$(a+b)×c=a×c+b×c$,$a×(b+c)=a×b+a×c$,这是我们学过的乘法分配律。那么,分配律适用于除法吗?
猜想1:$(a+b)÷c=a÷c+b÷c$ 猜想2:$c÷(a+b)=c÷a+c÷b$ 猜想3:都成立
探究1:举例法。

发现:猜想(
探究2:数形结合法。
如图,小长方形的面积为$a$,大长方形的面积为$b$,它们的宽都为$c$。

如图,两个长方形的面积都为$c$。

$c÷(a+b)$在图中有意义吗?
发现:猜想(
猜想1:$(a+b)÷c=a÷c+b÷c$ 猜想2:$c÷(a+b)=c÷a+c÷b$ 猜想3:都成立
探究1:举例法。
发现:猜想(
1
)正确。探究2:数形结合法。
如图,小长方形的面积为$a$,大长方形的面积为$b$,它们的宽都为$c$。
如图,两个长方形的面积都为$c$。
$c÷(a+b)$在图中有意义吗?
发现:猜想(
1
)正确。答案
探究1计算结果:
第一组$a=1.2,b=0.6,c=0.2$:
$(a+b)÷ c=(1.2+0.6)÷0.2=9$,$a÷ c+b÷ c=1.2÷0.2+0.6÷0.2=9$
第二组$a=0.6,b=0.3,c=1.8$:
$c÷(a+b)=1.8÷(0.6+0.3)=2$,$c÷ a+c÷ b=1.8÷0.6+1.8÷0.3=9$
最后一行可自行举例,比如取$a=4,b=2,c=2$:
$(a+b)÷ c=(4+2)÷2=3$,$a÷ c+b÷ c=4÷2+2÷2=3$;
$c÷(a+b)=2÷(4+2)=\frac{1}{3}$,$c÷ a+c÷ b=2÷4+2÷2=1.5$
发现:猜想$\boldsymbol{1}$正确。
探究2填空结果:
左侧图:
小长方形的长→$\boldsymbol{a÷ c}$,大长方形的长→$\boldsymbol{b÷ c}$,组合图形的长→$\boldsymbol{(a+b)÷ c}$
右侧图:
下方括号→$\boldsymbol{c÷ a}$,右侧括号→$\boldsymbol{c÷ b}$
$c÷(a+b)$在图中没有对应几何意义,无法找到面积为$c$、宽为$(a+b)$的对应边长。
发现:猜想$\boldsymbol{1}$正确。
第一组$a=1.2,b=0.6,c=0.2$:
$(a+b)÷ c=(1.2+0.6)÷0.2=9$,$a÷ c+b÷ c=1.2÷0.2+0.6÷0.2=9$
第二组$a=0.6,b=0.3,c=1.8$:
$c÷(a+b)=1.8÷(0.6+0.3)=2$,$c÷ a+c÷ b=1.8÷0.6+1.8÷0.3=9$
最后一行可自行举例,比如取$a=4,b=2,c=2$:
$(a+b)÷ c=(4+2)÷2=3$,$a÷ c+b÷ c=4÷2+2÷2=3$;
$c÷(a+b)=2÷(4+2)=\frac{1}{3}$,$c÷ a+c÷ b=2÷4+2÷2=1.5$
发现:猜想$\boldsymbol{1}$正确。
探究2填空结果:
左侧图:
小长方形的长→$\boldsymbol{a÷ c}$,大长方形的长→$\boldsymbol{b÷ c}$,组合图形的长→$\boldsymbol{(a+b)÷ c}$
右侧图:
下方括号→$\boldsymbol{c÷ a}$,右侧括号→$\boldsymbol{c÷ b}$
$c÷(a+b)$在图中没有对应几何意义,无法找到面积为$c$、宽为$(a+b)$的对应边长。
发现:猜想$\boldsymbol{1}$正确。
探究3:融入生活,验证发现。
一支铅笔0.5元,学校要采购这种铅笔,第一次采购花了48元,第二次采购花了96元。学校一共采购了多少支这种铅笔?(用两种方法解答)
我的结论:
一支铅笔0.5元,学校要采购这种铅笔,第一次采购花了48元,第二次采购花了96元。学校一共采购了多少支这种铅笔?(用两种方法解答)
我的结论:
$(a+b)÷c=a÷c+b÷c$
答案
方法一:$48÷0.5+96÷0.5=288$(支)
方法二:$(48+96)÷0.5=288$(支)
答:学校一共采购了 288 支这种铅笔。
我的结论:$(a+b)÷c=a÷c+b÷c$
方法二:$(48+96)÷0.5=288$(支)
答:学校一共采购了 288 支这种铅笔。
我的结论:$(a+b)÷c=a÷c+b÷c$
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