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林冲棒打洪教头
前情提要：林冲受高太尉陷害，被发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲心中大喜，叫庄客宰羊款待。
只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。
洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来
当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”林冲见柴进说开就里，方才放心。
洪教头先脱了衣裳，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”林冲就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他，把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，道：“小人输了。”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此权当输了。”柴进忙请押解两个公人把林冲护身枷开了。
洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住！”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为
洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨①上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣侧起来？众庄客一头笑着扶了。
洪教头羞颜满面，自投庄外去了。
（有删改）
注释①臁（lián）儿骨：小腿胫骨。
1 形成解释 联系上下文，猜测文中加点词语的意思。（2 分）
（1）倚草附木：
（2）利物：
2 整体感知 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。（3 分）
起因：①
经过：林冲一再忍让洪教头→②
结果：③
3 整体感知 初次见到林冲，洪教头表现得目中无人；比武时，洪教头；被打败后，洪教头。(用四字词语作答)(2 分)
4 评价鉴赏 文章的主人公是林冲，作者为什么用大量笔墨描写洪教头？（3 分）
5 学校《水浒传》剧组招募小演员，小本想扮演林冲这个角色，需要拍摄一段面试视频。请结合本文，帮助小本填写下面的视频脚本大纲。（6 分）
6 创意运用 请你结合知识积累，帮助小本深入了解林冲。（6 分）
（1）巧读回目。为了解林冲，小本可以参考下列哪些回目中的内容？（多选）（3 分） （）
A. 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
B. 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武
C. 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
D. 武松威镇安平寨 施恩义夺快活林
（2）阅读关于林冲的回目时，可以采用下列哪些方法？（多选）（3 分） （）
A. 结合相关电影、电视剧进行阅读。
B. 只需大致读懂，了解情节即可。
C. 尊重各个回目的独立性，尽量不前后联系。
D. 借助回目标题猜测每回的主要内容。
前情提要：林冲受高太尉陷害，被发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲心中大喜，叫庄客宰羊款待。
只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。
洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来
倚
草
附
木
，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”林冲见柴进说开就里，方才放心。
洪教头先脱了衣裳，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”林冲就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他，把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，道：“小人输了。”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此权当输了。”柴进忙请押解两个公人把林冲护身枷开了。
洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住！”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为
利
物
。若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨①上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣侧起来？众庄客一头笑着扶了。
洪教头羞颜满面，自投庄外去了。
（有删改）
注释①臁（lián）儿骨：小腿胫骨。
1 形成解释 联系上下文，猜测文中加点词语的意思。（2 分）
（1）倚草附木：
（2）利物：
2 整体感知 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。（3 分）
起因：①
经过：林冲一再忍让洪教头→②
结果：③
3 整体感知 初次见到林冲，洪教头表现得目中无人；比武时，洪教头；被打败后，洪教头。(用四字词语作答)(2 分)
4 评价鉴赏 文章的主人公是林冲，作者为什么用大量笔墨描写洪教头？（3 分）
5 学校《水浒传》剧组招募小演员，小本想扮演林冲这个角色，需要拍摄一段面试视频。请结合本文，帮助小本填写下面的视频脚本大纲。（6 分）
6 创意运用 请你结合知识积累，帮助小本深入了解林冲。（6 分）
（1）巧读回目。为了解林冲，小本可以参考下列哪些回目中的内容？（多选）（3 分） （）
A. 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
B. 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武
C. 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
D. 武松威镇安平寨 施恩义夺快活林
（2）阅读关于林冲的回目时，可以采用下列哪些方法？（多选）（3 分） （）
A. 结合相关电影、电视剧进行阅读。
B. 只需大致读懂，了解情节即可。
C. 尊重各个回目的独立性，尽量不前后联系。
D. 借助回目标题猜测每回的主要内容。
答案
7 林冲棒打洪教头
1. 答案 (1) 比喻依靠有能力或有权势的人。 (2) 彩头、奖金。
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
理解词语意思
第二步：学方法，理思路
根据题干锁定相关内容所在位置，结合语境，理解词语的意思。
根据“倚草附木”定位到第 2 自然段第 3 句话，联系句中的“来投庄上，诱些酒食钱米”可知，“倚草附木”的意思应是“比喻依靠有能力或有权势的人”。根据“利物”定位到第 5 自然段中柴进说的话，结合语境可知，柴进将一锭银子作为林冲和洪教头比试的“利物”，谁赢了谁就能拿走，故“利物”的意思应是“彩头、奖金”。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
2. 答案 ①柴进厚待林冲，引起洪教头不满 ②林冲和洪教头比试并打败了洪教头 ③洪教头羞愧地离开了
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
把握主要内容
第二步：学方法，理思路
通读文章，抓住关键语句，梳理并概括故事的起因、经过和结果。
阅读文章，由第 2 自然段中洪教头说的话“大官人，今日何故厚礼管待配军”“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头”可知，故事的起因是洪教头看到柴进厚待林冲，心生妒忌和不满，于是想和林冲比试。由第 2 自然段中林冲说的话和第 3 自然段中林冲的心理活动可知，林冲一再忍让洪教头，不想与他比试；第 4~6 自然段主要讲了林冲和洪教头使棒比武，并打败了他，这部分内容是故事的经过。由第 7 自然段的“洪教头羞颜满面，自投庄外去了”可知，故事的结果是洪教头羞愧地离开了。据此概括作答。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
3. 步步紧逼 羞愧不已（意思接近即可）
4. 答案 这是运用侧面描写，通过写洪教头的傲慢无礼、狂妄自大，从侧面表现出林冲的谦和有礼、心胸宽广；通过写洪教头比武时的凶狠毒辣，从侧面表现出林冲的武艺高强、有勇有谋。
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
分析侧面描写的作用
第二步：学方法，理思路
从人物描写方法的角度出发，分析这样描写的表达效果。
首先，判断描写方法。阅读文章可知，本文的主要人物是林冲，洪教头属于次要人物，写洪教头主要是为了突出表现林冲的特点，因此对洪教头的描写属于侧面描写。
其次，体会表达效果。第 1 自然段描写了林冲与洪教头初相见的情景，由“那人全不采着，也不还礼”“却不躬身答礼”“洪教头亦不相让，便去上首便坐”等描写可以看出，洪教头傲慢无礼、目中无人，与之形成对比的是林冲“急躬身唱喏道：‘林冲谨参。’”“林冲拜了两拜，起身让洪教头坐”，衬托出林冲的谦和有礼。由第 2 自然段中对洪教头的语言描写和心理描写可以看出，他无礼且狂妄自大，与之形成对比的是林冲一再忍让，衬托出林冲的心胸宽广。由第 6 自然段对两人比武的动作描写中可以看出，洪教头出手狠辣、步步紧逼，招招欲置人于死地，而林冲不仅能轻松化解，还能抓住洪教头的弱点打败他，侧面表现出林冲的武艺高强、有勇有谋。据此组织语言作答。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
5. (1) B (2) (示例)武艺高强、有勇有谋 (3) C
6. (1) AC (2) AD
1. 答案 (1) 比喻依靠有能力或有权势的人。 (2) 彩头、奖金。
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
理解词语意思
第二步：学方法，理思路
根据题干锁定相关内容所在位置，结合语境，理解词语的意思。
根据“倚草附木”定位到第 2 自然段第 3 句话，联系句中的“来投庄上，诱些酒食钱米”可知，“倚草附木”的意思应是“比喻依靠有能力或有权势的人”。根据“利物”定位到第 5 自然段中柴进说的话，结合语境可知，柴进将一锭银子作为林冲和洪教头比试的“利物”，谁赢了谁就能拿走，故“利物”的意思应是“彩头、奖金”。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
2. 答案 ①柴进厚待林冲，引起洪教头不满 ②林冲和洪教头比试并打败了洪教头 ③洪教头羞愧地离开了
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
把握主要内容
第二步：学方法，理思路
通读文章，抓住关键语句，梳理并概括故事的起因、经过和结果。
阅读文章，由第 2 自然段中洪教头说的话“大官人，今日何故厚礼管待配军”“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头”可知，故事的起因是洪教头看到柴进厚待林冲，心生妒忌和不满，于是想和林冲比试。由第 2 自然段中林冲说的话和第 3 自然段中林冲的心理活动可知，林冲一再忍让洪教头，不想与他比试；第 4~6 自然段主要讲了林冲和洪教头使棒比武，并打败了他，这部分内容是故事的经过。由第 7 自然段的“洪教头羞颜满面，自投庄外去了”可知，故事的结果是洪教头羞愧地离开了。据此概括作答。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
3. 步步紧逼 羞愧不已（意思接近即可）
4. 答案 这是运用侧面描写，通过写洪教头的傲慢无礼、狂妄自大，从侧面表现出林冲的谦和有礼、心胸宽广；通过写洪教头比武时的凶狠毒辣，从侧面表现出林冲的武艺高强、有勇有谋。
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
分析侧面描写的作用
第二步：学方法，理思路
从人物描写方法的角度出发，分析这样描写的表达效果。
首先，判断描写方法。阅读文章可知，本文的主要人物是林冲，洪教头属于次要人物，写洪教头主要是为了突出表现林冲的特点，因此对洪教头的描写属于侧面描写。
其次，体会表达效果。第 1 自然段描写了林冲与洪教头初相见的情景，由“那人全不采着，也不还礼”“却不躬身答礼”“洪教头亦不相让，便去上首便坐”等描写可以看出，洪教头傲慢无礼、目中无人，与之形成对比的是林冲“急躬身唱喏道：‘林冲谨参。’”“林冲拜了两拜，起身让洪教头坐”，衬托出林冲的谦和有礼。由第 2 自然段中对洪教头的语言描写和心理描写可以看出，他无礼且狂妄自大，与之形成对比的是林冲一再忍让，衬托出林冲的心胸宽广。由第 6 自然段对两人比武的动作描写中可以看出，洪教头出手狠辣、步步紧逼，招招欲置人于死地，而林冲不仅能轻松化解，还能抓住洪教头的弱点打败他，侧面表现出林冲的武艺高强、有勇有谋。据此组织语言作答。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
5. (1) B (2) (示例)武艺高强、有勇有谋 (3) C
6. (1) AC (2) AD
