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例题1 把马兰叶放入沸水中，水会变成绿色且有马兰味的菜汤；把马兰叶浸泡在冷水中，水一般不会变成绿色。主要原因是活细胞中的某个结构阻止了物质外流，该结构是()。
A.细胞壁
B.细胞膜
C.液泡
D.叶绿体
解析 本题考查能否从结构与功能的角度理解植物细胞的基本特征，进而作出判断。细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜能控制细胞内外物质的进出；液泡是区分动植物细胞的重要结构之一，液泡里的细胞液溶解多种物质；叶绿体能进行光合作用，制造有机物。分析此题可以获取以下主要信息：马兰味的物质在细胞液中，绿色来自叶绿体，活细胞的细胞膜能控制物质进出。
答案 B
A.细胞壁
B.细胞膜
C.液泡
D.叶绿体
解析 本题考查能否从结构与功能的角度理解植物细胞的基本特征，进而作出判断。细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜能控制细胞内外物质的进出；液泡是区分动植物细胞的重要结构之一，液泡里的细胞液溶解多种物质；叶绿体能进行光合作用，制造有机物。分析此题可以获取以下主要信息：马兰味的物质在细胞液中，绿色来自叶绿体，活细胞的细胞膜能控制物质进出。
答案 B
答案
B
解析
【分析】
首先回忆植物细胞各结构的功能，结合题目中“活细胞的结构阻止物质外流”这一关键条件分析：细胞壁起支持和保护作用，无控制物质进出的功能；细胞膜能控制细胞内外物质的进出，活细胞的细胞膜可选择性阻止物质外流；液泡内的细胞液含多种物质，但液泡本身不具备控制物质进出细胞的功能；叶绿体是光合作用的场所，与物质外流无关。再结合沸水使细胞死亡，细胞膜失去功能导致物质流出的现象，即可判断正确结构。
【解析】
本题需结合植物细胞各结构的功能分析：
1. 细胞壁：主要功能是保护和支持细胞，无法控制物质进出，排除A选项；
2. 细胞膜：具有选择透过性，活细胞的细胞膜能控制物质进出细胞，阻止细胞内有用物质外流。沸水会杀死马兰叶细胞，使细胞膜失去活性，无法控制物质进出，导致细胞内的绿色物质（来自叶绿体）和马兰味物质流出到水中，而冷水中活细胞的细胞膜正常，阻止物质外流，符合题意；
3. 液泡：内含细胞液，溶解着多种物质，但液泡本身不具备控制物质进出细胞的功能，排除C选项；
4. 叶绿体：是光合作用的场所，负责制造有机物，与控制物质外流无关，排除D选项。
【答案】
B
【知识点】
植物细胞的结构和功能、细胞膜的功能
【点评】
本题为基础题，考查植物细胞各结构的功能，需准确区分细胞壁、细胞膜、液泡、叶绿体的不同作用，重点理解细胞膜控制物质进出的特性，是细胞结构部分的核心考点之一。
【难度系数】
0.7
首先回忆植物细胞各结构的功能，结合题目中“活细胞的结构阻止物质外流”这一关键条件分析：细胞壁起支持和保护作用，无控制物质进出的功能；细胞膜能控制细胞内外物质的进出，活细胞的细胞膜可选择性阻止物质外流；液泡内的细胞液含多种物质，但液泡本身不具备控制物质进出细胞的功能；叶绿体是光合作用的场所，与物质外流无关。再结合沸水使细胞死亡，细胞膜失去功能导致物质流出的现象，即可判断正确结构。
【解析】
本题需结合植物细胞各结构的功能分析：
1. 细胞壁：主要功能是保护和支持细胞，无法控制物质进出，排除A选项；
2. 细胞膜：具有选择透过性，活细胞的细胞膜能控制物质进出细胞，阻止细胞内有用物质外流。沸水会杀死马兰叶细胞，使细胞膜失去活性，无法控制物质进出，导致细胞内的绿色物质（来自叶绿体）和马兰味物质流出到水中，而冷水中活细胞的细胞膜正常，阻止物质外流，符合题意；
3. 液泡：内含细胞液，溶解着多种物质，但液泡本身不具备控制物质进出细胞的功能，排除C选项；
4. 叶绿体：是光合作用的场所，负责制造有机物，与控制物质外流无关，排除D选项。
【答案】
B
【知识点】
植物细胞的结构和功能、细胞膜的功能
【点评】
本题为基础题，考查植物细胞各结构的功能，需准确区分细胞壁、细胞膜、液泡、叶绿体的不同作用，重点理解细胞膜控制物质进出的特性，是细胞结构部分的核心考点之一。
【难度系数】
0.7
例题2 克隆羊“多莉”的外貌主要是由遗传物质决定的，所以“多莉”应（）。
A.与提供乳腺细胞核的甲羊相似
B.与提供去核卵细胞的乙羊相似
C.与代孕的丙羊相似
D.与甲、乙、丙三只羊都不相似
解析 本题考查能否从结构与功能的角度，运用分析、推理等方法进行思考和判断。控制“多莉”外貌的遗传物质DNA主要存在于细胞核中，甲羊提供细胞核，所以甲羊将遗传物质传给了“多莉”。
答案 A
A.与提供乳腺细胞核的甲羊相似
B.与提供去核卵细胞的乙羊相似
C.与代孕的丙羊相似
D.与甲、乙、丙三只羊都不相似
解析 本题考查能否从结构与功能的角度，运用分析、推理等方法进行思考和判断。控制“多莉”外貌的遗传物质DNA主要存在于细胞核中，甲羊提供细胞核，所以甲羊将遗传物质传给了“多莉”。
答案 A
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确克隆羊“多莉”的培育过程及遗传物质的核心储存位置：生物的性状主要由细胞核内的遗传物质决定，细胞核是遗传信息库，控制生物的发育和遗传。克隆羊培育时，甲提供乳腺细胞核，乙提供去核卵细胞，丙是代孕母羊（仅提供胚胎发育场所），因此“多莉”的遗传物质主要来自提供细胞核的甲羊，据此判断外貌相似的个体。
【解析】
克隆羊“多莉”的培育过程中，甲羊提供乳腺细胞的细胞核，乙羊提供去核卵细胞（细胞质），丙羊为代孕母羊，仅为胚胎发育提供子宫等环境，不提供遗传物质。由于生物的遗传物质DNA主要存在于细胞核中，细胞核控制生物的发育和遗传，决定生物的性状，因此“多莉”的遗传物质主要来自提供细胞核的甲羊，其外貌应与甲羊相似。分析选项：A选项符合上述结论；B选项，乙羊仅提供去核卵细胞，无细胞核，遗传物质极少，不会相似；C选项，丙羊仅提供发育场所，不提供遗传物质，不会相似；D选项显然错误。
【答案】
A
【知识点】
细胞核是遗传信息库；克隆技术
【点评】
本题围绕克隆羊的遗传来源展开，核心考查细胞核的遗传功能，属于生物学基础知识点，难度较低，只要掌握克隆的原理即可正确作答。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确克隆羊“多莉”的培育过程及遗传物质的核心储存位置：生物的性状主要由细胞核内的遗传物质决定，细胞核是遗传信息库，控制生物的发育和遗传。克隆羊培育时，甲提供乳腺细胞核，乙提供去核卵细胞，丙是代孕母羊（仅提供胚胎发育场所），因此“多莉”的遗传物质主要来自提供细胞核的甲羊，据此判断外貌相似的个体。
【解析】
克隆羊“多莉”的培育过程中，甲羊提供乳腺细胞的细胞核，乙羊提供去核卵细胞（细胞质），丙羊为代孕母羊，仅为胚胎发育提供子宫等环境，不提供遗传物质。由于生物的遗传物质DNA主要存在于细胞核中，细胞核控制生物的发育和遗传，决定生物的性状，因此“多莉”的遗传物质主要来自提供细胞核的甲羊，其外貌应与甲羊相似。分析选项：A选项符合上述结论；B选项，乙羊仅提供去核卵细胞，无细胞核，遗传物质极少，不会相似；C选项，丙羊仅提供发育场所，不提供遗传物质，不会相似；D选项显然错误。
【答案】
A
【知识点】
细胞核是遗传信息库；克隆技术
【点评】
本题围绕克隆羊的遗传来源展开，核心考查细胞核的遗传功能，属于生物学基础知识点，难度较低，只要掌握克隆的原理即可正确作答。
【难度系数】
0.8
例题3 用光学显微镜的低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到下图所示的(a)～(d)四个物像，请据图回答问题。
（1）你认为同学的观察效果最好。(b)中有产生，(c)中刮取的细胞有，(d)中的细胞多数。
（2）其他三位同学观察效果不好的原因都是制作临时装片时操作不够规范，请你给操作不规范的三位同学提出改进建议。
① 若你指导的是乙同学，则建议是。
② 若你指导的是丙同学，则建议是。
③ 若你指导的是丁同学，则建议是。
解析 本题考查的是制作临时装片这一探究技能。(a)中细胞排列整齐、均匀，视野非常清晰，易于观察，是最理想的观察效果。(b)中出现了气泡。建议乙同学在盖盖玻片时，使用正确的操作方法：用镊子夹起盖玻片一侧的边缘，使它的另一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓慢地放平。(c)的视野中存在一些食物残渣，影响观察。建议丙同学先漱口，然后用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取材料。(d)中的细胞重叠现象是由材料涂抹不均匀造成的，影响观察。建议丁同学用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上刮取材料后均匀涂抹在载玻片中央的生理盐水中。
答案 （1）甲 气泡 杂质 没分散开 （2）盖盖玻片时应尽量避免出现气泡 在漱净的口腔内侧壁上刮取材料 将材料均匀涂抹在载玻片中央的生理盐水中
（1）你认为同学的观察效果最好。(b)中有产生，(c)中刮取的细胞有，(d)中的细胞多数。
（2）其他三位同学观察效果不好的原因都是制作临时装片时操作不够规范，请你给操作不规范的三位同学提出改进建议。
① 若你指导的是乙同学，则建议是。
② 若你指导的是丙同学，则建议是。
③ 若你指导的是丁同学，则建议是。
解析 本题考查的是制作临时装片这一探究技能。(a)中细胞排列整齐、均匀，视野非常清晰，易于观察，是最理想的观察效果。(b)中出现了气泡。建议乙同学在盖盖玻片时，使用正确的操作方法：用镊子夹起盖玻片一侧的边缘，使它的另一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓慢地放平。(c)的视野中存在一些食物残渣，影响观察。建议丙同学先漱口，然后用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取材料。(d)中的细胞重叠现象是由材料涂抹不均匀造成的，影响观察。建议丁同学用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上刮取材料后均匀涂抹在载玻片中央的生理盐水中。
答案 （1）甲 气泡 杂质 没分散开 （2）盖盖玻片时应尽量避免出现气泡 在漱净的口腔内侧壁上刮取材料 将材料均匀涂抹在载玻片中央的生理盐水中
答案
（1）甲；气泡；杂质；没分散开（重叠）
（2）① 盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片一侧的边缘，使它的另一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓慢放平，避免产生气泡
② 取材前先用清水漱口，再用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上刮取细胞材料
③ 将刮取到细胞的消毒牙签，在载玻片中央的生理盐水中均匀涂抹，让细胞分散开
（2）① 盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片一侧的边缘，使它的另一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓慢放平，避免产生气泡
② 取材前先用清水漱口，再用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上刮取细胞材料
③ 将刮取到细胞的消毒牙签，在载玻片中央的生理盐水中均匀涂抹，让细胞分散开
解析
【分析】
本题考查制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的实验操作与结果分析。解题思路：先明确临时装片制作各步骤的注意事项，再结合四个视野的特征判断操作问题：甲同学的视野（a）细胞清晰均匀，是理想观察效果；乙同学的视野（b）出现气泡，源于盖盖玻片操作不当；丙同学的视野（c）有杂质，是取材时未处理干净；丁同学的视野（d）细胞重叠，是材料涂抹不均。据此逐一解答问题。
【解析】
（1）观察四个视野，甲同学的视野中细胞排列整齐、均匀，视野清晰，观察效果最好；乙同学的视野（b）中有边缘黑、中间亮的气泡产生；丙同学的视野（c）中存在杂质，是刮取细胞时带入的；丁同学的视野（d）中细胞多数重叠，影响观察。（2）乙同学的问题是盖盖玻片时产生气泡，改进建议为：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片一侧的边缘，使另一侧先接触载玻片上的水滴，再缓慢放平，避免产生气泡；丙同学的问题是有杂质，改进建议为：取材前先用清水漱口，再用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取材料；丁同学的问题是细胞重叠，改进建议为：将刮取到细胞的消毒牙签在载玻片中央的生理盐水中均匀涂抹，使细胞分散开。
【答案】
（1）甲；气泡；杂质；重叠（2）① 盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片一侧的边缘，使它的另一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓慢放平，避免产生气泡② 取材前先用清水漱口，再用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上刮取细胞材料③ 将刮取到细胞的消毒牙签，在载玻片中央的生理盐水中均匀涂抹，让细胞分散开
【知识点】
临时装片制作；显微镜观察；口腔上皮细胞实验
【点评】
本题结合显微镜视野图像，考查临时装片制作的操作要点，需学生熟悉实验步骤及各步骤注意事项，能根据视野异常判断操作失误并给出改进建议，属于实验基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的实验操作与结果分析。解题思路：先明确临时装片制作各步骤的注意事项，再结合四个视野的特征判断操作问题：甲同学的视野（a）细胞清晰均匀，是理想观察效果；乙同学的视野（b）出现气泡，源于盖盖玻片操作不当；丙同学的视野（c）有杂质，是取材时未处理干净；丁同学的视野（d）细胞重叠，是材料涂抹不均。据此逐一解答问题。
【解析】
（1）观察四个视野，甲同学的视野中细胞排列整齐、均匀，视野清晰，观察效果最好；乙同学的视野（b）中有边缘黑、中间亮的气泡产生；丙同学的视野（c）中存在杂质，是刮取细胞时带入的；丁同学的视野（d）中细胞多数重叠，影响观察。（2）乙同学的问题是盖盖玻片时产生气泡，改进建议为：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片一侧的边缘，使另一侧先接触载玻片上的水滴，再缓慢放平，避免产生气泡；丙同学的问题是有杂质，改进建议为：取材前先用清水漱口，再用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取材料；丁同学的问题是细胞重叠，改进建议为：将刮取到细胞的消毒牙签在载玻片中央的生理盐水中均匀涂抹，使细胞分散开。
【答案】
（1）甲；气泡；杂质；重叠（2）① 盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片一侧的边缘，使它的另一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓慢放平，避免产生气泡② 取材前先用清水漱口，再用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上刮取细胞材料③ 将刮取到细胞的消毒牙签，在载玻片中央的生理盐水中均匀涂抹，让细胞分散开
【知识点】
临时装片制作；显微镜观察；口腔上皮细胞实验
【点评】
本题结合显微镜视野图像，考查临时装片制作的操作要点，需学生熟悉实验步骤及各步骤注意事项，能根据视野异常判断操作失误并给出改进建议，属于实验基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
