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四 阅读绘本故事，完成下列任务。▶视频讲解
任务一:根据图片提示,选择合适的选项补全故事,将其序号填在横线上。
A.5:20 pm B.2:00 pm C.8:20 am D.11:50 am
E. lunch F. go home G. have Art H. have English
任务二:根据故事内容,判断句子正误,正确的写"T",错误的写"F"。
(
(
(
任务一:根据图片提示,选择合适的选项补全故事,将其序号填在横线上。
A.5:20 pm B.2:00 pm C.8:20 am D.11:50 am
E. lunch F. go home G. have Art H. have English
任务二:根据故事内容,判断句子正误,正确的写"T",错误的写"F"。
(
T
)1. The rabbit has English and Art at school.(
F
)2. The turtle(乌龟) has lunch at 11:50 am.(
T
)3. The turtle arrives at(到达) school at 5:20 pm.答案
任务一:1. C 2. H 3. D 4. E 5. B
6. G 7. A 8. F
任务二:1. T 2. F 3. T
6. G 7. A 8. F
任务二:1. T 2. F 3. T
解析
【分析】
解题时，先处理任务一：观察每个空对应的钟表时间，结合图片中的场景（如英语课、美术课、午饭、回家等），匹配给出的时间和活动类选项，确定每个空的答案；再处理任务二：根据故事里的时间和角色活动场景，判断句子正误，注意区分兔子和乌龟的不同活动，避免混淆。
【解析】
任务一：1. 左中上方钟表显示时间为8:20 am，对应图片中英语课（黑板有ABC）的场景，故填C（8:20 am）和H（have English）；2. 对应活动为have English；3. 右中上方钟表显示时间为11:50 am，对应午饭场景，故填D（11:50 am）和E（lunch）；4. 对应活动为lunch；5. 左下方钟表显示时间为2:00 pm，对应美术课（画板）场景，故填B（2:00 pm）和G（have Art）；6. 对应活动为have Art；7. 右下方钟表显示时间为5:20 pm，对应学校门口的场景，故填A（5:20 pm）和F（go home）；8. 对应活动为go home。
任务二：1. 故事中兔子有英语课和美术课，句子正确，填T；2. 午饭是兔子的活动，不是乌龟的，句子错误，填F；3. 乌龟在5:20到达学校，句子正确，填T。
【答案】
任务一：1.C 2.H 3.D 4.E 5.B 6.G 7.A 8.F；任务二：1.T 2.F 3.T
【知识点】
时间认读、英语短语搭配、阅读理解判断
【点评】
本题结合绘本插图与钟表时间，综合考查时间表达、课程活动类短语及阅读理解能力，需仔细观察图片细节，区分不同角色的活动，难度适中。
【难度系数】
0.6
解题时，先处理任务一：观察每个空对应的钟表时间，结合图片中的场景（如英语课、美术课、午饭、回家等），匹配给出的时间和活动类选项，确定每个空的答案；再处理任务二：根据故事里的时间和角色活动场景，判断句子正误，注意区分兔子和乌龟的不同活动，避免混淆。
【解析】
任务一：1. 左中上方钟表显示时间为8:20 am，对应图片中英语课（黑板有ABC）的场景，故填C（8:20 am）和H（have English）；2. 对应活动为have English；3. 右中上方钟表显示时间为11:50 am，对应午饭场景，故填D（11:50 am）和E（lunch）；4. 对应活动为lunch；5. 左下方钟表显示时间为2:00 pm，对应美术课（画板）场景，故填B（2:00 pm）和G（have Art）；6. 对应活动为have Art；7. 右下方钟表显示时间为5:20 pm，对应学校门口的场景，故填A（5:20 pm）和F（go home）；8. 对应活动为go home。
任务二：1. 故事中兔子有英语课和美术课，句子正确，填T；2. 午饭是兔子的活动，不是乌龟的，句子错误，填F；3. 乌龟在5:20到达学校，句子正确，填T。
【答案】
任务一：1.C 2.H 3.D 4.E 5.B 6.G 7.A 8.F；任务二：1.T 2.F 3.T
【知识点】
时间认读、英语短语搭配、阅读理解判断
【点评】
本题结合绘本插图与钟表时间，综合考查时间表达、课程活动类短语及阅读理解能力，需仔细观察图片细节，区分不同角色的活动，难度适中。
【难度系数】
0.6
五 根据思维导图、首字母或上下文提示，填写单词，补全短文。
Hello, I'm Mike. I'm 1.
Hello, I'm Mike. I'm 1.
eleven
years old. I 2. get
up at 3. seven
o'clock. I have many 4. subjects
at school. I like 5. Art
, but I can't draw well. I often go to the 6. sports
ground with my friends at four 7. fifteen
in the afternoon. I have 8. dinner
at six in the evening. I go to 9. bed
at nine.答案
1. eleven 2. get 3. seven 4. subjects
5. Art 6. sports 7. fifteen
8. dinner 9. bed
5. Art 6. sports 7. fifteen
8. dinner 9. bed
解析
【分析】
要完成短文填空，需结合思维导图中的信息、首字母提示及固定搭配解题：1. 从思维导图的“Age:11”提取年龄信息；2. 结合首字母g和起床的固定搭配，对应图中7:00起床的内容；3. 对应图中的起床时间；4. 结合图中彩笔及“at school”，确定学校相关的名词；5. 结合“draw well”和首字母A，确定对应科目；6. 结合图中运动场景，确定运动场相关词汇；7. 对应图中下午运动的时间；8. 对应图中18:00的用餐场景；9. 结合首字母b和睡觉的固定搭配，对应图中21:00睡觉的内容。
【解析】
1. 由思维导图“Age:11”可知Mike11岁，故填eleven；
2. 固定搭配get up表示“起床”，结合首字母g，故填get；
3. 图中起床时间为7:00，故填seven；
4. “many”后接可数名词复数，结合图中彩笔及“at school”，可知是学校科目，故填subjects；
5. 由“can't draw well”及首字母A，可知喜欢美术，故填Art；
6. 结合图中踢足球的场景，sports ground表示“运动场”，故填sports；
7. 图中下午运动时间为16:15，即four fifteen，故填fifteen；
8. 图中18:00是吃晚饭的时间，故填dinner；
9. 固定搭配go to bed表示“睡觉”，结合首字母b，故填bed。
【答案】
1. eleven 2. get 3. seven 4. subjects 5. Art 6. sports 7. fifteen 8. dinner 9. bed
【知识点】
固定搭配，名词，时间表达
【点评】
本题结合思维导图考查词汇与固定短语的运用，需学生准确提取图中关键信息，整体难度较低，仔细观察图示内容即可完成填空。
【难度系数】
0.3
要完成短文填空，需结合思维导图中的信息、首字母提示及固定搭配解题：1. 从思维导图的“Age:11”提取年龄信息；2. 结合首字母g和起床的固定搭配，对应图中7:00起床的内容；3. 对应图中的起床时间；4. 结合图中彩笔及“at school”，确定学校相关的名词；5. 结合“draw well”和首字母A，确定对应科目；6. 结合图中运动场景，确定运动场相关词汇；7. 对应图中下午运动的时间；8. 对应图中18:00的用餐场景；9. 结合首字母b和睡觉的固定搭配，对应图中21:00睡觉的内容。
【解析】
1. 由思维导图“Age:11”可知Mike11岁，故填eleven；
2. 固定搭配get up表示“起床”，结合首字母g，故填get；
3. 图中起床时间为7:00，故填seven；
4. “many”后接可数名词复数，结合图中彩笔及“at school”，可知是学校科目，故填subjects；
5. 由“can't draw well”及首字母A，可知喜欢美术，故填Art；
6. 结合图中踢足球的场景，sports ground表示“运动场”，故填sports；
7. 图中下午运动时间为16:15，即four fifteen，故填fifteen；
8. 图中18:00是吃晚饭的时间，故填dinner；
9. 固定搭配go to bed表示“睡觉”，结合首字母b，故填bed。
【答案】
1. eleven 2. get 3. seven 4. subjects 5. Art 6. sports 7. fifteen 8. dinner 9. bed
【知识点】
固定搭配，名词，时间表达
【点评】
本题结合思维导图考查词汇与固定短语的运用，需学生准确提取图中关键信息，整体难度较低，仔细观察图示内容即可完成填空。
【难度系数】
0.3
