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1. 下列加点的词解释正确的一项是
（
A.怅恨 久之（失望，怀恨）
B.楚人怜 之（爱戴）
C.夜篝火 ，狐鸣呼曰（灯笼）
D.卜者知其指意 （意图）
（
D
）A.
B.楚人
C.夜
D.卜者知其
答案
1. D 【解析】A项，应为“惆怅，极端不满”。B项，应为“哀怜，怜悯”。C项，应为“用竹笼罩着火。课文里的意思是用篝火装作‘鬼火’”。
解析
【分析】这道题考查课内文言实词的理解，解题思路是回忆《陈涉世家》中各加点词的课文注释，逐一判断选项的解释是否正确，排除错误选项后选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：A项，“怅恨”在《陈涉世家》中意为“惆怅，极端不满”，选项解释错误；B项，“怜”在此处意为“哀怜、怜悯”，选项解释为“爱戴”错误；C项，“篝火”是名词活用为动词，意为“用竹笼罩着火（文中指装作‘鬼火’）”，选项解释为“灯笼”错误；D项，“指意”意为“意图”，解释正确。
【答案】D
【知识点】文言实词理解、《陈涉世家》字词
【点评】本题考查课内文言实词的掌握，需熟悉课文注释，准确辨析文言字词的语境义，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：A项，“怅恨”在《陈涉世家》中意为“惆怅，极端不满”，选项解释错误；B项，“怜”在此处意为“哀怜、怜悯”，选项解释为“爱戴”错误；C项，“篝火”是名词活用为动词，意为“用竹笼罩着火（文中指装作‘鬼火’）”，选项解释为“灯笼”错误；D项，“指意”意为“意图”，解释正确。
【答案】D
【知识点】文言实词理解、《陈涉世家》字词
【点评】本题考查课内文言实词的掌握，需熟悉课文注释，准确辨析文言字词的语境义，难度适中。
【难度系数】0.6
2. 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（
A.$\begin{cases} \dot{为}屯长 \\ \dot{为}天下唱 \end{cases}$
B.$\begin{cases} 当立者\dot{乃}公子扶苏 \\ \dot{乃}行卜 \end{cases}$
C.$\begin{cases} 扶苏\dot{以}数谏故 \\ 今诚\dot{以}吾众诈自称公子扶苏 \end{cases}$
D.$\begin{cases} 辍耕\dot{之}垄上 \\ 又间令吴广\dot{之}次所旁丛祠中 \end{cases}$
D
）A.$\begin{cases} \dot{为}屯长 \\ \dot{为}天下唱 \end{cases}$
B.$\begin{cases} 当立者\dot{乃}公子扶苏 \\ \dot{乃}行卜 \end{cases}$
C.$\begin{cases} 扶苏\dot{以}数谏故 \\ 今诚\dot{以}吾众诈自称公子扶苏 \end{cases}$
D.$\begin{cases} 辍耕\dot{之}垄上 \\ 又间令吴广\dot{之}次所旁丛祠中 \end{cases}$
答案
2. D 【解析】A项，担任。/向。B项，是。/就。C项，因为。/把。D项，均是“去、往”的意思。
解析
【分析】
本题考查文言虚词的意义和用法，解题思路是：逐一分析每个选项中两个虚词的含义，对比是否一致，从而找出意义和用法相同的一项。需明确各选项中虚词的具体义项，再判断异同。
【解析】
A项，“为屯长”中“为”是动词，意为“担任”；“为天下唱”中“为”是介词，意为“向”，二者意义不同。
B项，“当立者乃公子扶苏”中“乃”是判断动词，意为“是”；“乃行卜”中“乃”是副词，意为“于是、就”，二者意义不同。
C项，“扶苏以数谏故”中“以”是介词，意为“因为”；“今诚以吾众诈自称公子扶苏”中“以”是介词，意为“把”，二者意义不同。
D项，“辍耕之垄上”中“之”是动词，意为“去、往”；“又间令吴广之次所旁丛祠中”中“之”也是动词，意为“去、往”，二者意义和用法均相同。
【答案】
D
【知识点】
文言虚词辨析
【点评】
本题考查常见文言虚词的义项，属于基础题型，需要学生平时积累文言虚词的多种用法，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查文言虚词的意义和用法，解题思路是：逐一分析每个选项中两个虚词的含义，对比是否一致，从而找出意义和用法相同的一项。需明确各选项中虚词的具体义项，再判断异同。
【解析】
A项，“为屯长”中“为”是动词，意为“担任”；“为天下唱”中“为”是介词，意为“向”，二者意义不同。
B项，“当立者乃公子扶苏”中“乃”是判断动词，意为“是”；“乃行卜”中“乃”是副词，意为“于是、就”，二者意义不同。
C项，“扶苏以数谏故”中“以”是介词，意为“因为”；“今诚以吾众诈自称公子扶苏”中“以”是介词，意为“把”，二者意义不同。
D项，“辍耕之垄上”中“之”是动词，意为“去、往”；“又间令吴广之次所旁丛祠中”中“之”也是动词，意为“去、往”，二者意义和用法均相同。
【答案】
D
【知识点】
文言虚词辨析
【点评】
本题考查常见文言虚词的义项，属于基础题型，需要学生平时积累文言虚词的多种用法，难度适中。
【难度系数】
0.7
3. 下列加点词的意思相同的一项是（
A.$\begin{cases}广故数言欲亡 \\河曲智叟亡 以应（《愚公移山》）\end{cases}$
B.$\begin{cases}为 坛而盟，祭以尉首 \\全石以为 底（《小石潭记》）\end{cases}$
C.$\begin{cases}吾闻 二世少子也 \\阡陌交通，鸡犬相闻 （《桃花源记》）\end{cases}$
D.$\begin{cases}吴广以 为然 \\皆以 美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）\end{cases}$
D
）A.$\begin{cases}广故数言欲
B.$\begin{cases}
C.$\begin{cases}吾
D.$\begin{cases}吴广
答案
3. D 【解析】A项，逃跑。/没有。B项，筑起。/当作。C项，听说。/听到。D项，都是“以为、认为”的意思。
解析
【分析】本题考查文言文中一词多义的辨析，解题时需结合课内文言篇目（《陈涉世家》《愚公移山》《小石潭记》《桃花源记》《邹忌讽齐王纳谏》）的语境，逐一分析每个选项中两个加点词的含义，对比判断词义是否相同，最终选出正确选项。
【解析】
A项：第一个“亡”出自《陈涉世家》，意为“逃跑”（吴广故意多次说想要逃跑）；第二个“亡”出自《愚公移山》，通“无”，意为“没有”（河曲智叟没有话来回答），二者词义不同。
B项：第一个“为”出自《陈涉世家》，意为“筑起、建造”（筑起高台并盟誓，用尉的头祭祀）；第二个“为”出自《小石潭记》，意为“当作”（整块石头作为潭底），二者词义不同。
C项：第一个“闻”出自《陈涉世家》，意为“听说”（我听说二世是秦始皇的小儿子）；第二个“闻”出自《桃花源记》，意为“听到”（田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音互相听到），二者词义不同。
D项：第一个“以”出自《陈涉世家》，意为“认为、以为”（吴广认为是对的）；第二个“以”出自《邹忌讽齐王纳谏》，意为“认为、以为”（都认为自己比徐公美），二者词义相同。
【答案】D
【知识点】文言一词多义辨析、文言虚词用法
【点评】本题围绕课内文言重点字词的一词多义设题，考查学生对课内文言基础知识的掌握情况，需要学生熟悉经典文言篇目中字词的不同含义，通过语境分析对比判断，难度适中，属于学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】
A项：第一个“亡”出自《陈涉世家》，意为“逃跑”（吴广故意多次说想要逃跑）；第二个“亡”出自《愚公移山》，通“无”，意为“没有”（河曲智叟没有话来回答），二者词义不同。
B项：第一个“为”出自《陈涉世家》，意为“筑起、建造”（筑起高台并盟誓，用尉的头祭祀）；第二个“为”出自《小石潭记》，意为“当作”（整块石头作为潭底），二者词义不同。
C项：第一个“闻”出自《陈涉世家》，意为“听说”（我听说二世是秦始皇的小儿子）；第二个“闻”出自《桃花源记》，意为“听到”（田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音互相听到），二者词义不同。
D项：第一个“以”出自《陈涉世家》，意为“认为、以为”（吴广认为是对的）；第二个“以”出自《邹忌讽齐王纳谏》，意为“认为、以为”（都认为自己比徐公美），二者词义相同。
【答案】D
【知识点】文言一词多义辨析、文言虚词用法
【点评】本题围绕课内文言重点字词的一词多义设题，考查学生对课内文言基础知识的掌握情况，需要学生熟悉经典文言篇目中字词的不同含义，通过语境分析对比判断，难度适中，属于学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.6
4. 下列文学文化常识表述有误的一项是
（
A.司马迁，字子长，东汉史学家、文学家、思想家，所著《史记》是我国第一部纪传体通史。
B.“二世元年七月”用的是年号纪年法。我国古代每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。
C.古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，故以“闾左”来指代贫民。
D.社，土地神。稷，谷神。古代帝王诸侯祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。
（
A
）A.司马迁，字子长，东汉史学家、文学家、思想家，所著《史记》是我国第一部纪传体通史。
B.“二世元年七月”用的是年号纪年法。我国古代每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。
C.古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，故以“闾左”来指代贫民。
D.社，土地神。稷，谷神。古代帝王诸侯祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。
答案
4. A 【解析】司马迁是西汉人。
解析
【分析】本题考查文学文化常识的识记与判断，需逐一分析每个选项的表述是否正确。首先回忆相关知识点：司马迁是西汉时期的史学家，而非东汉；“二世元年”属于王公即位年次纪年法，并非年号纪年法；古代以“闾左”指代贫民，“闾右”指代富人；“社稷”分别指土地神和谷神，代指国家。结合选项内容，找出表述有误的一项。
【解析】A选项：司马迁是西汉史学家、文学家、思想家，选项中“东汉”的表述错误；B选项：“二世元年七月”采用王公即位年次纪年法，我国古代早期常用此类纪年方式，表述正确；C选项：古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，“闾左”指代贫民，表述正确；D选项：社为土地神，稷为谷神，古代帝王诸侯祭社稷祈求丰年，后以“社稷”代指国家，表述正确。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】文学文化常识、古代纪年法
【点评】本题围绕常见文学文化常识设置选项，考查学生对重要人物朝代、古代纪年方式、特定称谓等知识点的掌握情况，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：司马迁是西汉史学家、文学家、思想家，选项中“东汉”的表述错误；B选项：“二世元年七月”采用王公即位年次纪年法，我国古代早期常用此类纪年方式，表述正确；C选项：古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，“闾左”指代贫民，表述正确；D选项：社为土地神，稷为谷神，古代帝王诸侯祭社稷祈求丰年，后以“社稷”代指国家，表述正确。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】文学文化常识、古代纪年法
【点评】本题围绕常见文学文化常识设置选项，考查学生对重要人物朝代、古代纪年方式、特定称谓等知识点的掌握情况，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.5
阅读下文，完成后面的题目。
霍去病年十八，为天子侍中。
善骑射，再从大将军，受诏与壮士，
为剽姚校尉，与轻勇骑八百直弃大
军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。河塞庶几无患。
（选自《史记·卫将军骠骑列传》，有删改）
5. 根据提示，解释下列加点的词。
6. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（
A. $\begin{cases} \dot{与}轻勇骑八百直弃大军数百里赴利 \\ 尝\dot{与}人佣耕（《陈涉世家》） \end{cases}$
B. $\begin{cases} \dot{以}冠军侯去病为骠骑将军 \\ 固\dot{以}怪之矣（《陈涉世家》） \end{cases}$
C. $\begin{cases} \dot{其}夏，逾居延至祁连山 \\ \dot{其}真无马邪（《马说》） \end{cases}$
D. $\begin{cases} 十万\dot{之}众咸怀集服 \\ 怒而飞，其翼若垂天\dot{之}云（《北冥有鱼》） \end{cases}$
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。
8. 霍去病年轻有为，屡建战功。根据文章内容列举两例。
霍去病年十八，为天子侍中。
善骑射，再从大将军，受诏与壮士，
为剽姚校尉，与轻勇骑八百直弃大
军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。河塞庶几无患。
（选自《史记·卫将军骠骑列传》，有删改）
5. 根据提示，解释下列加点的词。
6. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（
D
）A. $\begin{cases} \dot{与}轻勇骑八百直弃大军数百里赴利 \\ 尝\dot{与}人佣耕（《陈涉世家》） \end{cases}$
B. $\begin{cases} \dot{以}冠军侯去病为骠骑将军 \\ 固\dot{以}怪之矣（《陈涉世家》） \end{cases}$
C. $\begin{cases} \dot{其}夏，逾居延至祁连山 \\ \dot{其}真无马邪（《马说》） \end{cases}$
D. $\begin{cases} 十万\dot{之}众咸怀集服 \\ 怒而飞，其翼若垂天\dot{之}云（《北冥有鱼》） \end{cases}$
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。
天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他。
8. 霍去病年轻有为，屡建战功。根据文章内容列举两例。
示例：①霍去病率八百轻骑奔袭数百里，斩虏敌军二千零二十八人。
②霍去病阻止了降军叛逃。
③霍去病威服十万匈奴，稳定了边疆。
答案
5. (1) 擅长，善于。 (2) 位居第一。
(3) 做（冠军）侯。 (4) ①
6. D 【解析】A项，连词，和。/介词，同。B项，介词，把。/同“已”，已经。C项，代词，这。/副词，表示加强诘问语气。D项，均为结构助词“的”。
7. 天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他。
8. 示例：①霍去病率八百轻骑奔袭数百里，斩虏敌军二千零二十八人。②霍去病阻止了降军叛逃。③霍去病威服十万匈奴，稳定了边疆。
【参考译文】
霍去病十八岁时，成为汉武帝的侍中。（霍去病）擅长骑马射箭，两次随大将军（卫青出征），（汉武帝下诏令）让他挑选一些壮士，任命他为剽姚校尉，他带领八百轻装勇猛的骑兵，远离大军几百里，去寻找有利时机攻打敌人。（他们）斩杀和俘获敌军二千零二十八人，其中包括（敌方的）相国、当户（等官员）……两次作战功冠全军，（汉武帝）封霍去病为冠军侯。霍去病受封冠军侯三年后，在元狩二年春天，（汉武帝）任命冠军侯霍去病为骠骑将军，（他）率领一万骑兵从陇西出征，立下战功。这年夏天，（霍去病）率军越过居延泽，抵达祁连山，俘获和斩杀的敌人很多，（汉武帝）又增加五千户食邑给霍去病。这年秋天，匈奴浑邪王和休屠王等谋划要向汉朝投降，李息将此事上奏给汉武帝。天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他。（霍去病）渡过黄河后，与浑邪王的部队遥遥相望。浑邪王的副将们看到汉军后，很多人不想投降，纷纷逃走。霍去病就纵马驰入浑邪王的军营，与浑邪王相见，斩杀了想要逃跑的八千人，（浑邪王的）十万部众全都心悦诚服地归降。黄河以西的边塞地区差不多没有什么祸患了。
(3) 做（冠军）侯。 (4) ①
6. D 【解析】A项，连词，和。/介词，同。B项，介词，把。/同“已”，已经。C项，代词，这。/副词，表示加强诘问语气。D项，均为结构助词“的”。
7. 天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他。
8. 示例：①霍去病率八百轻骑奔袭数百里，斩虏敌军二千零二十八人。②霍去病阻止了降军叛逃。③霍去病威服十万匈奴，稳定了边疆。
【参考译文】
霍去病十八岁时，成为汉武帝的侍中。（霍去病）擅长骑马射箭，两次随大将军（卫青出征），（汉武帝下诏令）让他挑选一些壮士，任命他为剽姚校尉，他带领八百轻装勇猛的骑兵，远离大军几百里，去寻找有利时机攻打敌人。（他们）斩杀和俘获敌军二千零二十八人，其中包括（敌方的）相国、当户（等官员）……两次作战功冠全军，（汉武帝）封霍去病为冠军侯。霍去病受封冠军侯三年后，在元狩二年春天，（汉武帝）任命冠军侯霍去病为骠骑将军，（他）率领一万骑兵从陇西出征，立下战功。这年夏天，（霍去病）率军越过居延泽，抵达祁连山，俘获和斩杀的敌人很多，（汉武帝）又增加五千户食邑给霍去病。这年秋天，匈奴浑邪王和休屠王等谋划要向汉朝投降，李息将此事上奏给汉武帝。天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他。（霍去病）渡过黄河后，与浑邪王的部队遥遥相望。浑邪王的副将们看到汉军后，很多人不想投降，纷纷逃走。霍去病就纵马驰入浑邪王的军营，与浑邪王相见，斩杀了想要逃跑的八千人，（浑邪王的）十万部众全都心悦诚服地归降。黄河以西的边塞地区差不多没有什么祸患了。
解析
【分析】
本题围绕《史记·卫将军骠骑列传》的片段设置了文言实词解释、虚词意义用法辨析、句子翻译、内容理解四类题型。解题时，第5题需结合课内迁移法、成语推断法、语法分析法、字典法来推导实词含义；第6题需逐一辨析选项中虚词的意义和用法，对比得出相同项；第7题翻译要落实重点实词，调整语序使语句通顺；第8题需从文中提取霍去病的战功事例，准确概括。
【解析】
5. (1) “善骑射”中“善”，课内迁移《卖油翁》“陈康肃公善射”，意为“擅长，善于”；
(2) “再冠军”中“冠”，由成语“勇冠三军”推断，意为“位居第一”；
(3) “去病既侯三岁”中“侯”在句中作动词，意为“做（冠军）侯”；
(4) “斩其欲亡者八千人”中“亡”结合语境是“逃亡”之意，对应字典义项①，故选①。
6. 逐一分析选项：
A项，第一个“与”是动词（率领），第二个“与”是介词（和），意义用法不同；
B项，第一个“以”是介词（把），第二个“以”是通假字（同“已”，已经），意义用法不同；
C项，第一个“其”是代词（这），第二个“其”是副词（表诘问，难道），意义用法不同；
D项，两个“之”均为结构助词“的”，意义用法相同，故选D。
7. 翻译时落实重点词：“闻”（听到）、“恐”（担心）、“以”（用）、“乃”（于是）、“将”（率领），调整为通顺现代汉语：天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他。
8. 从文中提取霍去病的战功事例：①霍去病率八百轻骑奔袭数百里，斩杀俘获敌军二千零二十八人；②霍去病斩杀匈奴军中欲逃亡的八千人，使十万降众心悦诚服归服。
【答案】
5. (1) 擅长，善于；(2) 位居第一；(3) 做（冠军）侯；(4) ①
6. D
7. 天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他。
8. 示例：①霍去病率八百轻骑奔袭数百里，斩虏敌军二千零二十八人；②霍去病斩杀匈奴军中欲逃亡的八千人，稳定了降众。
【知识点】
文言实词解释、文言虚词辨析、文言文翻译
【点评】
本题选取经典文言传记片段，考察初中语文核心文言知识点，注重课内知识与课外文本的迁移运用，题型贴合中考考察方向，能有效检验学生的文言综合能力。
【难度系数】
0.6
本题围绕《史记·卫将军骠骑列传》的片段设置了文言实词解释、虚词意义用法辨析、句子翻译、内容理解四类题型。解题时，第5题需结合课内迁移法、成语推断法、语法分析法、字典法来推导实词含义；第6题需逐一辨析选项中虚词的意义和用法，对比得出相同项；第7题翻译要落实重点实词，调整语序使语句通顺；第8题需从文中提取霍去病的战功事例，准确概括。
【解析】
5. (1) “善骑射”中“善”，课内迁移《卖油翁》“陈康肃公善射”，意为“擅长，善于”；
(2) “再冠军”中“冠”，由成语“勇冠三军”推断，意为“位居第一”；
(3) “去病既侯三岁”中“侯”在句中作动词，意为“做（冠军）侯”；
(4) “斩其欲亡者八千人”中“亡”结合语境是“逃亡”之意，对应字典义项①，故选①。
6. 逐一分析选项：
A项，第一个“与”是动词（率领），第二个“与”是介词（和），意义用法不同；
B项，第一个“以”是介词（把），第二个“以”是通假字（同“已”，已经），意义用法不同；
C项，第一个“其”是代词（这），第二个“其”是副词（表诘问，难道），意义用法不同；
D项，两个“之”均为结构助词“的”，意义用法相同，故选D。
7. 翻译时落实重点词：“闻”（听到）、“恐”（担心）、“以”（用）、“乃”（于是）、“将”（率领），调整为通顺现代汉语：天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他。
8. 从文中提取霍去病的战功事例：①霍去病率八百轻骑奔袭数百里，斩杀俘获敌军二千零二十八人；②霍去病斩杀匈奴军中欲逃亡的八千人，使十万降众心悦诚服归服。
【答案】
5. (1) 擅长，善于；(2) 位居第一；(3) 做（冠军）侯；(4) ①
6. D
7. 天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他。
8. 示例：①霍去病率八百轻骑奔袭数百里，斩虏敌军二千零二十八人；②霍去病斩杀匈奴军中欲逃亡的八千人，稳定了降众。
【知识点】
文言实词解释、文言虚词辨析、文言文翻译
【点评】
本题选取经典文言传记片段，考察初中语文核心文言知识点，注重课内知识与课外文本的迁移运用，题型贴合中考考察方向，能有效检验学生的文言综合能力。
【难度系数】
0.6
