5.(2024·吉林长春)实验是化学研究的重要手段。图1为教材中探究铁锈蚀条件的实验装置，约一周后能观察到明显现象。小组同学对部分实验进行了改进，使出现明显现象的时间缩短至5～10分钟，改进后的装置如图2所示(夹持装置已略去)。

(1)图1实验中，对比(填序号)可知，铁生锈与氧气有关。
(2)图2实验中，证明铁生锈与水有关的现象为。
(3)图2实验能够在较短时间内观察到明显现象，其主要原因是。
(4)图2实验的优点是在一定程度上缩短了实验时间，但仍存在不足，请你指出该实验设计的不足之处：(答一条即可)。

5.(1)AB
(2)左边铁丝生锈,右边铁丝没有生锈
(3)能够提供充足的氧气
(4)不能探究铁生锈是否与氧气有关

6.化学小组设计图1实验来验证铁、铜、银的金属活动性顺序,并在实验后按照图2所示流程从试管B的溶液中回收铜和银。

(1)针对图1中的方案,只利用所给的四种试剂,再补充一个实验,即可达到实验目的,写出补充实验的操作及现象:。
(2)分析图2的处理流程:滤渣里一定含有的物质是,成分最复杂的滤渣所对应的滤液中的成分(水除外)一定有;判断所加铁粉是否已达成实验目的的方法是。
(3)图2流程中,加入铁粉的质量与所得滤渣的质量关系是(填“前者大于后者”“前者小于后者”或“无法确定”)。

6.(1)取少量稀盐酸于试管中,插入铜丝,铜丝表面无变化
(2)Ag $\ce{Fe(NO_{3})_{2}}$ 向滤液中插入铁丝,观察是否有红色物质析出
(3)前者小于后者