二 非连续性文本阅读
童年的游戏——丢手绢
游戏规则：
①先准备一块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个坐下。
②被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。
③如果丢下的手绢被这个人发现了，这个人就必须捡起手绢赶紧去追，追上了那个丢手绢的人后，丢手绢的人就得站到圆圈中间为大家表演一个节目。如果追不上，这个人就得继续转圈，把手绢丢到其他人的身后。
1. 文中横线处应填入的内容是()。(填序号)
①大圆圈 ②正方形 ③三角形 ④多边形
2. 用“”在文中画出表明“发现手绢的人没追上丢手绢的人时，需要做什么”的句子。
3. 读完这个游戏规则，你觉得这个游戏给小朋友们带来的感受是什么？()(填序号)
①无聊 ②紧张又快乐 ③难过 ④害怕
4. 在你的童年里，一定有各种各样的游戏，你最喜欢玩的游戏是什么？请你向大家简单介绍一下。

5. 古代的小朋友也有丰富多彩的童年游戏。你了解哪个妙趣横生的古代游戏呢？可以在下框中用文字介绍，也可以画出来让大家猜一猜。

1. ①
【解析】本题考查学生的思维能力。从游戏规则第②③条中先后出现的“沿着圆圈外行走”和“站到圆圈中间”等内容可知,玩“丢手绢”的游戏时,众人要围成一个大圆圈坐下。
2. 画出:如果追不上,这个人就得继续转圈,把手绢丢到其他人的身后。
【解析】本题考查信息提取。题干要求找表明“发现手绢的人没追上丢手绢的人时,需要做什么”的句子,在规则③中可以找到对应的内容,就是最后一句话,用横线画出来即可。
3. ②
【解析】本题考查情感体会能力。丢手绢是充满趣味的集体游戏,小朋友在玩的时候,会有担心被丢手绢的小紧张,也有追逐互动的快乐,这种感受和选项②相符,所以选②。
4. 示例:拍手掌。两人一起拍,左手对左手,右手对右手,掌心对掌心。最开始拍1,然后依次数2、3……每次拍对方的手之前,自己的双手先拍一下,直到其中一方出错为止,出错的为游戏失败者。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。根据题目要求,选择自己印象最深的游戏,按顺序写出其玩法即可。
5. 示例：
斗 草
斗草的方式有两种:一种是比试草茎的韧性,方法是草茎相交结,两人各持己端向后拉扯,断者为负,称为“武斗”;另一种是采摘花草,互相比试谁采的花草种类多,称为“文斗”。
【解析】本题考查学生对中国古代传统游戏的了解。可结合自己平时对古代游戏的了解或查阅资料完成。