5.我国将儿童青少年超重肥胖防控纳入《健康中国行动(2019—2030年)》的重点任务，某数学社团调查了6～11周岁儿童在使用屏幕时长不同情况下的平均体重变化，如图所示。

(1)每天使用屏幕1小时的8周岁儿童的平均体重是()千克。(2分)
(2)()周岁儿童“每天使用1小时”与“每天使用4小时”平均体重差异最大，相差()千克。(2分)
(3)请结合统计图，提出一条保持儿童健康体重的建议。(1分)

5.(1)31.45 (2)11 6.25 (3)由统计图可知,随着年龄的增长,每天使用屏幕4小时的儿童平均体重均高于使用屏幕1小时的儿童平均体重。建议儿童减少使用屏幕的时间,有助于控制体重。(言之有理即可)

七、附加题(附加10分)
阅读与理解。
数学问题中一般都蕴含好几个数学信息，这些信息可以帮助我们解决问题，但是其中肯定有一个数学信息是解决问题的关键(不一定是数据，可能是文字)，我们把它称为关键信息。
例如:王叔叔种9行苹果树，每行栽18棵。如果将这些树栽成6行，每行要栽几棵?这个数学问题里的关键信息是“这些树”。因为“这些树”既是前面计划要种苹果树的总数，也是后面栽成6行的苹果树的总数，是解决问题的关键信息。
我们可以用关键信息的眼光来分析问题:
一个长方体木块，它的长、宽、高的长度正好是三个连续的自然数，这个长方体的体积是3360立方厘米，求这个长方体的表面积。
1.圈一圈:请在题目中圈出你认为解决这个问题最重要的关键信息。(2分)
2.写一写:请写出你认为它是关键信息的理由。(2分)
3.算一算:请写出解决问题的过程，展示你的思考。(6分)

1.
2.要计算长方体的表面积,需先确定长、宽、高的具体数值;“长、宽、高的长度正好是三个连续的自然数”限定了长、宽、高的数量关系,通过“体积是3360立方厘米”能推导出长、宽、高的具体值,进而计算表面积,因此它是解决问题的关键信息。(言之有理即可)
3.3360=2⁵×3×5×7 2×7=14 3×5=15 2⁴=16 (14×15+14×16+15×16)×2=1348(平方厘米) 答:这个长方体的表面积是1348平方厘米。