学习任务一 电流的热效应
|实验探究|
电热与电阻、电流的关系
[实验思路]
(1)应用控制变量法
①探究电热与电阻的关系:使通过两个电阻的电阻丝的电流、通电时间，比较电阻丝产生的热量。(均选填“相同”或“不同”)
②探究电热与电流的关系:使通过两个电阻的电阻丝的电流、通电时间，比较电阻丝产生的热量。(均选填“相同”或“不同”)
(2)应用转换法
两个透明容器中密封着等量的空气，通过来反映密闭空气温度的变化，即反映电阻丝产生热量的多少。
[实验过程]
图甲用来探究电热与的关系，图乙用来探究电热与的关系。

[实验结论]
(1)电热与电阻的关系:在电流相同、通电时间相同的情况下，一段电阻丝的电阻越大，这个电阻丝产生的热量越。
(2)电热与电流的关系:在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一段电阻丝的电流越大，这个电阻丝产生的热量越。
|探究归纳|
1.电流的热效应:许多用电器接通电源后，都伴有产生。电流通过导体时电能转化成能，这种现象叫作电流的热效应。
2.电流通过导体时产生热量的多少跟导体的、通过导体的、通电时间有关。

[实验思路]
(1)①不同 相同 相同 ②相同 不同 相同
(2)U形管中液面高度的变化
[实验过程]
电阻 电流
[实验结论]
(1)多 (2)多
[探究归纳]
1.热现象 内
2.电阻 电流

例1 小夏在户外拓展训练中，将一张口香糖的包装锡纸撕成中间窄、两端宽的条形，两端分别接在一节干电池的正、负极上，锡纸就可以燃烧，如图所示。锡纸通电后，（选填“两端”或“中间”）位置会先燃烧起来。

中间

例2 研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验如图所示，下列分析正确的是（）

A. 甲、乙两次实验都应用了控制变量法
B. 甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多
C. 乙实验用来研究电流产生的热量与电阻的关系
D. 乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的大
【易错警示】
实验中的三个注意点
(1)实验开始前要检查装置的气密性。
(2)实验开始前要让两U形管中左右两侧的液面相平。
(3)做完前面的实验后，要停一段时间，让密封容器中气体的温度降低到室温后再做后面的实验。

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