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7.学习了《周总理,你在哪里》一诗后,班级开展“缅怀敬爱的周总理”主题学习活动,请你积极参与并完成下面题目。
(1)请你为本次活动拟写一句宣传标语。
答:
(2)“为中华之崛起而读书”表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向,请你说说从这句话中得到的启示。
答:
(3)请叙写一件周总理热爱人民、勤政为民的事例。(200字左右)
答:
(1)请你为本次活动拟写一句宣传标语。
答:
学习周恩来精神，全心全意为人民服务。
(2)“为中华之崛起而读书”表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向,请你说说从这句话中得到的启示。
答:
“为中华之崛起而读书”启示我们要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，努力提高自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(3)请叙写一件周总理热爱人民、勤政为民的事例。(200字左右)
答:
1955 年“五一”劳动节前夕，周总理从国外访问归来抵达昆明，听说“五一”劳动节昆明要举行群众庆祝集会和游行，他便高兴地表示要参加。“五一”劳动节的当天，当敬爱的周总理出现在主席台上时，全场掌声雷动。 盛大的游行开始了，人们怀着幸福和光荣的心情接受总理检阅。“五一”劳动节的夜晚，周总理一行人到了云南民族学院，和师生在一起欢度“五一”劳动节，他和师生们一样，坐在石阶上，观看学生表演歌舞，和学生联欢，让全校师生深受感动!
答案
7.(1) （示例）学习周恩来精神，全心全意为人民服务。
(2) （示例）“为中华之崛起而读书”启示我们要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，努力提高自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(3) （示例）1955 年“五一”劳动节前夕，周总理从国外访问归来抵达昆明，听说“五一”劳动节昆明要举行群众庆祝集会和游行，他便高兴地表示要参加。“五一”劳动节的当天，当敬爱的周总理出现在主席台上时，全场掌声雷动。 盛大的游行开始了，人们怀着幸福和光荣的心情接受总理检阅。“五一”劳动节的夜晚，周总理一行人到了云南民族学院，和师生在一起欢度“五一”劳动节，他和师生们一样，坐在石阶上，观看学生表演歌舞，和学生联欢，让全校师生深受感动!
(2) （示例）“为中华之崛起而读书”启示我们要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，努力提高自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(3) （示例）1955 年“五一”劳动节前夕，周总理从国外访问归来抵达昆明，听说“五一”劳动节昆明要举行群众庆祝集会和游行，他便高兴地表示要参加。“五一”劳动节的当天，当敬爱的周总理出现在主席台上时，全场掌声雷动。 盛大的游行开始了，人们怀着幸福和光荣的心情接受总理检阅。“五一”劳动节的夜晚，周总理一行人到了云南民族学院，和师生在一起欢度“五一”劳动节，他和师生们一样，坐在石阶上，观看学生表演歌舞，和学生联欢，让全校师生深受感动!
解析
【分析】
本题是围绕“缅怀敬爱的周总理”主题的综合性学习题，分为三个任务：一是拟写紧扣主题的宣传标语，需语言简洁有号召力；二是结合“为中华之崛起而读书”谈启示，要联系自身成长与理想追求；三是叙写周总理热爱人民的典型事例，需选真实事迹并符合字数要求。解题时要紧扣主题，结合积累的知识，确保内容贴合要求。
【解析】
(1) 拟宣传标语：需紧扣“缅怀周总理、学习其精神”核心，语言简洁有号召力，突出传承周总理的品质；
(2) 谈启示：抓住“为中华之崛起”的远大志向，联系自身学习与成长，说明要树立理想、努力提升自我，为国家发展贡献力量；
(3) 叙写事例：选取周总理的典型事迹，如1955年参加昆明劳动节活动、与群众师生联欢的事例，突出其热爱人民的特点，语言通顺且符合字数要求。
【答案】
(1) 学习周恩来精神，全心全意为人民服务。
(2) “为中华之崛起而读书”启示我们要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，努力提高自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(3) 1955年“五一”劳动节前夕，周总理从国外访问归来抵达昆明，听说“五一”劳动节昆明要举行群众庆祝集会和游行，他便高兴地表示要参加。“五一”劳动节的当天，当敬爱的周总理出现在主席台上时，全场掌声雷动。盛大的游行开始了，人们怀着幸福和光荣的心情接受总理检阅。“五一”劳动节的夜晚，周总理一行人到了云南民族学院，和师生在一起欢度“五一”劳动节，他和师生们一样，坐在石阶上，观看学生表演歌舞，和学生联欢，让全校师生深受感动!
【知识点】综合性学习、拟写宣传标语、谈启示
【点评】本题为综合性学习题目，围绕缅怀周总理的主题，考查学生的语言运用、思想感悟与事例积累能力，引导学生传承周总理的伟大精神，树立正确理想信念，贴近学生实际，兼具实践与情感教育意义。
【难度系数】0.5
本题是围绕“缅怀敬爱的周总理”主题的综合性学习题，分为三个任务：一是拟写紧扣主题的宣传标语，需语言简洁有号召力；二是结合“为中华之崛起而读书”谈启示，要联系自身成长与理想追求；三是叙写周总理热爱人民的典型事例，需选真实事迹并符合字数要求。解题时要紧扣主题，结合积累的知识，确保内容贴合要求。
【解析】
(1) 拟宣传标语：需紧扣“缅怀周总理、学习其精神”核心，语言简洁有号召力，突出传承周总理的品质；
(2) 谈启示：抓住“为中华之崛起”的远大志向，联系自身学习与成长，说明要树立理想、努力提升自我，为国家发展贡献力量；
(3) 叙写事例：选取周总理的典型事迹，如1955年参加昆明劳动节活动、与群众师生联欢的事例，突出其热爱人民的特点，语言通顺且符合字数要求。
【答案】
(1) 学习周恩来精神，全心全意为人民服务。
(2) “为中华之崛起而读书”启示我们要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，努力提高自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(3) 1955年“五一”劳动节前夕，周总理从国外访问归来抵达昆明，听说“五一”劳动节昆明要举行群众庆祝集会和游行，他便高兴地表示要参加。“五一”劳动节的当天，当敬爱的周总理出现在主席台上时，全场掌声雷动。盛大的游行开始了，人们怀着幸福和光荣的心情接受总理检阅。“五一”劳动节的夜晚，周总理一行人到了云南民族学院，和师生在一起欢度“五一”劳动节，他和师生们一样，坐在石阶上，观看学生表演歌舞，和学生联欢，让全校师生深受感动!
【知识点】综合性学习、拟写宣传标语、谈启示
【点评】本题为综合性学习题目，围绕缅怀周总理的主题，考查学生的语言运用、思想感悟与事例积累能力，引导学生传承周总理的伟大精神，树立正确理想信念，贴近学生实际，兼具实践与情感教育意义。
【难度系数】0.5
8.「★☆」请你再补写四句，让这首诗完整。(4分)
9.新考法 跨美术学科 「★☆」你认为选用以下哪一幅图作为本诗朗诵的背景画面更合适？请结合诗歌主旨，从画面意境、情感基调两个角度分析选图理由。(3分)
答：
9.新考法 跨美术学科 「★☆」你认为选用以下哪一幅图作为本诗朗诵的背景画面更合适？请结合诗歌主旨，从画面意境、情感基调两个角度分析选图理由。(3分)
答：
《江山万里》画面广阔深远，气势磅礴，能够展现出祖国的辽阔疆土和壮丽景色。
这与诗中歌颂祖国山河的内容相呼应。
《独钓寒江雪》这幅画作营造了一种孤独而宁静的氛围，与诗歌歌颂祖国的主题不一致。
所以，《江山万里》更合适。
答案
8. 我要歌唱您科技的进步，
它正为世界发展注入强劲的东方力量；
歌唱您教育的繁荣，
它正托举起迈向强国的无限希望。
9. 《江山万里》画面广阔深远，气势磅礴，能够展现出祖国的辽阔疆土和壮丽景色。这与诗中歌颂祖国山河的内容相呼应。《独钓寒江雪》这幅画作营造了一种孤独而宁静的氛围，与诗歌歌颂祖国的主题不一致。所以，《江山万里》更合适。
它正为世界发展注入强劲的东方力量；
歌唱您教育的繁荣，
它正托举起迈向强国的无限希望。
9. 《江山万里》画面广阔深远，气势磅礴，能够展现出祖国的辽阔疆土和壮丽景色。这与诗中歌颂祖国山河的内容相呼应。《独钓寒江雪》这幅画作营造了一种孤独而宁静的氛围，与诗歌歌颂祖国的主题不一致。所以，《江山万里》更合适。
解析
【分析】
第8题需紧扣歌颂祖国的核心主题，按照给定的“歌唱您XX，它正XX”句式补写，内容要体现祖国在科技、教育等领域的发展价值；第9题要结合诗歌歌颂祖国的主旨，从画面意境、情感基调两个维度对比两幅图，判断契合度。
【解析】
第8题：补写时延续歌颂祖国的基调，选取科技、教育两个领域，对应写出其对世界发展、强国建设的作用，符合句式要求，即“我要歌唱您科技的进步，它正为世界发展注入强劲的东方力量；歌唱您教育的繁荣，它正托举起迈向强国的无限希望”。
第9题：《江山万里》画面广阔深远、气势磅礴，意境壮丽开阔，情感基调豪迈昂扬，契合诗歌歌颂祖国山河与发展的主旨；《独钓寒江雪》营造出孤独清冷的氛围，意境孤寂，情感基调偏沉静孤寂，与歌颂祖国的主题不符，因此选择《江山万里》。
【答案】
8. 我要歌唱您科技的进步，它正为世界发展注入强劲的东方力量；歌唱您教育的繁荣，它正托举起迈向强国的无限希望。
9. 《江山万里》；《江山万里》画面广阔深远，气势磅礴，能够展现出祖国的辽阔疆土和壮丽景色，意境壮丽开阔，情感基调豪迈昂扬，契合诗歌歌颂祖国的主旨；《独钓寒江雪》营造了孤独清冷的氛围，意境孤寂，与诗歌主题不符，因此选《江山万里》。
【知识点】
诗歌补写、图文赏析、跨学科应用
【点评】
本题结合诗歌补写与跨学科图文分析，既考查学生对诗歌主题的把握，又考查图文结合的分析能力，题型新颖，难度适中。
【难度系数】
0.5
第8题需紧扣歌颂祖国的核心主题，按照给定的“歌唱您XX，它正XX”句式补写，内容要体现祖国在科技、教育等领域的发展价值；第9题要结合诗歌歌颂祖国的主旨，从画面意境、情感基调两个维度对比两幅图，判断契合度。
【解析】
第8题：补写时延续歌颂祖国的基调，选取科技、教育两个领域，对应写出其对世界发展、强国建设的作用，符合句式要求，即“我要歌唱您科技的进步，它正为世界发展注入强劲的东方力量；歌唱您教育的繁荣，它正托举起迈向强国的无限希望”。
第9题：《江山万里》画面广阔深远、气势磅礴，意境壮丽开阔，情感基调豪迈昂扬，契合诗歌歌颂祖国山河与发展的主旨；《独钓寒江雪》营造出孤独清冷的氛围，意境孤寂，情感基调偏沉静孤寂，与歌颂祖国的主题不符，因此选择《江山万里》。
【答案】
8. 我要歌唱您科技的进步，它正为世界发展注入强劲的东方力量；歌唱您教育的繁荣，它正托举起迈向强国的无限希望。
9. 《江山万里》；《江山万里》画面广阔深远，气势磅礴，能够展现出祖国的辽阔疆土和壮丽景色，意境壮丽开阔，情感基调豪迈昂扬，契合诗歌歌颂祖国的主旨；《独钓寒江雪》营造了孤独清冷的氛围，意境孤寂，与诗歌主题不符，因此选《江山万里》。
【知识点】
诗歌补写、图文赏析、跨学科应用
【点评】
本题结合诗歌补写与跨学科图文分析，既考查学生对诗歌主题的把握，又考查图文结合的分析能力，题型新颖，难度适中。
【难度系数】
0.5
