四、整本书阅读(5分)
18.《西游记》取经队伍中，以下三位成员起初都带有鲜明的动物本能，历经磨难后，展现出可贵的人性光辉，完成了精神蜕变。请任选其中一位，结合情节内容分析。(5分)

A.孙悟空
B.猪八戒
C.白龙马

[示例一]孙悟空早期具有猴性本能中的冲动好斗、桀骜不驯,因大闹天宫被压五指山。取经途中历经磨难后,他在“三打白骨精”等事件中,展现出对师父的忠诚与对团队的高度责任感,他虽被师父误解,但仍坚持除妖护师。这体现了他从任性妄为到理性担当的深刻转变。
[示例二]猪八戒被贬下凡后,早期具有猪性本能中的贪图安逸、好吃懒做。取经初期,他一遇困难(如在黄风岭受阻)就嚷嚷“分行李回高老庄”。到了取经后期,在荆棘岭等艰难路途中,他虽仍有抱怨,却始终挥钉耙开路,坚持前行,展现出朴实坚韧与对团队的不离不弃。这一变化,体现了他从动摇散漫到坚守职责的显著成长。
[示例三]白龙马早期具有龙性本能中的冲动暴烈、不计后果,因纵火烧毁殿上明珠而成为唐僧坐骑。取经后期,遭遇宝象国之难时,他化身宫娥与黄袍怪英勇搏斗以救师父,展现出深沉忠诚与不畏牺牲的精神。这体现了他从恣意妄为到隐忍奉献的转变。

五、作文(50分)
19.〔齐齐哈尔市改编〕阅读下面材料，按要求作文。(请自备作文纸进行写作)
郑振铎的《猫》让我们懂得要尊重动物，善待生命；《阿咪有我们啊》让我们感受到人与动物之间相互守护与彼此慰藉的温暖……在你成长的历程中，或许也有个“小伙伴”(如小猫、小狗、金鱼、乌龟、蜗牛……)，与你朝夕相伴，懂你悲喜，解你烦忧。
请你写一篇文章，分享与动物相处中发生的故事，注意细节及个性化的情感表达。
要求:①记叙文文体;②题目自拟;③书写工整，不少于500字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
写作温馨提示:①写作时要抓住细节，真实的细节是对生活细致观察的结果。细节贵在精而不在多，要抓住最能反映文章中心的细节来写，用语要生动、简洁。②情贵在真，恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。

【审题指导】本题为自命题作文,材料阐述了两篇文章中人与动物相处的不同感悟。本题要求写“与动物相处中发生的故事”,动物类型不限(小猫、小狗、金鱼等均可),写作时注意体现动物“懂你悲喜”“解你烦忧”的细节,突出人与动物之间的陪伴、温情。
读提示可知,写作时要注意抓住细节描写,比如动物的外形、动作、神态等以及相处时的具体场景;注意写出真情实感,不能泛泛而谈“喜欢”,需写出自己和动物相处过程中的开心、难过、愧疚、温暖、感动等心情,深化主题。
可从温暖与陪伴、成长的感悟等角度立意。如选择“温暖与陪伴”,可写动物在你失落、孤独时的默默守护(如考试失利时小狗蹭你手心);如选择“成长的感悟”,可写与动物相处中学会承担责任、尊重生命(如照顾生病的乌龟,明白生命的脆弱与坚韧)。
【参考范文】
窗边的“绒球”
搬进新家的第一个春天,窗台外来了个“不速之客”——一只圆滚滚的小麻雀。它灰褐色的羽毛带着几分蓬松,像被揉皱的绒球,黑豆似的眼睛总好奇地盯着屋里,叽叽喳喳的叫声成了我书桌上的背景音。
起初,我只是悄悄在窗台上撒一把小米。它总是警惕地蹦跳着,等我退回房间,才敢低头啄食,小脑袋一点一点,模样憨态可掬。渐渐地,它不再怕我。有时我趴在桌上写作业,它会落在窗棂上,用尖尖的小嘴轻轻啄击玻璃,像是在提醒我“该休息啦”。我转头看它,它便歪着脑袋,眼睛亮晶晶的,仿佛能读懂我的疲惫。
有一次,我考试失利,趴在桌上默默流泪。窗外的叽叽喳喳声突然停了。我抬头,看见小麻雀正站在窗台上,身体微微前倾,小脑袋时不时歪一下,像是在打量我。过了一会儿,它扑棱着翅膀,落在窗沿内侧(我特意留了条缝),小心翼翼地蹦到我的手边,用温热的小爪子轻轻踩了踩我的手背。那触感软软的、暖暖的,像一团小小的火焰,瞬间驱散了我心头的阴霾。我忍不住伸出手指,轻轻抚摸它的羽毛,它没有躲闪,反而用脑袋蹭了蹭我的指尖,发出轻柔的“啾啾”声。
从那以后,我们成了默契的伙伴。我写作业时,它就安静地站在窗台上,梳理着羽毛;我累了,就把脸凑近它,它会用小嘴轻轻啄我的鼻尖,逗得我发笑。我给它取名“绒球”,每次喊它的名字,它都会欢快地回应几声。我还在窗台上放了一个小小的瓷碗,每天换上洁净的水,它总是先喝几口,再低头啄食小米,吃饱了就梳理羽毛,或是在窗台上蹦跳嬉戏。
秋天来临的时候,“绒球”的羽毛变得厚实了些。有一天,它没有像往常一样出现。我在窗台上撒了小米,等了整整一天,都没看见那熟悉的小身影。我心里空落落的,却又明白,它有自己的天空要翱翔。
如今,窗台上的小米依然每天都会换,虽然“绒球”再也没有回来,但我总记得它落在我手边的温度,记得它亮晶晶的眼睛,记得它教会我的事——生命与生命之间,哪怕语言不通,真诚的陪伴也能跨越距离,带来最纯粹的温暖。窗边的那只“绒球”,早已成了我成长路上最珍贵的回忆。