1[2026广西南宁质检,中]小南和小宁在进行“探究串、并联电路中的电流关系”的实验。

乙
(1)小南设计了如图甲所示的实验电路探究“并联电路中干路电流与支路电流的关系”,他仅用到一个电流表,实验时需通过拆卸、组装电路的操作,分三次完成对L₁支路、L₂支路及干路电流的测量。
①在实验过程中,L₂突然熄灭,L₁亮度不变,电路可能出现的故障是L₂(填“短路”或“断路”)。
②排除故障后,测出通过L₁、L₂的电流均为0.3 A,小南认为并联电路各支路电流相等。小宁认为小南的结论可能不正确,为了验证结论的普遍性,小南下一步的操作应该是。
A.换用不同规格的灯泡,再测量各支路和干路中的电流
B.将两只灯泡位置对调,再测量各支路和干路中的电流
③他们将多次实验的数据记录在表格中。

续表

表格中,有一个数据明显错误,该数据为A,小宁分析可能是由于读数时,看错量程导致的。纠正错误后,小宁得出结论,并联电路的干路电流等于。
(2)小宁同学在探究“串联电路的电流规律”时,他设计了图乙(a)所示电路图,并按照实验操作规范来完成实验探究。电流表A₁、A₂的示数如图乙(b)(c)所示,通过读数,小宁发现两处电流大小分别为0.3 A和A,于是得出了“串联电路中各处的电流不相等”的结论。造成他得出错误的实验结论的原因是:。

1.(1)①断路 ②A ③1.50 各支路电流之和
(2)0.28 电流表所选量程不同,分度值不同
【解析】(1)①在并联电路中,各个用电器互不影响,在实验过程中,L₂突然熄灭,L₁亮度不变,说明电路可能出现的故障是L₂断路。②测出通过L₁、L₂的电流均为0.3 A,可能是使用了相同规格的灯泡,要想得到普遍结论,应换用不同规格的灯泡,再多次进行实验,故选A。③电流表选用的是小量程,而第3次实验中,通过L₁的电流为1.50 A,是错误的,错误的原因是按大量程读数了,由于大量程读数是小量程读数的5倍,所以电流应为0.30 A。根据表中数据可知,0.20 A+0.16 A = 0.36 A,0.26 A+0.18 A = 0.44 A,0.26 A+0.30 A = 0.56 A。故可得出结论:并联电路的干路电流等于各支路电流之和。
(2)由图乙(b)可知,电流表接的是大量程,分度值为0.1 A,所以电流表示数为0.3 A;由图乙(c)可知,电流表接的是小量程,分度值为0.02 A,所以电流表示数为0.28 A。根据题意可知,电流表所选量程不同,分度值不同,得出的电流大小不同,故造成得出“串联电路中各处的电流不相等”的结论。

【分析】
本题围绕“探究串、并联电路中的电流关系”实验展开，需结合串并联电路特点、电流表读数规则、实验结论的普遍性要求解题：并联电路故障判断需利用“各支路独立工作”的特点；验证结论普遍性需更换不同规格器材；电流表读数要注意量程对应关系；串联电路电流探究需关注量程选择对读数的影响。
【解析】
(1)① 并联电路中各用电器互不影响，若L₂短路会造成电源短路，L₁也会熄灭；若L₂断路，L₂不工作但L₁不受影响仍发光，故故障为L₂断路。
② 仅用相同规格灯泡实验的结论具有偶然性，为验证普遍性，应换用不同规格灯泡多次测量，故选A。
③ 电流表小量程读数是大量程的1/5，表格中1.50A是按大量程读的错误数据，实际应为0.30A；分析正确数据可知，并联电路干路电流等于各支路电流之和。
(2) 图乙(b)电流表接大量程，分度值0.1A，示数0.3A；图乙(c)电流表接小量程，分度值0.02A，示数0.28A；错误结论的原因是电流表所选量程不同，分度值不同，导致读数不同，误判电流不相等。
【答案】
(1)①断路；②A；③1.50；各支路电流之和；(2)0.28；电流表所选量程不同，分度值不同
【知识点】
并联电路电流规律；串联电路电流规律；电流表的读数
【点评】
本题考查串并联电路电流规律的探究实验，涵盖故障分析、实验设计、电流表读数等核心考点，需学生掌握实验基本方法和注意事项，是电学实验的基础题型，能检验学生对实验原理和操作的理解。
【难度系数】
0.6

2[2025重庆九龙坡区期中,中]生活物理实验室的小凤和小明同学一起探究串、并联电路中电流、电压的关系(电源电压不变)。

(一)小凤同学用图1甲所示实验电路探究“并联电路的电流规律”。
(1)为了寻找“并联电路的电流关系”,分别在图中A、B、C各点接入(填电表名称)。闭合开关前,发现其中一个电表指针如图1乙所示,出现这种现象的原因是。
(2)为了使探究得出的结论具有普遍性,应多次实验,关于灯泡的选择,以下几种方案最佳的是(填字母)。
A.每次都选择相同规格的灯泡
B.每次都选择不同规格的灯泡
C.分别选择相同规格和不同规格的灯泡各做几次实验
(3)如表是小凤同学在实验中用几组小灯泡测得的实验数据。由实验数据得出的实验结论是:在并联电路中,(用$I_A$、$I_B$、$I_C$表示)。

(二)小明同学用图2甲所示电路探究“串联电路的电压规律”。
(1)在连接电路的过程中,开关应该(填“断开”或“闭合”)。
(2)实验中发现两个小灯泡,一个很亮,一个发光微弱,造成这种现象的原因可能是。
A.通过两个灯泡的电流大小不同
B.发光微弱的灯泡的灯丝断了
C.灯泡的规格不同
D.发光微弱的灯泡被短路
(3)在测量$L_2$两端电压时,保持电压表B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,闭合开关后,。
A.电压表示数超过电压表量程
B.电压表指针反偏
C.电压表能正确测出灯泡$L_2$两端的电压
(4)测量$L_2$两端的电压时,小明连接了如图2乙所示的电路,小明发现电压表的示数始终为3 V,请你在图2乙上改动一根导线的连接,帮助小明完成对$L_2$两端的电压的测量(在改动的导线上打×,再用笔画线代替导线画出正确的连线)。
3[2025广东珠海期中,中]在“探究串、并联电路中电压的规律”实验中,电源电压不变。

(1)为了探究串联电路的电压规律,小桃设计了如图甲所示的电路,在连接电路时,开关要断开。
(2)小桃用电压表测量AB两端的电压时,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更精确,接下来她应该:断开开关,(填字母)。
A.减小电源电压
B.换一个量程更大的电压表
C.换用电压表的小量程
(3)调整后,再次闭合开关,电压表的示数如图丙所示,此时AB两端的电压为V。接着,再分别测出BC、AC两端的电压并记录在表格中。分析实验数据初步得出结论:串联电路中,(用$U_{AB}$、$U_{BC}$和$U_{AC}$表示)。

(4)实验中,应选择规格(填“相同”或“不同”)的小灯泡进行多次实验,目的是。
A.取平均值减小误差
B.寻找普遍规律
(5)在“探究并联电路中电压的规律”实验中:小桃连接了如图丁所示的部分电路,此时闭合开关,灯$L_1$、$L_2$均(填“发光”或“不发光”),电压表(填“有”或“无”)示数。小桃将电路修改正确后,$L_1$与$L_2$并联,闭合开关S,小桃发现灯$L_1$的亮度大于灯$L_2$的,则灯$L_1$两端的电压(填“大于”“小于”或“等于”)灯$L_2$两端的电压。

2.(一)(1)电流表 电表没有调零 (2)C (3)$I_C=I_A+I_B$ (二)(1)断开 (2)C (3)B (4)
【解析】(一)(1)为了寻找“并联电路的电流关系”,应该在题图1甲的A、B、C各点接入电流表。闭合开关前,由题图1乙可知,电表指针没有指零,出现这种现象的原因是电表没有调零。(2)为了使探究得出的结论具有普遍性,应多次实验,分别选择相同规格和不同规格的灯泡各做几次实验更具有代表性,故选C。(3)根据表中数据有:0.32 A = 0.16 A + 0.16 A,0.52 A = 0.22 A + 0.30 A,0.60 A = 0.24 A+0.36 A,则可得出的实验结论是:在并联电路中,$I_C=I_A+I_B$。(二)(1)在连接电路的过程中,为保护电路,开关应该断开。(2)根据串联电路电流的规律,通过两个灯泡的电流大小相同,故A不符合题意;若发光微弱的灯泡的灯丝断了,整个电路开路,另一个灯也不发光,故B不符合题意;灯泡的规格不同,可能会导致灯泡发光情况不一样,故C符合题意;若灯泡被短路,则这个灯不发光,故D不符合题意。故选C。(3)测$L_1$两端的电压时,电压表A接点与电源正极相连,B接点与电源负极相连,连接正确,测量$L_2$两端电压时,保持电压表B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,闭合开关后,电流从电压表负接线柱流入,则会出现电压表指针反偏的现象,故选B。(4)应让两灯串联,电压表与$L_2$并联,改动后的电路如图所示。
3.(2)C (3)2.6 $U_{AC}=U_{AB}+U_{BC}$ (4)不同 B (5)不发光 有 等于
【解析】(2)在探究串联电路的电压规律时,用电压表测量AB两端的电压,闭合开关后,电压表示数如图乙所示,电压表指针偏转角度较小,为了使实验结果更精确,接下来她应该:断开开关,换用电压表的小量程,故选C。(3)由(2)可知,电压表使用“0~3 V”量程,分度值为0.1 V,所以AB两端的电压为2.6 V;分析实验数据有:2.6 V + 1.8 V = 4.4 V,故初步得出结论:串联电路中,电源电压等于各部分电路两端电压之和。即:串联电路中,$U_{AC}=U_{AB}+U_{BC}$。(4)实验中,应选择规格不同的小灯泡进行多次实验,目的是寻找普遍规律,故选B。(5)如图丁所示电路,电压表串联在电路中,闭合开关,出现的现象是:灯泡$L_1$、$L_2$都不发光,电压表有示数;电路修改正确后,闭合开关S,两个灯泡并联,根据并联电路各支路两端电压相等可知,虽然灯$L_1$的亮度大于灯$L_2$的,但灯$L_1$两端的电压等于灯$L_2$两端的电压。

【分析】
本题围绕串、并联电路的电流、电压规律实验展开，需结合电表使用规则、实验操作要点、串并联电路规律等知识点分析：
1. 探究并联电流规律时，需用电流表测电流，实验前电表要调零，为使结论普遍需换不同规格灯泡多次实验，结论为干路电流等于各支路电流之和；
2. 探究串联电压规律时，连接电路开关需断开，串联电路电流处处相等，灯泡亮度不同源于规格差异，电压表正负接线柱接反会导致指针反偏，量程选择需匹配示数，并联电路各支路电压相等，电压表串联时电路断路但电压表有示数。
【解析】
2.(一)(1) 并联电路中，需在各支路和干路接入电流表测量电流；闭合开关前电表指针未指零，原因是电表未调零。
(2) 为使结论具有普遍性，需选择相同和不同规格的灯泡多次实验，避免偶然性，故选C。
(3) 分析实验数据，干路电流等于各支路电流之和，即$I_C=I_A+I_B$。
(二)(1) 连接电路时，开关断开可保护电路，避免短路损坏元件。
(2) 串联电路电流处处相等，灯泡亮度不同是因为规格不同（电阻不同），故选C。
(3) 改接电压表时，正负接线柱接反，闭合开关后电压表指针反偏，故选B。
(4) 需将电压表并联在$L_2$两端，改动导线如图：。
3.(2) 电压表示数偏转角度小，说明量程选大，应换用电压表小量程，故选C。
(3) 电压表用0~3V量程，分度值0.1V，示数为2.6V；串联电路总电压等于各部分电压之和，即$U_{AC}=U_{AB}+U_{BC}$。
(4) 选不同规格灯泡多次实验，目的是寻找普遍规律，故选B。
(5) 电压表串联在电路中，电路断路，灯不发光，电压表测电源电压有示数；并联电路各支路电压相等，故$L_1$和$L_2$两端电压相等。
【答案】
2.(一)(1)电流表；电表没有调零 (2)C (3)$I_C=I_A+I_B$ (二)(1)断开 (2)C (3)B (4)
3.(2)C (3)2.6；$U_{AC}=U_{AB}+U_{BC}$ (4)不同；B (5)不发光；有；等于
【知识点】
探究串并联电路电流规律，探究串并联电路电压规律，电压表电流表使用
【点评】
本题为电学实验核心题型，考查实验操作细节、电表使用规则、实验结论归纳、电路故障分析等，需学生掌握电学实验的基本方法，难度适中。
【难度系数】
0.6