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《日月潭的传说》是一个充满神奇色彩的故事，它通过讲述年轻的渔民大尖哥和水社姐拯救日月的故事，塑造了两位为民除害的英雄。重在充分发挥想象，感受人物品质，体会民间故事的奇趣。
日月潭的传说
很久以前，在大清溪边住着一对年轻夫妻——大尖哥和水社姐。夫妻俩靠捕鱼为生，日子过得幸福美满。
一天中午，当夫妻俩在河里捕鱼时，忽然，传来“轰隆”一声巨响，大地开始不停地晃动，四周随即笼罩在了一片黑暗之中，天上的太阳不见了。到了晚上，月亮也在“轰隆”一声巨响后不见了。
从此，太阳和月亮再也没有出现过，世间万物都失去了生机。
大尖哥和水社姐决定把太阳和月亮找回来。于是，夫妻俩举着火把，带上干粮，便出发了。他们翻山越岭，走了很久很久，终于，在一个深潭边，看见太阳和月亮正在潭里一上一下地来回翻滚。
大尖哥问经过的砍柴老人为什么太阳和月亮会掉进深潭里。老人告诉他们是因为恶龙贪玩，把太阳和月亮吞进肚子里吞吐着玩。
夫妻俩询问如何接近恶龙。老人告诫他们恶龙法力无边，劝他们快离开。夫妻俩坚定地要除掉恶龙，夺回太阳和月亮。他们在通往恶龙住处的山洞，遇见了一位被恶龙抓来的白发老婆婆，她知道不少秘密：“在阿里山脚下埋着金斧头和金剪刀，只要挖出来就能制服恶龙……”
夫妻俩来到阿里山脚下，拿着锄头，奋力地在地上挖啊挖……终于，“轰”的一声巨响，金斧头和金剪刀出现在了洞底。他们照着老婆婆的话，把金斧头和金剪刀扔进了潭里。
突然，水里溅起巨大的浪花，两条恶龙冲出了水面，只见它们的喉咙上各有一道又大又深的口子，鲜血不停地从里面冒出来。恶龙痛苦地挣扎了一会儿，便“轰”的一声倒在了潭底，太阳和月亮则从它们的口里滚落了出来。
两条恶龙终于被杀死了，可是，太阳和月亮依然浮在水面，并没有升上天。老婆婆告诉他们：“只要你们吃下龙的眼珠，就能力大无比，到时便能把太阳和月亮抛上天。”
夫妻俩听后，跳进深潭，把恶龙的眼珠挖出来，一人吞下了一颗，瞬间，两人变得巨大无比，简直和山一样高。
大尖哥从潭里捧起太阳，用力一抛，太阳“噌”的一下升上了天空。当太阳渐渐西沉时，水社姐从潭里捧起月亮，用力一抛，月亮也“噌”的一下升上了天空。夫妻俩为了保护太阳和月亮，化身两座雄伟的高山，永远守在了这里。为了纪念这对年轻的夫妻，人们把深潭命名为“日月潭”，把潭边两座大山分别命名为“大尖山”和“水社山”。
（选入时有删改）
获取信息 ① 请根据故事内容，用简练的语言补全思维导图。（3分）

判断推论 ② 故事里的老婆婆告诉夫妻俩不少关于恶龙的秘密，下列说法不正确的是（）。（2分）
A.用金斧头和金剪刀能制服恶龙。
B.吞下恶龙的眼珠能变得力大无穷。
C.金斧头和金剪刀被埋在阿里山脚下。
D.太阳和月亮是被恶龙吞进肚子里的。
解释整合 ③ 大尖哥和水社姐找太阳和月亮的途中经历了什么？请用横线画出相应词句，并说说你从中感受到夫妻俩的精神。（2分）
领悟迁移 ④ 这个故事有很多不可思议的地方，如吃下龙眼珠会变得力大无穷。在其他民间故事中找出你觉得不可思议的情节，选一个写下来，和同学交流。（4分）
评价表达 ⑤ 读了这个故事，你一定想要跟你的好朋友分享吧，请你大胆想象，为故事增加合理的情节，写下来。写好后把这个故事和他人分享。（5分）

《鲁班借龙宫》讲述了鲁班为设计建造一座漂亮壮观的房屋，向东海龙王借龙宫，后为留住龙宫，跟龙太子、金鲤鱼等斗智斗勇，最终完成了房子设计，归还了龙宫的故事。重在发挥想象，抓住重要情节，创造性地复述故事。
鲁班借龙宫
鲁班师傅造房子的手艺天下第一，举世无双。但是，天下最好看的房子是什么样子的呢？鲁班师傅想破脑袋也想不出来。
鲁班娘子建议他去借龙宫来做个样子，鲁班觉得这个主意很好。
第二天一大早，鲁班就跑到东海，问东海龙王借龙宫。龙王答应借三天。
鲁班师傅扛了龙宫回来，放在花草地上，前面是水，后面是山。大伙儿一见，都围过来观赏，个个夸这龙宫真好看，红砖墙，绿瓦背，门窗雕着金花龙凤，用波浪做成屋檐，四个飞檐屋角最好看，高高翘起，就像长了四只大翅膀。有了四个飞檐，那龙宫也活了，马上就要原地起飞似的。
鲁班师傅围着龙宫思量了大半天，照着龙宫的式样画图纸，又忙着买建筑材料。转眼三天过去了，可是房子还没建好。这可怎么办呢？
他怕东海兵将不跟他打招呼，夜里偷偷来把龙宫取走，于是他就拿来四串大铜铃，挂在翘起的屋角上；这还不放心，他又吩咐家里的大公鸡站在屋顶，教它一看到龙宫来人就大声叫唤。
果然，三更时分，东海龙王派龙太子和金鲤鱼大将来取龙宫啦！
俗话说：龙布风，鲤行雨。龙太子和鲤鱼大将还没到，就吹来一阵大风，下了一场大雨。挂在屋角的铜铃“丁零当啷”“丁零当啷”“丁零当啷”响起来，铜铃吵醒了鲁班师傅，鲁班师傅连忙叫徒弟们起身，在房子四周钉上四根大木桩。
刚刚钉好，龙太子和金鲤鱼大将就到了，它们用力搬，搬不动，用力推，推不动，用力拔，拔不起。大公鸡站在屋顶上见这情景，“喔喔喔”“喔喔喔”大叫起来。
太阳听到鸡叫，“嘭”的一声从东海升起来，一下子升得老高，龙太子急得爬上瓦背顶，金鲤鱼急得拿鱼头直撞门。可是无论它们怎么拉、怎么扯、怎么撞，龙宫还是一动也不动。
太阳晒得越来越热，龙太子无路可逃，在屋顶停住了——龙头扑在屋角上，龙身沿着瓦背横睡着，龙尾晒干了，高高翘起来。
金鲤鱼被晒得耐不住，乱翻乱跳，最后粘在大门上，弓着身子，张开大嘴，睁大了眼睛。
鲁班师傅一看，觉得房子这个样子非常棒。他连忙照着样子，把图纸画好了。从那会儿起，房子都照这个样子建啦！
（选入时有删改）
获取信息 ① 《鲁班借龙宫》这个故事流传已久，充满了神奇色彩。阅读选文，说说这个故事写了鲁班的哪几件事。（4分）

判断推论 ② “从那会儿起，房子都照这个样子建啦”中“这个样子”是指（）。（2分）
A.在龙宫翘起的屋角上挂四串大铜铃的样子。
B.借来的龙宫原有的样子。
C.在龙宫四周钉上四根大柱子，让公鸡站屋顶的样子。
D.龙太子在屋顶上、金鲤鱼在门上的样子。
评价表达 ③ 下列关于鲁班师傅的说法，你同意哪一种？请说明理由。（3分）
说法一：鲁班师傅到期不归还龙宫，不守信用。
说法二：鲁班师傅技艺高超，且表现出了极大的智慧。
评价表达 ④ 终于完成了设计图，鲁班前去归还龙宫，面对龙王，如果你是鲁班，会如何解释？请结合选文说一说。（4分）
解释整合 ⑤ 试着以鲁班的口吻讲一讲三天期限快到之时，他做一系列准备防止东海兵将来取龙宫的情节。先完成情节图，再借助情节图进行复述。（4分）

1. 日月潭的传说第1题：梳理故事发展顺序为：大尖哥和水社姐出发寻找日月、得知恶龙吞玩日月、①挖出金斧头和金剪刀、②除掉恶龙、吞下龙眼珠将日月抛上天、③化为高山守护日月。
能力 获取信息
方法 梳理故事内容，提炼要点。
思路 通读选文，梳理故事情节。这个民间故事的主要人物是大尖哥和水社姐。联系上下文可知他们去寻找日月可以分为6个部分，根据故事内容，梳理出故事的发展顺序，作简单提炼即可。
2. D
能力 判断推论
方法 根据题干要求，结合文章进行判断。
思路 仔细审题，注意题干要求选出不正确的一项。细读第5自然段可知，“太阳和月亮是被恶龙吞进肚子里的”这个信息是从砍柴老人那里得知的。
3. 画出的词句：夫妻俩举着火把，带上干粮，便出发了。他们翻山越岭，走了很久很久，终于，在一个深潭边，看见太阳和月亮正在潭里一上一下地来回翻滚。
英勇无畏、坚持不懈
能力 解释整合
方法 根据题干要求，联系上下文分析文中人物的精神。
思路 先读懂题意，按要求找到大尖哥和水社姐寻太阳和月亮的经历。联系上下文，从第4自然段可知两人为了寻找日月付出了很多，在途中经历了很多艰辛，从中可以感受到他们英勇无畏、坚持不懈的精神。
4. 示例:《梁山伯与祝英台》中，祝英台来到梁山伯的墓前，放声大哭，全身扑到坟上。霎时间，电闪雷鸣，风雨大作，坟墓忽然裂开一条大缝，祝英台喊着梁山伯的名字，一下子就跳进坟里去了。一会儿，雨停了，云开了，只见一对美丽的蝴蝶从坟头上飞出来，绕着坟头翩翩起舞。
能力 领悟迁移
方法 根据题干要求，写下其他民间故事中你觉得不可思议的情节。
思路 民间故事大多有不可思议的情节，在现实生活中不存在这样的现象。在课外阅读的民间故事中，寻找自己最想分享的故事，把里面不可思议的情节写下来即可。
5. （略）
能力 评价表达
方法 根据题干要求，为故事增加合理的情节，并能创造性地复述。
思路 先审题，联系上下文确定一个合理的情节，再大胆加入想象。在这个过程中可以“添油加醋”编一编，只要符合这个故事的情节发展即可。
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《鲁班借龙宫》部分：
1. 鲁班向龙王借龙宫、鲁班观察龙宫、设计图纸、鲁班用计留住龙宫、鲁班完成图纸后归还龙宫
能力 获取信息
方法 梳理故事内容，提炼要点。
思路 通读选文，梳理故事情节。这个故事围绕鲁班和龙宫一共写了四部分内容，根据故事的发展，梳理出故事的主要内容，作简单提炼即可。
2. D
能力 判断推论
方法 根据题干要求，联系上下文，提取关键信息。
思路 仔细审题，注意题干要求。从第13自然段的“他连忙照着样子，把图纸画好了”可知鲁班画的图纸样子来源于上文。再通读第11、12自然段找到答案，作简单概括即可。
3. 示例:我同意说法二，因为鲁班用智慧保住了龙宫，没有让龙太子和鲤鱼大将抢走，并抓紧时间绘制图纸，终于建造出了天下最好看的房子，说明他技艺高超。
能力 评价表达
方法 根据题干要求，评价人物做法。
思路 先审题，确定从一个角度去评价。可以选择说法一，针对不守信用的观点去阐述；也可以选择说法二，围绕鲁班的智慧及技艺高超去评判。言之有理即可。
4. 示例: 龙王，实在抱歉，我没能及时归还龙宫。龙宫太过精巧，图纸一时难以画完，还请您多多谅解。
能力 评价表达
方法 根据题干要求，联系生活实际表述。
思路 本题为想象情节的题目，想象的时候要注意符合选文基调，合情合理。根据选文，我们可以得知，鲁班没有按时归还龙宫，按照常理，这是不对的，所以他会向龙王道歉并做出解释。
5. 铜铃“丁零当啷”响起来 吩咐大公鸡站在屋顶 在房子四周钉大木桩 搬不动，推不动，拔不起 （复述略）
能力 解释整合
方法 梳理故事情节，提炼要点。
思路 通读选文，梳理故事情节。此题主要涉及鲁班做一系列准备防止东海兵将来取龙宫的情节，从第6~10自然段可知具体情节。联系上下文，梳理出相关准备及结果即可。在复述时，借助情节图来进行。

【分析】
本次主题阅读包含《日月潭的传说》和《鲁班借龙宫》两篇民间故事，题目类型涵盖信息获取、判断推论、解释整合、领悟迁移、评价表达，解题思路如下：1. 信息获取类需通读文本，梳理故事脉络，提炼关键情节；2. 判断推论类要回原文定位相关内容，对比选项找出错误或正确项；3. 解释整合类需先找到对应词句，再结合人物行为分析品质；4. 领悟迁移类需回忆课外阅读的民间故事，筛选符合要求的情节；5. 评价表达类需结合文本内容，合理想象或阐述观点。
【解析】
一、《日月潭的传说》部分：
1. 梳理情节：通读故事，按发展顺序提炼：大尖哥和水社姐出发寻日月→得知恶龙吞玩日月→挖出金斧头和金剪刀→除掉恶龙→吞下龙眼珠抛日月上天→化为高山守护日月，补全思维导图即可。
2. 判断选项：细读原文，砍柴老人告知太阳月亮被恶龙吞进肚子，故D项错误，选D。
3. 找词句并分析：定位寻日月途中的经历，画出对应词句，从人物行为体会精神品质。
4. 领悟迁移：回忆其他民间故事，筛选不可思议的情节作答。
5. 评价表达：结合故事基调，合理添加符合逻辑的情节。
二、《鲁班借龙宫》部分：
1. 梳理事件：通读故事，提炼鲁班的核心行为：向龙王借龙宫、观察龙宫设计图纸、用计留住龙宫、完成图纸后归还龙宫。
2. 判断“这个样子”：定位原文，龙太子在屋顶、金鲤鱼在门上的状态是鲁班建房的依据，选D。
3. 评价鲁班：结合文本，从技艺和智慧角度阐述观点。
4. 想象解释：结合文本设定，向龙王道歉并说明未按时归还的原因。
5. 梳理准备情节：从原文提炼鲁班防止龙宫被取走的具体行为，完成情节图并复述。
【答案】
《日月潭的传说》：
① （按情节补全：挖出金斧头和金剪刀、除掉恶龙、化为高山守护日月）
② D
③ 画出的词句：夫妻俩举着火把，带上干粮，便出发了。他们翻山越岭，走了很久很久，终于，在一个深潭边，看见太阳和月亮正在潭里一上一下地来回翻滚；英勇无畏、坚持不懈
④ 示例：《梁山伯与祝英台》中，祝英台跳入梁山伯的坟墓后，坟墓裂开，两人化作蝴蝶飞走的情节。
⑤ （略，合理即可）
《鲁班借龙宫》：
① 鲁班向龙王借龙宫、观察龙宫设计图纸、用计留住龙宫、完成图纸后归还龙宫
② D
③ 示例：我同意说法二，因为鲁班用智慧保住了龙宫，没有让龙太子和鲤鱼大将抢走，并抓紧时间绘制图纸，终于建造出了天下最好看的房子，说明他技艺高超。
④ 示例：龙王，实在抱歉，我没能及时归还龙宫。龙宫太过精巧，图纸一时难以画完，还请您多多谅解。
⑤ （情节图：挂铜铃→吩咐大公鸡站屋顶→钉大木桩→东海兵将无法取走龙宫；复述略）
【知识点】
民间故事阅读、信息整合、人物评价
【点评】
本次主题阅读围绕两篇充满神奇色彩的民间故事展开，题型多样，既考查学生对文本内容的理解、信息的提取与整合能力，又注重对想象能力、评价能力和表达能力的培养，符合小学语文核心素养的要求，能有效提升学生的语文综合能力。
【难度系数】
0.6