一、读下面的例句，想象句中描写的情景，并照样子写一写。
例:快——黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。
1.这条街真吵啊，吵得。
2.这火锅真辣啊，辣得。
3.山洞里真暗啊，暗得。

1. 耳朵里嗡嗡作响
2. 喉咙里像着了火
3. 伸手不见五指

二、揣摩下面例句的表达特点并仿写。
例:教室里真静,静得能听见笔尖摩擦纸张的沙沙声,静得能听见同学们的呼吸声,静得能听见窗外的微风声。
1.腊月,天真冷。树冷得,小动物们冷得,街上的人们冷得。
2.这列火车真快,快得,快得,快得。

1. 掉光了叶子 缩成了一团 瑟瑟发抖
2. 刚听到它的汽笛声它就过去了 只看到一团影子呼啸而过 连车的颜色都来不及看清它就远去了

三、下面这段话描写的环境是怎样的？（）
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
——节选自老舍的《骆驼祥子》

A.安静
B.恐惧
C.潮湿
D.高温

D

四、阅读短文，完成练习。

①每年仲夏时，就会有卖蝈蝈的出现在巷口。
②那蝈蝈装在一只橘子大小的笼子里，笼子是用竹篾编的，没有门，我们曾琢磨好久，也没弄明白这蝈蝈是怎么装进去的。
③卖蝈蝈的跟卖别的东西的人不一样，他将串在一起像两座小矮塔的蝈蝈担子往那儿一放，就倚在电线杆上，自顾自地吸他的烟杆，从来不吆喝一声。而那些蝈蝈呢，却一齐兴致勃勃地叫起来了：“蝈蝈——”那声音像一团腾腾的火，又像一团神奇的看不见的烟雾，渐渐升腾、膨胀、扩散，钻进了一个个门缝窗隙，撩得小巷子里的孩子们都激动起来。孩子们争先恐后地奔出来，簇拥在担子周围，痴迷地看着，都忘乎所以了。而卖蝈蝈的呢，则在一边那么自得那么惬意，脸上甚至带着些狡谲的微笑。
④那时候，一只蝈蝈连同笼子，只要五分钱。只要手心里亮出一枚硬币，就可以心安理得地俯着身子瞪着眼睛，在担子跟前长久地挑着拣着，最终找到一只长得最俊的，欢天喜地地拎回家，将它挂在窗口，支着下巴，不眨眼地望着它，命令它：“叫！叫！”
⑤可那蝈蝈浑然不买你的账，那圆而亮，像镶着一对绿珍珠的眼睛瞅着你，一声也不吭。
⑥我恳求它：“叫吧，听话，叫吧！”可它依然不理不睬，冷冷地自顾自擦着肚皮上的痒痒，那矜持傲慢的样子，活脱脱一副穿绿色燕尾服的英国绅士派头。
⑦好不容易弄来些茭白丁、青豆子，小心翼翼地用牙签串着，心想那滋味那魅力一定不输街上卖的正宗羊肉串。塞进去，恭恭敬敬地送到它嘴边，可它竟不屑一顾，别过头去，依然不叫。
⑧这时，心中怏怏然，倒霉，拣了半天，买了一只哑巴。
⑨晚上，带着满肚懊丧睡了，恍惚中，来到一片绿色的旷野，有柳林草丛小溪，更有那清亮的虫鸣，那声音分明也是绿色的。在快意中猛然醒来，方知是一场梦，赶紧伸出手想抓住梦的尾巴，哪里抓得住！可再仔细一听，那清亮的虫鸣却没有随梦而去，它仍在耳畔，它是真的，就在窗檐下，兴奋得我一下子踢掉小被子跳了起来。
⑩就这样，年年夏天都是在蝈蝈的鸣叫声中度过的。它那清清亮亮的声音，给我们这深深幽幽的小巷，给我的梦里带来了多少田野上的凉风、柳林里的绿意啊！
——有删改
1.联系上下文，解释下列词语。
狡谲： 心安理得：
2.按要求完成下列各题。
（1）先根据短文内容填空，再选择一个时间点揣摩“我”的所思所想。
时间：①→②买到蝈蝈后→③→④夜里蝈蝈鸣叫时
心情：①痴迷、激动→②→③懊丧→④
我选择（填序号），此时的“我”可能在想：
（2）第③段中画“﹏”的句子运用了什么描写手法？从这句话中你可以感受到什么？

3.文章多处描写了蝈蝈的声音和样子，用“﹏”画出你最欣赏的一处，并写出欣赏的理由。

4.给短文选一个最合适的题目，并写出选择它的理由。
买蝈蝈 卖蝈蝈 蝈蝈鸣叫记
我选“”，理由：
5.读画“﹏”的句子，展开想象，把你想到的情景写下来。

1. 狡诈，狡猾。 自信事情做得合理，心里很坦然。
2. (1)时间:①看蝈蝈时/买蝈蝈前 ③蝈蝈不叫时/喂养蝈蝈时 心情:②欢天喜地/期待 ④兴奋/惊喜 示例:④ 蝈蝈终于叫了,它不是一只哑巴,它叫得多好听啊!
(2)画波浪线的句子运用了神态描写的手法。从这句话中我可以感受到卖蝈蝈人的自信和得意。
3. 示例:"而那些蝈蝈呢……孩子们都激动起来。" 理由:这两句话运用比喻的修辞手法,把蝈蝈的叫声比作一团火和烟雾,形象生动地写出了蝈蝈叫声的神奇,表现了蝈蝈对孩子们有很大的吸引力。
4. 示例:蝈蝈鸣叫记 "蝈蝈的鸣叫"是贯穿全文的线索。
5. 示例:梦中,"我"来到了绿色的田野,繁星点缀着夜空,河水哗啦啦流动着,带来丝丝凉意,"我"闭上双眼,呼吸着清新自然的空气。这时,耳边又响起了那清清亮亮的声音。