9. 在茫茫海面上，致远舰受重创，管带邓世昌以及舰队将士壮烈殉国；经远舰突进途中为敌舰环攻，全舰官兵几乎全部牺牲。这反映了（）

A.爱国官兵英勇抵抗
B.北洋水师军备落后
C.清朝海军不习水战
D.海军衙门软弱无能

9. A

【分析】
本题考查甲午中日战争中黄海海战的相关内容，解题思路为：先提取材料中的关键史实（邓世昌等将士壮烈殉国、经远舰全舰官兵牺牲），明确这些史实的核心指向，再逐一分析选项，排除与材料无关的表述，即可得出正确答案。
【解析】
材料中“致远舰管带邓世昌及舰队将士壮烈殉国”“经远舰全舰官兵几乎全部牺牲”，直接体现了甲午中日战争黄海海战中爱国官兵的英勇抵抗，故A项正确；B项“北洋水师军备落后”、C项“清朝海军不习水战”、D项“海军衙门软弱无能”在材料中均无相关体现，排除。
【答案】
A
【知识点】
甲午中日战争、黄海海战
【点评】
本题通过黄海海战的史实考查学生对甲午中日战争的理解，侧重考查学生提取材料信息的能力，难度较低。
【难度系数】
0.7

10.《马关条约》签订仅六天，俄、法、德三国就联合照会东京，指出日本占有辽东半岛是对北京安全的威胁，建议日本停止攫取该地。俄、法、德三国的主张本质上反映了
（）

A.列强瓜分中国的野心
B.列强之间的合作与对抗
C.清政府成为“洋人的朝廷”
D.列强侵略中国的方式发生变化

10. A 解析:根据题干材料“《马关条约》签订仅六天,俄、法、德三国就联合照会东京,指出日本占有辽东半岛是对北京安全的威胁,建议日本停止攫取该地”和所学知识可知,俄、法、德三国出面阻挠日本独霸中国,以实现列强瓜分中国的野心。

【分析】
这道题的解题思路如下：首先明确题干核心事件是《马关条约》签订后，俄、法、德三国联合干涉日本割占辽东半岛；接着逐一分析选项：选项C“清政府成为‘洋人的朝廷’”是1901年《辛丑条约》签订后的影响，与题干1895年的时间不符，直接排除；选项B“列强之间的合作与对抗”是事件的表面表现，并非本质；选项D“列强侵略中国的方式发生变化”指甲午战后列强侵华从商品输出为主转向资本输出为主，与干涉领土的事件无关；最终确定选项A是三国干涉还辽的本质。
【解析】
根据题干材料“《马关条约》签订仅六天，俄、法、德三国就联合照会东京，建议日本停止攫取辽东半岛”，结合所学知识：①选项C，清政府成为“洋人的朝廷”是《辛丑条约》的影响，与题干时间不符，排除；②选项B，列强的合作与对抗是事件的外在表现，不是本质；③选项D，列强侵华方式变化是指甲午战后以资本输出为主，与干涉领土的事件无关；④俄、法、德三国干涉日本割占辽东，本质是为了维护自身在华利益，阻止日本独霸中国，反映了列强瓜分中国的野心，因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
三国干涉还辽、列强瓜分中国
【点评】
本题考查近代列强侵华的本质，要求学生区分历史事件的现象与本质，同时准确掌握不同不平等条约的内容及影响，易错点是混淆《马关条约》与《辛丑条约》的相关影响，需把握核心事件的本质属性。
【难度系数】
0.6

11. 关天培“挥刀赴敌惟亲军”，左宗棠“抬棺出征复新疆”，冯子材“将军报国期死君”，邓世昌“誓与军舰共存亡”。其展现的时代精神是（）

A.舍生忘死，英勇抗争
B.国家统一，民族富强
C.自力更生，艰苦奋斗
D.坚持真理，开拓进取

11. A

【分析】首先梳理题干中四位历史人物的事迹：关天培是鸦片战争中抗英殉国的将领，左宗棠率军收复新疆维护国家领土主权，冯子材在镇南关大捷中抗击法军侵略，邓世昌在甲午中日战争中与舰共存亡抗击日军。这些人物的共同行为均是在反抗外来侵略的过程中展现出的牺牲与抗争精神。接下来逐一分析选项：A选项“舍生忘死，英勇抗争”与人物事迹匹配；B选项“国家统一，民族富强”并非题干事迹的核心体现；C选项“自力更生，艰苦奋斗”是社会主义建设时期的精神，与近代反抗侵略的事迹无关；D选项“坚持真理，开拓进取”与题干人物的爱国抗争事迹不符，因此确定答案。
【解析】题干中关天培抗英牺牲、左宗棠收复新疆、冯子材抗法取胜、邓世昌甲午海战殉国，均体现了反抗外来侵略时舍生忘死、英勇抗争的精神。逐一分析选项：A项符合上述人物的共同精神；B项“国家统一、民族富强”并非题干事迹的核心体现；C项“自力更生、艰苦奋斗”是新中国建设时期的精神，与题意无关；D项“坚持真理、开拓进取”与题干人物的爱国抗争事迹不符。故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】近代中国人民的抗争、爱国主义精神
【点评】本题通过近代爱国将领的事迹，考查学生对近代中国反抗外来侵略精神的理解，需准确把握人物事迹与选项的对应关系，属于基础考查题。
【难度系数】0.8

12. 某班学生学习中国近代史“列强侵华战争”专题时，制作了年代尺。下面对此年代尺上的4处信息解读最准确的是 （）


A.A处战争发生的根源是林则徐领导的虎门销烟
B.B处战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮
C.C处战争使中国建筑艺术的瑰宝圆明园被毁
D.D处战争所签订条约将清政府置于列强的控制之下

12. D 解析:A处为鸦片战争,发生的根源是英国想要打开中国市场;B处为第二次鸦片战争,列强掀起瓜分中国狂潮是在甲午中日战争后;C处为甲午中日战争,火烧圆明园是在第二次鸦片战争期间,排除A、B、C三项。1901年清政府被迫与外国侵略者签订了《辛丑条约》,这使清政府完全沦为“洋人的朝廷”,将清政府置于列强的控制之下,D项正确。

【分析】首先根据年代尺的时间确定对应的侵华战争：1840年（A）对应鸦片战争，1856年（B）对应第二次鸦片战争，1894年（C）对应甲午中日战争，1900年（D）对应八国联军侵华战争。接下来逐一分析选项：需明确各战争的根源、相关事件及战后影响，判断选项表述的正误。
【解析】A选项：A处为1840年的鸦片战争，其发生的根本原因是英国为打开中国市场、掠夺原料，虎门销烟只是战争的直接原因，并非根源，故A错误。B选项：B处为1856年的第二次鸦片战争，而列强掀起瓜分中国狂潮是在甲午中日战争后，故B错误。C选项：C处为1894年的甲午中日战争，火烧圆明园发生在第二次鸦片战争期间，故C错误。D选项：D处为1900年的八国联军侵华战争，战后签订的《辛丑条约》使清政府完全沦为列强统治中国的工具，将清政府置于列强的控制之下，故D正确。
【答案】D
【知识点】中国近代列强侵华战争、《辛丑条约》的影响
【点评】本题考查近代列强侵华战争的核心知识点，需准确区分各战争的时间、原因、相关事件及条约影响，易混淆不同战争的对应史实，是历史学习中的易混点。
【难度系数】0.6

13. 孙中山事后回忆：“欲救武汉而促革命之成功者，不在武汉之一着，而在各省之响应也。”他对上海的响应给予很高评价，认为“时响应之最有力而影响于全国最大者，厥为上海”。引发“各省之响应”的事件是 （）

A.广州起义
B.同盟会成立
C.武昌起义
D.黄花岗起义

13. C

【分析】
解题时需抓住题干关键信息：“救武汉”“各省之响应”，明确该事件与武汉相关且引发全国各省响应，再逐一分析选项对应历史事件的影响，匹配题干描述即可得出答案。
【解析】
本题考查辛亥革命相关史实。首先提取题干关键词：“武汉”“各省响应”。逐一分析选项：
1. 选项A：广州起义是孙中山领导的早期反清起义，发生于广州，与武汉无关，也未引发各省响应，排除；
2. 选项B：同盟会成立是1905年在东京建立的革命政党，属于组织建立事件，并非引发各省响应的武装事件，排除；
3. 选项C：武昌起义是1911年在武昌发动的起义，起义后全国十几个省份纷纷宣布独立响应，符合题干“救武汉”“各省响应”的描述，正确；
4. 选项D：黄花岗起义是1911年在广州发动的起义，最终失败，未引发各省响应，排除。
【答案】
C
【知识点】
武昌起义、辛亥革命、近代民主革命
【点评】
本题围绕辛亥革命核心事件设置，侧重考查对重要历史事件影响的理解，属于历史基础考点，难度较低，准确掌握武昌起义的历史意义即可轻松作答。
【难度系数】
0.7

14. 中华民国临时政府的成立，标志着资产阶级共和制度在中国的诞生。对该事件，有学者认为“这是极重要的分水岭”。这里的“分水岭”指（）

A.由学习制度走向学习器物
B.由君主专制走向民主共和
C.由思想自由走向思想保守
D.由学习思想走向学习制度

14. B

【分析】
要解答本题，需先明确中华民国临时政府成立的历史意义，同时梳理中国近代化探索的不同阶段特征：洋务运动侧重学习西方器物，戊戌变法、辛亥革命侧重学习西方制度，新文化运动侧重学习西方思想。“分水岭”指该事件带来的核心政治转变，需结合各选项的史实逐一分析排除。
【解析】
首先，中华民国临时政府是辛亥革命的重要成果，辛亥革命推翻了中国两千多年的君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，使民主共和成为时代潮流，这是中国近代政治制度的重大转折，即“分水岭”的核心含义。
其次分析选项：
A选项，学习西方器物是洋务运动的特征，与中华民国临时政府无关，排除；
B选项，由君主专制走向民主共和，准确反映了辛亥革命（临时政府成立）带来的政治制度变革，符合题意；
C选项，中华民国临时政府倡导民主自由，并未走向思想保守，说法错误，排除；
D选项，学习西方思想是新文化运动的内容，学习西方制度是戊戌变法、辛亥革命的内容，选项表述颠倒，且与“分水岭”的指向不符，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
辛亥革命；中华民国临时政府；近代中国政治转型
【点评】
本题考查对中华民国临时政府成立历史意义的理解，属于历史基础知识考查题，需要学生准确把握中国近代化各阶段的探索特点，明确辛亥革命的核心历史贡献，难度适中，适合作为基础巩固类题目。
【难度系数】
0.7

15. 有学者认为:辛亥革命推翻帝制,虽然没能建立起真正的民主政体,但形成了一种大解放的空气,各种革命的新种子因此能生根发芽。该学者意在强调辛亥革命（）

A.革命的果实被袁世凯窃取
B.推翻封建君主专制统治
C.为中国社会转型奠定基础
D.未能促进中国民主进程

15. C

【分析】首先明确学者的核心观点：辛亥革命虽未建立真正民主政体，但带来了思想大解放，催生了革命新种子。解题时需抓住这一核心，逐一分析选项，排除与学者意图不符的内容，选出正确答案。
【解析】第一步，解读题干：学者强调的是辛亥革命带来的思想解放及对后续发展的积极作用，而非仅停留在推翻帝制的表面成果，也未否定其价值。第二步，分析选项：A选项“果实被袁世凯窃取”，题干未提及该内容，排除；B选项“推翻封建君主专制统治”是辛亥革命的成果，但学者重点强调的是后续的解放与新种子萌发，并非此点，排除；C选项“为中国社会转型奠定基础”，思想解放和革命新种子的萌发，恰好是为中国社会向民主、进步方向转型奠定基础，符合学者意图；D选项“未能促进中国民主进程”与题干“大解放的空气、革命新种子生根发芽”的表述矛盾，排除。
【答案】C
【知识点】辛亥革命的影响、中国社会转型
【点评】本题考查对辛亥革命历史意义的理解，需准确把握学者的核心表述，避免被辛亥革命的表面成果干扰，解题关键是抓住“大解放的空气”“革命新种子生根发芽”的核心信息，明确其对社会发展的长远作用。
【难度系数】0.6

16. 对以下示意图理解正确的是 （）


A.武昌起义胜利后，各省纷纷响应，宣布支持革命
B.资产阶级革命派为维护民主共和进行了不懈努力
C.中国民族工业得到迅速发展，出现“短暂的春天”
D.北洋军阀为争夺地盘，依附帝国主义，连年混战

16. B

【分析】
这道题需结合时间轴上的事件，分析其性质，再逐一排除错误选项。首先明确时间轴的事件：1913年二次革命、1915年护国战争、1917年护法运动，均是资产阶级革命派针对北洋军阀破坏民主共和的行为开展的斗争。再对比选项，排除与事件无关或性质不符的选项，确定正确答案。
【解析】
时间轴展示的事件：1913年宋教仁案后，孙中山发动二次革命反袁；1915年袁世凯称帝后，领导护国战争；1917年段祺瑞拒绝恢复《中华民国临时约法》和国会，开展护法运动。这些事件的本质是资产阶级革命派为维护辛亥革命的民主共和成果，反对北洋军阀独裁、复辟等破坏民主共和的行为，进行的不懈斗争。
选项分析：A项武昌起义是1911年，与时间轴事件无关，排除；C项民族工业“短暂的春天”是一战期间的经济现象，与时间轴的政治斗争无关，排除；D项北洋军阀混战是袁世凯死后的割据混战，时间轴体现的是革命派的斗争，并非军阀混战，排除；B项准确概括了事件的核心，即资产阶级革命派为维护民主共和进行的不懈努力，正确。
【答案】
B
【知识点】
维护民主共和的斗争；北洋军阀统治
【点评】
本题通过时间轴形式考查近代资产阶级革命派的斗争，需准确把握事件的时间、性质，区分不同历史领域的事件，考查对历史事件的归纳理解能力，难度适中。
【难度系数】
0.5