此单程时间为总时间的一半，再利用速度公式计算距离；
3. 分析超声波无法测地月距离的原因，需牢记声音传播需要介质，真空不能传声，地月间为真空环境，无法传声。
【解析】
1. 北京天坛圜丘顶层天心石说话时，声音遇到建筑结构反射形成回声，回声与原声混合，使声音得到加强，因此会感到声音特别洪亮，故第一个空填“回声”；
2. 同学听到回声，声音从同学处传到高楼再返回，总时间为0.4s，单程传播时间t=0.4s÷2=0.2s，根据速度公式s=vt，代入v=340m/s，得s=340m/s×0.2s=68m，故第二个空填“68”；
3. 声音的传播需要介质，真空不能传声，地月之间是真空环境，超声波无法在真空中传播，因此不能用超声波测量地月间的距离，故第三个空填“真空不能传声”。
【答案】
回声；68；真空不能传声
【知识点】
回声；声速计算；声音的传播条件
【点评】
本题结合生活中的声学实例，考查声学基础知识点，难度较低，要求学生掌握回声原理、回声测距计算方法及声音传播条件，属于声学部分的基础题型。
【难度系数】
0.6
本题考查声学基础知识点，解题思路如下：
1. 分析圜丘声音洪亮的原因，需结合声音反射形成回声的原理，明确回声与原声叠加会增强声音；
2. 计算同学距高楼的距离时，要注意回声是声音往返的过程，因此单程时间为总时间的一半，再利用速度公式计算距离；
3. 分析超声波无法测地月距离的原因，需牢记声音传播需要介质，真空不能传声，地月间为真空环境，无法传声。
【解析】
1. 北京天坛圜丘顶层天心石说话时，声音遇到建筑结构反射形成回声，回声与原声混合，使声音得到加强，因此会感到声音特别洪亮，故第一个空填“回声”；
2. 同学听到回声，声音从同学处传到高楼再返回，总时间为0.4s，单程传播时间t=0.4s÷2=0.2s，根据速度公式s=vt，代入v=340m/s，得s=340m/s×0.2s=68m，故第二个空填“68”；
3. 声音的传播需要介质，真空不能传声，地月之间是真空环境，超声波无法在真空中传播，因此不能用超声波测量地月间的距离，故第三个空填“真空不能传声”。
【答案】
回声；68；真空不能传声
【知识点】
回声；声速计算；声音的传播条件
【点评】
本题结合生活中的声学实例，考查声学基础知识点，难度较低，要求学生掌握回声原理、回声测距计算方法及声音传播条件，属于声学部分的基础题型。
【难度系数】
0.6
20 古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。我们看到蝴蝶翅膀在振动，已知该蝴蝶5 s振动了40次，其振动频率是
8
Hz，属于次
声波。答案
20.8 次
解析
【分析】
要解决这道题，需分两步思考：第一步，明确频率的定义，频率是物体每秒内振动的次数，用振动总次数除以总时间即可算出频率；第二步，根据人耳的听觉范围（20Hz~20000Hz），判断该频率对应的声波类型，低于20Hz的为次声波，高于20000Hz的为超声波。
【解析】
1. 计算振动频率：根据频率公式 $ f = \frac{n}{t} $，其中振动次数 $ n=40 $ 次，时间 $ t=5 $ s，代入得 $ f = \frac{40次}{5s} = 8Hz $；
2. 判断声波类型：人耳能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，该蝴蝶翅膀振动频率为8Hz，小于20Hz，因此属于次声波。
【答案】
8；次
【知识点】
频率计算，次声波
【点评】
本题考查频率的计算和次声波的判断，属于声学基础题，难度较低，掌握频率公式和声波分类标准即可解答。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需分两步思考：第一步，明确频率的定义，频率是物体每秒内振动的次数，用振动总次数除以总时间即可算出频率；第二步，根据人耳的听觉范围（20Hz~20000Hz），判断该频率对应的声波类型，低于20Hz的为次声波，高于20000Hz的为超声波。
【解析】
1. 计算振动频率：根据频率公式 $ f = \frac{n}{t} $，其中振动次数 $ n=40 $ 次，时间 $ t=5 $ s，代入得 $ f = \frac{40次}{5s} = 8Hz $；
2. 判断声波类型：人耳能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，该蝴蝶翅膀振动频率为8Hz，小于20Hz，因此属于次声波。
【答案】
8；次
【知识点】
频率计算，次声波
【点评】
本题考查频率的计算和次声波的判断，属于声学基础题，难度较低，掌握频率公式和声波分类标准即可解答。
【难度系数】
0.8
21 [2025哈尔滨尚志期中]如图所示的古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，位列“琴棋书画”四艺之首。古琴发出的声音是由
琴弦
振动产生的。古琴的七根弦粗细不同，用同样的力度拨长度、松紧程度相同，粗细不同的琴弦，拨动细
（填“粗”或“细”）琴弦时的音调较高。答案
21.琴弦 细
解析
【分析】
本题考查声学的基础知识点，解题时需明确两个核心：一是声音的产生原因，二是音调高低的影响因素。首先，所有声音都是由物体振动产生的，古琴发声的振动源是琴弦；其次，音调由振动频率决定，在弦的长度、松紧程度相同时，弦越细，振动频率越高，音调越高，据此结合题目条件即可得出答案。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，古琴发出的声音是由琴弦的振动产生的；
2. 音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。当琴弦的长度、松紧程度相同时，细琴弦的振动频率比粗琴弦高，因此拨动细琴弦时的音调较高。
【答案】
琴弦；细
【知识点】
声音的产生；音调的影响因素
【点评】
本题结合传统乐器古琴考查声学基础知识，贴近生活，难度较低，主要考查学生对基础概念的掌握情况，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
本题考查声学的基础知识点，解题时需明确两个核心：一是声音的产生原因，二是音调高低的影响因素。首先，所有声音都是由物体振动产生的，古琴发声的振动源是琴弦；其次，音调由振动频率决定，在弦的长度、松紧程度相同时，弦越细，振动频率越高，音调越高，据此结合题目条件即可得出答案。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，古琴发出的声音是由琴弦的振动产生的；
2. 音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。当琴弦的长度、松紧程度相同时，细琴弦的振动频率比粗琴弦高，因此拨动细琴弦时的音调较高。
【答案】
琴弦；细
【知识点】
声音的产生；音调的影响因素
【点评】
本题结合传统乐器古琴考查声学基础知识，贴近生活，难度较低，主要考查学生对基础概念的掌握情况，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
22 [2025云南模拟]如图所示为用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由
空气
振动产生的，拉动棉签可以改变声音的音调
。答案
22.空气 音调
解析
【分析】
要解答本题，需结合声音的产生和音调的影响因素分析：首先，声音由物体振动产生，吹气时吸管内的空气柱振动发声；其次，音调由振动频率决定，拉动棉签会改变空气柱长度，进而改变振动频率，影响音调。
【解析】
1. 声音的产生：一切发声体都在振动，从管口吹气时，气流使吸管内的空气柱振动，从而产生鸟鸣声，因此发声是由空气振动产生的。
2. 音调的影响：音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。拉动棉签时，会改变吸管内空气柱的长度，空气柱长度变化会导致其振动频率改变，所以能改变声音的音调。
【答案】
空气；音调
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系
【点评】
本题结合生活小制作考查基础声学知识，将物理原理与实际应用结合，难度较低，注重对核心知识点的理解。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合声音的产生和音调的影响因素分析：首先，声音由物体振动产生，吹气时吸管内的空气柱振动发声；其次，音调由振动频率决定，拉动棉签会改变空气柱长度，进而改变振动频率，影响音调。
【解析】
1. 声音的产生：一切发声体都在振动，从管口吹气时，气流使吸管内的空气柱振动，从而产生鸟鸣声，因此发声是由空气振动产生的。
2. 音调的影响：音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。拉动棉签时，会改变吸管内空气柱的长度，空气柱长度变化会导致其振动频率改变，所以能改变声音的音调。
【答案】
空气；音调
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系
【点评】
本题结合生活小制作考查基础声学知识，将物理原理与实际应用结合，难度较低，注重对核心知识点的理解。
【难度系数】
0.7
23 [2025鹤壁校级段考]如图所示，在蜿蜒的铁路线上，“铁轨医生”用探伤仪给铁轨做“B超”这是利用声可以传递
信息
。探伤仪发出的超声波不能被人耳听见，原因是超声波的频率
太高。答案
23.信息 频率
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握声学中声的利用和超声波的特点两个基础知识点。首先，判断探伤仪“B超”的作用：声波可以传递信息，也可以传递能量，“B超”是通过声波获取物体内部的信息，因此属于声传递信息的应用；其次，明确人耳的听觉频率范围是20Hz到20000Hz，频率高于20000Hz的声波是超声波，超出人耳的听觉上限，所以人耳无法听见，原因是超声波的频率太高。
【解析】
1. 声的利用包括传递信息和传递能量：探伤仪利用超声波给铁轨做“B超”，目的是通过声波反馈的信息判断铁轨是否存在损伤，这体现了声可以传递信息，故第一个空应填“信息”。
2. 人耳的听觉频率范围为20Hz~20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，超出了人耳的听觉频率范围，因此人耳无法听到超声波，其原因是超声波的频率太高，故第二个空应填“频率”。
【答案】
信息；频率
【知识点】
声的利用；超声波的特点
【点评】
本题考查声学部分的基础知识点，难度较低，主要考查学生对声的利用和超声波基本概念的识记，属于初中物理的常规基础题。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需掌握声学中声的利用和超声波的特点两个基础知识点。首先，判断探伤仪“B超”的作用：声波可以传递信息，也可以传递能量，“B超”是通过声波获取物体内部的信息，因此属于声传递信息的应用；其次，明确人耳的听觉频率范围是20Hz到20000Hz，频率高于20000Hz的声波是超声波，超出人耳的听觉上限，所以人耳无法听见，原因是超声波的频率太高。
【解析】
1. 声的利用包括传递信息和传递能量：探伤仪利用超声波给铁轨做“B超”，目的是通过声波反馈的信息判断铁轨是否存在损伤，这体现了声可以传递信息，故第一个空应填“信息”。
2. 人耳的听觉频率范围为20Hz~20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，超出了人耳的听觉频率范围，因此人耳无法听到超声波，其原因是超声波的频率太高，故第二个空应填“频率”。
【答案】
信息；频率
【知识点】
声的利用；超声波的特点
【点评】
本题考查声学部分的基础知识点，难度较低，主要考查学生对声的利用和超声波基本概念的识记，属于初中物理的常规基础题。
【难度系数】
0.8
