丰 碑/李本深
①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
②军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……
③队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
④军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
⑤“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。
⑥军长，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。
⑦一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
⑧军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”
⑨一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
⑩“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”军长，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
(有删改)
1 评价鉴赏 文章开头运用了环境描写，下列对其作用分析错误的一项是(2分) ()
A.写出了行军环境的恶劣。
B.表现了雪山的巍峨、辽阔。
C.衬托出红军战士不怕艰难险阻的顽强意志。
D.推动了情节的发展，为下文写军需处长牺牲作铺垫。
2 形成解释 关注文中加点的部分，军长“愣了一下”是因为；“愣住了”是因为。(2分)
3 创意运用 军长的内心随故事情节的变化而变化。请用简洁的语言，完成下表。(5分)
要素新题

4 评价鉴赏 文中描写老战士冻僵在枯树下的情景时，运用了描写和描写，从侧面体现了老战士具有的品质。(3分)
5 评价鉴赏 同学们针对本文标题展开了讨论，请你将下面的对话补充完整。(3分)

6 创意运用 五年级(1)班要进行“讲好长征故事 传承长征精神”主题宣讲活动，小本想要讲“长征故事——《丰碑》”，请你为他的宣讲内容设计一段开场白。(3分)

1. B2. 答案 他没想到这么快就有人经受不住了 他没想到冻死的人就是军需处长“三段式”解析第一步：明考点，知考向理解关键内容第二步：学方法，理思路根据题干信息锁定相关内容所在位置，联系上下文进行分析。根据“愣了一下”定位到第⑥自然段，联系上文可知，军长正在担心部队能否经受住严峻的考验，就得知了有人冻死的噩耗，他没想到这么快就有人经受不住了，因此“愣了一下”。根据“愣住了”定位到第⑩自然段，联系上文可知，军长因为有人冻死的事想要质问军需处长，却得知冻死的人就是军需处长，这让他非常意外，因此他“愣住了”。第三步：做订正，养习惯红笔订正，总结答题方法。3. 答案 ①快步朝前走去 ②（示例）天太冷了，装备又那么差，我最担心的事情到底还是发生了 ③看到冻僵的老战士穿着单薄破旧的衣服倚树而坐 ④得知这位老战士就是军需处长 ⑤（示例）您坚守职责，牺牲自己保护了大家，您放心，我一定会带领大家走出雪山，不会让您白白牺牲“三段式”解析第一步：明考点，知考向提取信息、揣摩人物的想法第二步：学方法，理思路先根据表格提示锁定答题区间，梳理相关信息；再联系上下文分析人物的处境，结合人物的动作，揣摩人物的内心想法。由表格中的“听到警卫员说前面有人冻死了”定位到第⑤自然段，联系下文可知，军长听到消息后快步朝前走去，结合上文中对红军队伍的行军环境和条件的描写可以推测，当军长听到有人冻死时可能在想：条件这么艰苦，到底还是出现这种情况了，得先去看看怎么回事。由表格中的“转过脸向身边的人吼”定位到第⑧自然段，联系上文可知，这时军长看到了倚树而坐的冻僵的老战士，他身上只穿着单薄破旧的衣服。由“举起右手向牺牲的老战士敬了一个军礼”定位到第⑩自然段，阅读这一自然段可知，军长知道了这位冻僵的老战士就是军需处长，根据“深深地呼了一口气，缓缓地举起右手”“敬了一个军礼”可以感受到军长对老战士的敬重，他可能在想：您作为军需处长，履行了自己的职责，牺牲自己保护了大家，我们永远不会忘记您的付出，我一定会带领大家走出雪山，不会让您白白牺牲。据此组织语言作答。第三步：做订正，养习惯红笔订正，总结答题方法。4. 外貌 神态 大公无私、舍己为人5. 答案 （示例1）我觉得《丰碑》更合适。《丰碑》不仅指军需处长，还指他的这种忠于职守、舍己为人的精神，这个标题更能揭示文章主旨；以“丰碑”来比喻军需处长，更能激发读者的阅读兴趣。（示例2）我也觉得《军需处长》更合适。这个标题直接点明了文章的描写对象，能使读者直接了解文章的内容，简明扼要。评分标准：表明观点，且说明的理由能够支撑自己的观点，得3分；只表明观点，不得分。“三段式”解析第一步：明考点，知考向评价标题第二步：学方法，理思路先表明观点，再结合文章内容和标题的表达效果说明理由。首先，表明观点。这道题具有开放性，回答哪个标题更合适都可以。其次，说明理由。若认为《丰碑》更合适，可从揭示文章主旨、激发读者阅读兴趣的角度来回答；若认为《军需处长》更合适，可从直接点出文章描写对象的角度来回答。第三步：做订正，养习惯红笔订正，总结答题方法。6. （示例）长征途中有许多可歌可泣的故事和人，其中有这么一位克己奉公、无私奉献的英雄人物。他先让军长愤怒无比，继而又让军长满怀崇敬之情。让我们通过故事——《丰碑》，走近这位英雄吧。