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6 [2025 烟台]2025年世界环境日中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法中，不符合这一
主题的是
（
A.积极参与垃圾分类投放
B.深埋废旧电池防止污染
C.设计家庭低碳行动方案
D.回收化学实验后的废液集中处理
主题的是
（
B
）A.积极参与垃圾分类投放
B.深埋废旧电池防止污染
C.设计家庭低碳行动方案
D.回收化学实验后的废液集中处理
答案
6. B
7 化学使世界变得更加绚丽多彩。下列对化学的认识,错误的是 (
A.化学只研究自然界中已经存在的物质
B.化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科
C.利用化学开发新能源和新材料,以改善人类生存条件
D.利用化学合成药物,以抑制细菌和病毒,保障人体健康
A
)A.化学只研究自然界中已经存在的物质
B.化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科
C.利用化学开发新能源和新材料,以改善人类生存条件
D.利用化学合成药物,以抑制细菌和病毒,保障人体健康
答案
7. A
8 新情境 生活实践 劳动课程要求学生承担家庭劳动。下列项目与所涉及的化学知识不相符的是 （
选 项
项 目
化学知识
用燃气灶炒菜
燃气燃烧放热
用干冰冷冻食品
干冰易升华且吸收大量热
用厨余垃圾自制花肥
物质发生缓慢氧化
利用活性炭自制净水器
活性炭具有催化作用
D
）选 项
项 目
化学知识
用燃气灶炒菜
燃气燃烧放热
用干冰冷冻食品
干冰易升华且吸收大量热
用厨余垃圾自制花肥
物质发生缓慢氧化
利用活性炭自制净水器
活性炭具有催化作用
答案
8. D
9 如图所示为蜡烛相关的几个小实验。下列说法中,正确的是 (
A.实验①中蜡烛的作用是充当爆炸实验的可燃物
B.实验②说明空气中含有氧气,蜡烛熄灭说明烧杯内氧气已耗尽
C.实验③只能验证二氧化碳具有不可燃,一般也不助燃的化学性质
D.实验④说明当火灾发生时,上层气体中氧气含量较少,逃生时应尽量贴近地面
D
)A.实验①中蜡烛的作用是充当爆炸实验的可燃物
B.实验②说明空气中含有氧气,蜡烛熄灭说明烧杯内氧气已耗尽
C.实验③只能验证二氧化碳具有不可燃,一般也不助燃的化学性质
D.实验④说明当火灾发生时,上层气体中氧气含量较少,逃生时应尽量贴近地面
答案
9. D
10 化学就在我们身边，人类的生活离不开化学。
（1）煤、石油和
（2）我国提出“碳达峰”和“碳中和”的目标。下列措施中，有利于实现“碳中和”的是
A. 鼓励民众植树造林
B. 推动使用太阳能等清洁能源
C. 加大煤和石油的使用
D. 提倡公民绿色出行
（3）从环境保护的角度考虑，氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。写出氢气燃烧的化学方程式：$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$。
（4）科学家利用催化剂，实现了$\ce{CO_{2}}$与$\ce{H_{2}O}$反应生成$\ce{CH_{4}}$和$\ce{O_{2}}$，原理如图所示，该反应的化学方程式为$\ce{CO_{2} + 2H_{2}O\xlongequal{\mathrm{催化剂}} CH_{4} + 2O_{2}}$。
11 新趋势 项目式学习 某化学兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展了项目式学习。
【任务一】用图甲装置探究燃烧的条件。将W形管右侧部分放入80℃热水中。通入$\ce{N_{2}}$，a、b处白磷均不燃烧；改通$\ce{O_{2}}$，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。（已知：白磷的着火点为40℃，$\ce{P_{2}O_{5}}$白烟有毒，可用湿棉花收集）
（1）在实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是
【任务二】用图乙装置探究燃烧前后的质量变化。
（2）用激光引燃红磷，则在实验过程中，气球的变化情况是
【任务三】应用燃烧。
（3）戴维发明了一种安全灯，用一种“网眼”很小的普通金属网罩住火焰，这种灯在矿井里被点燃不会引起可燃性气体爆炸，为了纪念戴维，人们把安全灯称为“戴维灯”（如图丙所示）。结合燃烧的条件，分析这种灯在矿井里点燃不会引起可燃性气体爆炸的原因：
【任务四】再探镁的燃烧。
查阅资料：镁不仅能在氧气中燃烧，还能在二氧化碳中燃烧。
（4）分析资料，写出你对燃烧的新认识：
【任务五】安全用火。
（5）作为中学生，我们应该具备应对火灾的安全知识。下列说法中，错误的是
A. 山林中遇到火灾时，顺风逃生
B. 遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域
C. 扑灭电器失火不可用水基型灭火器
D. 进入沼气池之前，先做灯火试验
（1）煤、石油和
天然气
被称为三大“化石燃料”。利用石油中各成分的沸点
不同，将各成分进行分离，可得到不同的产品。（2）我国提出“碳达峰”和“碳中和”的目标。下列措施中，有利于实现“碳中和”的是
ABD
（填字母）。A. 鼓励民众植树造林
B. 推动使用太阳能等清洁能源
C. 加大煤和石油的使用
D. 提倡公民绿色出行
（3）从环境保护的角度考虑，氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。写出氢气燃烧的化学方程式：$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$。
（4）科学家利用催化剂，实现了$\ce{CO_{2}}$与$\ce{H_{2}O}$反应生成$\ce{CH_{4}}$和$\ce{O_{2}}$，原理如图所示，该反应的化学方程式为$\ce{CO_{2} + 2H_{2}O\xlongequal{\mathrm{催化剂}} CH_{4} + 2O_{2}}$。
11 新趋势 项目式学习 某化学兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展了项目式学习。
【任务一】用图甲装置探究燃烧的条件。将W形管右侧部分放入80℃热水中。通入$\ce{N_{2}}$，a、b处白磷均不燃烧；改通$\ce{O_{2}}$，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。（已知：白磷的着火点为40℃，$\ce{P_{2}O_{5}}$白烟有毒，可用湿棉花收集）
（1）在实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是
通N₂时，b处白磷不燃烧，通O₂后，b处白磷燃烧
。【任务二】用图乙装置探究燃烧前后的质量变化。
（2）用激光引燃红磷，则在实验过程中，气球的变化情况是
先变大后变小
。若取用的红磷量不足，对实验结果没有
（填“有”或“没有”）影响。【任务三】应用燃烧。
（3）戴维发明了一种安全灯，用一种“网眼”很小的普通金属网罩住火焰，这种灯在矿井里被点燃不会引起可燃性气体爆炸，为了纪念戴维，人们把安全灯称为“戴维灯”（如图丙所示）。结合燃烧的条件，分析这种灯在矿井里点燃不会引起可燃性气体爆炸的原因：
温度不能达到可燃性气体的着火点
。【任务四】再探镁的燃烧。
查阅资料：镁不仅能在氧气中燃烧，还能在二氧化碳中燃烧。
（4）分析资料，写出你对燃烧的新认识：
燃烧不一定需要氧气(或二氧化碳也能支持某些物质的燃烧等合理答案均可)
。【任务五】安全用火。
（5）作为中学生，我们应该具备应对火灾的安全知识。下列说法中，错误的是
AD
（填字母）。A. 山林中遇到火灾时，顺风逃生
B. 遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域
C. 扑灭电器失火不可用水基型灭火器
D. 进入沼气池之前，先做灯火试验
答案
10.（1）天然气 沸点 （2）ABD （3）$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$
（4）$\ce{CO_{2} + 2H_{2}O\xlongequal[\mathrm{红外线}]{\mathrm{催化剂}}CH_{4} + 2O_{2}}$
11.（1）通N₂时，b处白磷不燃烧，通O₂后，b处白磷燃烧
（2）先变大后变小 没有 （3）温度不能达到可燃性气体的着火点 （4）燃烧不一定需要氧气(或二氧化碳也能支持某些物质的燃烧等合理答案均可) （5）AD
（4）$\ce{CO_{2} + 2H_{2}O\xlongequal[\mathrm{红外线}]{\mathrm{催化剂}}CH_{4} + 2O_{2}}$
11.（1）通N₂时，b处白磷不燃烧，通O₂后，b处白磷燃烧
（2）先变大后变小 没有 （3）温度不能达到可燃性气体的着火点 （4）燃烧不一定需要氧气(或二氧化碳也能支持某些物质的燃烧等合理答案均可) （5）AD
