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三、★★ [2026 江苏南通模拟改编]短文填空
阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Last night, I went to see a concert of Chinese folk music. The 1.
The music was written by Abing. He was a folk musician 5.
Abing’s amazing musical skills made 8.
阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Last night, I went to see a concert of Chinese folk music. The 1.
performance
(perform) with the erhu especially moved me. I thought it 2. outdid
(outdo) any other performances. I sensed a strong feeling of 3. sadness
(sad) and pain. It was called Erquan Yingyue. The erhu sounded so sad that I almost cried along 4. with
it as I listened. What a sad but beautiful piece!The music was written by Abing. He was a folk musician 5.
who/that
was born in the city of Wuxi in 1893. His mother died when he was very young. With his father’s help, he could play many musical instruments and even showed his characteristic 6. imagination
(imagine) in music. By age 17, he was known for his musical skills. However, after his father’s death, he had to live on the streets and played music 7. to make
(make) money. He performed in this way for many years.Abing’s amazing musical skills made 8.
him
(he) very popular during his lifetime. By the end of his life, he could play over 600 pieces of music. Many of these were written by Abing himself. Today, Abing’s Erquan Yingyue is a piece which is 9. proudly
(pride) played by all the great erhu masters all over the world. It has become one of China’s 10. valuable
(value) national treasures.答案
【主旨大意】本文讲述了作者昨晚去参加了中国民乐音乐会，一首二胡演奏的乐曲使作者很受感动。作者在文章中主要介绍了民乐家阿炳的生平以及其作品。
1. performance 【点拨】定冠词 The 后应填所给动词 perform 的名词形式 performance“表演”，作主语。
2. outdid 【点拨】主句时态为一般过去时，宾语从句时态应保持一致，应填所给动词 outdo 的过去式 outdid“胜过”。
3. sadness 【点拨】介词 of 后应填所给形容词 sad 的名词形式 sadness“悲伤”，与 pain（痛苦）并列作宾语。
4. with 【点拨】此处考查固定搭配“cry along with...”，意为“跟着……一起哭”，应填介词 with。
5. who/that 【点拨】分析句子结构可知是定语从句，修饰先行词 a folk musician，并在从句中作主语。
6. imagination 【点拨】形容词 characteristic（独特的）后应填名词，imagine 的名词形式为 imagination“想象力”。
7. to make 【点拨】分析句子结构可知，应填所给动词 make 的不定式形式 to make，作目的状语，意为“为了赚钱”。
8. him 【点拨】分析句子结构可知，应填所给人称代词 he 的宾格形式 him，作动词 made 的宾语。
9. proudly 【点拨】此处修饰动词 played（演奏），应用副词。
10. valuable 【点拨】根据 national treasures 可知，此处应填形容词，value 的形容词形式为 valuable“珍贵的”，修饰名词短语。
1. performance 【点拨】定冠词 The 后应填所给动词 perform 的名词形式 performance“表演”，作主语。
2. outdid 【点拨】主句时态为一般过去时，宾语从句时态应保持一致，应填所给动词 outdo 的过去式 outdid“胜过”。
3. sadness 【点拨】介词 of 后应填所给形容词 sad 的名词形式 sadness“悲伤”，与 pain（痛苦）并列作宾语。
4. with 【点拨】此处考查固定搭配“cry along with...”，意为“跟着……一起哭”，应填介词 with。
5. who/that 【点拨】分析句子结构可知是定语从句，修饰先行词 a folk musician，并在从句中作主语。
6. imagination 【点拨】形容词 characteristic（独特的）后应填名词，imagine 的名词形式为 imagination“想象力”。
7. to make 【点拨】分析句子结构可知，应填所给动词 make 的不定式形式 to make，作目的状语，意为“为了赚钱”。
8. him 【点拨】分析句子结构可知，应填所给人称代词 he 的宾格形式 him，作动词 made 的宾语。
9. proudly 【点拨】此处修饰动词 played（演奏），应用副词。
10. valuable 【点拨】根据 national treasures 可知，此处应填形容词，value 的形容词形式为 valuable“珍贵的”，修饰名词短语。
解析
【分析】
做短文填空时，需先通读全文理解主旨，再逐空分析语法成分与语境：1. 定冠词后需名词，将动词perform转换为名词；2. 主句为一般过去时，宾语从句时态保持一致，用动词过去式；3. 介词of后需名词，将形容词sad转换为名词；4. 考查固定搭配；5. 定语从句修饰指人的先行词，选对应关系代词；6. 形容词后需名词，将动词imagine转换为名词；7. 不定式作目的状语表动作目的；8. 动词后需人称代词宾格；9. 修饰动词需副词，将形容词proud转换为副词；10. 修饰名词需形容词，将名词value转换为形容词。
【解析】
1. 定冠词The后接名词，perform的名词形式为performance，意为“表演”，符合语境；
2. 主句时态为一般过去时，宾语从句需用对应过去时态，outdo的过去式为outdid，意为“胜过”；
3. 介词of后接名词，sad的名词形式为sadness，意为“悲伤”，与pain并列；
4. 固定搭配“cry along with”表示“跟着……一起哭”，填介词with；
5. 先行词a folk musician指人，定语从句中作主语，用关系代词who/that；
6. 形容词characteristic后接名词，imagine的名词形式为imagination，意为“想象力”；
7. 此处表目的，用不定式to make作目的状语，意为“为了赚钱”；
8. 动词made后接人称代词宾格，he的宾格为him；
9. 修饰动词played需副词，proud的副词形式为proudly，意为“自豪地”；
10. 修饰名词短语national treasures需形容词，value的形容词形式为valuable，意为“珍贵的”。
【答案】
1. performance 2. outdid 3. sadness 4. with 5. who/that 6. imagination 7. to make 8. him 9. proudly 10. valuable
【知识点】
词性转换、一般过去时、定语从句
【点评】
本题为英语短文填空题，围绕中国民乐家阿炳展开，考查词性转换、时态、定语从句、固定搭配等核心知识点，需结合语境分析句子结构，是初中英语常见基础题型，注重基础知识的运用。
【难度系数】
0.6
做短文填空时，需先通读全文理解主旨，再逐空分析语法成分与语境：1. 定冠词后需名词，将动词perform转换为名词；2. 主句为一般过去时，宾语从句时态保持一致，用动词过去式；3. 介词of后需名词，将形容词sad转换为名词；4. 考查固定搭配；5. 定语从句修饰指人的先行词，选对应关系代词；6. 形容词后需名词，将动词imagine转换为名词；7. 不定式作目的状语表动作目的；8. 动词后需人称代词宾格；9. 修饰动词需副词，将形容词proud转换为副词；10. 修饰名词需形容词，将名词value转换为形容词。
【解析】
1. 定冠词The后接名词，perform的名词形式为performance，意为“表演”，符合语境；
2. 主句时态为一般过去时，宾语从句需用对应过去时态，outdo的过去式为outdid，意为“胜过”；
3. 介词of后接名词，sad的名词形式为sadness，意为“悲伤”，与pain并列；
4. 固定搭配“cry along with”表示“跟着……一起哭”，填介词with；
5. 先行词a folk musician指人，定语从句中作主语，用关系代词who/that；
6. 形容词characteristic后接名词，imagine的名词形式为imagination，意为“想象力”；
7. 此处表目的，用不定式to make作目的状语，意为“为了赚钱”；
8. 动词made后接人称代词宾格，he的宾格为him；
9. 修饰动词played需副词，proud的副词形式为proudly，意为“自豪地”；
10. 修饰名词短语national treasures需形容词，value的形容词形式为valuable，意为“珍贵的”。
【答案】
1. performance 2. outdid 3. sadness 4. with 5. who/that 6. imagination 7. to make 8. him 9. proudly 10. valuable
【知识点】
词性转换、一般过去时、定语从句
【点评】
本题为英语短文填空题，围绕中国民乐家阿炳展开，考查词性转换、时态、定语从句、固定搭配等核心知识点，需结合语境分析句子结构，是初中英语常见基础题型，注重基础知识的运用。
【难度系数】
0.6
