() 1. It is a year for Lisa. There are many vegetables on her farm.

A.bad
B.small
C.big

1.C

【分析】首先理解句子语境：句子表达“对Lisa来说是个______的年，她的农场有很多蔬菜”，需结合语境选合适的形容词。先分析各选项词义：A.bad（坏的），B.small（小的），C.big（可表示“丰盛的、丰收的”）。结合“农场有很多蔬菜”的语境，可知这是丰收的年份，对应选项C。
【解析】根据后半句“There are many vegetables on her farm”（她的农场有很多蔬菜），可知这是个丰收的年份。选项A“bad”（坏的）、B“small”（小的）均不符合语境；选项C“big”在此处可表示“丰收的、丰盛的”，符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析；语境理解
【点评】本题结合语境考查形容词的词义运用，难度较低，准确理解句子含义和选项词义即可作答。
【难度系数】0.7

（）2. I like vegetables: potatoes, tomatoes and onions（洋葱）.

A.long
B.round
C.red

2.B

【分析】首先理解句子含义：“我喜欢______蔬菜：土豆、西红柿和洋葱”，需要选择能概括这三种蔬菜共同特征的形容词。逐一分析选项：A选项long（长的），土豆、洋葱等并非都以“长”为共同特征，排除；B选项round（圆的），土豆、西红柿、洋葱的常见形态多为圆形，符合共同特征；C选项red（红色的），土豆多为黄色、棕色，洋葱有白色、紫色等，并非都为红色，排除。需结合生活常识和形容词含义判断。
【解析】根据句子语境，要选能描述土豆、西红柿、洋葱共同特征的形容词。A.long（长的）不符合三种蔬菜的共同形态；B.round（圆的）符合三种蔬菜的常见特征；C.red（红色的）不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词辨析；名词特征
【点评】本题考查形容词词义辨析，需结合生活中常见蔬菜的形态特征选择合适的形容词，难度较低，侧重基础词汇与常识的结合。
【难度系数】0.6

() 3. There are a lot of green vegetables: , peas and cucumbers.

A.carrots
B.sweet potatoes
C.beans

3.C

() 4. Plants take to grow and animals take .

A.months; years
B.days; months
C.hours; days

4.A

【分析】先理解句子含义：植物生长所需的时间单位与动物生长所需的时间单位存在差异，需结合生物常识判断各选项的时间名词是否符合实际生长规律。
【解析】句子意为“植物生长需要______，动物生长需要______”。A选项中months（月）符合植物生长的大致周期，years（年）符合多数动物生长的较长周期；B选项days（天）、months（月）不符合动物生长的实际周期；C选项hours（小时）、days（天）更不符合动植物的生长规律，因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析；生活常识应用
【点评】本题结合生活常识考查时间类名词的词义辨析，属于基础题型，学生掌握常见时间名词及动植物生长的大致周期即可解答。
【难度系数】0.3

() 5. Some farms are small. They only grow thing.

A.many
B.one
C.no

5.B

【分析】先理解句子含义：一些农场很小，它们只种植______东西。接着分析选项：A选项many修饰可数名词复数，空格后是单数名词thing，不符合；C选项no代入后语义不通；B选项one可修饰单数名词，符合语境，因此选B。
【解析】句子翻译为：一些农场很小，它们只种植一种东西。逐一分析选项：A项many意为“许多”，后需接可数名词复数，空格后是单数名词thing，排除；C项no意为“没有”，代入后句子逻辑不成立，排除；B项one意为“一种，一个”，后可接单数名词，符合语境，故答案为B。
【答案】B
【知识点】形容词的用法
【点评】本题考查形容词的词义辨析，结合语境和名词单复数即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7

四、阅读短文，完成任务。
Hi! I'm Laura. I'm a bee on the farm. Today is sunny. I fly to the barn (畜棚). There are so many animals. These are cows. The farmers are getting milk from them. I see some cans for milk too. Then I fly to the sheep. They are eating grass. They are cute. I fly to the flowers. I like them very much. And I can make honey from them. I also see many red and big tomatoes. They are good for people. Then I go back to my box. It's nice on the farm.
任务一：根据短文内容，用1—5给下列图片排序。

（） （） （） （） （）
任务二：根据短文内容，选择正确的选项。
() 1. Laura is a .
A. cow B. sheep C. bee
() 2. The are eating grass.
A. cows B. horses C. sheep

任务一 24153
任务二 C C

【分析】首先明确五幅图的内容：从左到右依次是两只绵羊、三个西红柿、两头挤奶的奶牛、蜜蜂与蜂箱、蜜蜂与花朵。接着仔细阅读短文，梳理主人公Laura的活动顺序，再对应图的内容给五幅图标注1-5的序号；任务二需提取短文细节，选择正确选项。
【解析】任务一：梳理短文事件顺序：Laura先飞到畜棚看到奶牛（对应左数第三幅图，标1），然后飞到绵羊处（左数第一幅图，标2），接着飞到花朵处（左数第五幅图，标3），之后看到西红柿（左数第二幅图，标4），最后回到蜂箱（左数第四幅图，标5），因此五幅图从左到右的排序为2、4、1、5、3；任务二：1. 根据短文“I'm a bee on the farm.”可知Laura是蜜蜂，选C；2. 根据短文“Then I fly to the sheep. They are eating grass.”可知绵羊在吃草，选C。
【答案】任务一：2 4 1 5 3；任务二：1.C 2.C
【知识点】英语阅读理解、短文排序、细节理解
【点评】本题考查小学英语阅读理解能力，要求学生能读懂短文，梳理事件顺序并提取关键细节，是基础题型，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.7