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阅读与探究
阅读下文，完成后面的题目。
思，在百草园
刘绍棠
①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟，没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去的情景，可单是那一堵当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。
④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。野草现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃的是草，挤出来的是奶、血”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，而且孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。
⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地屹立于世界民族之林吗？
⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人！
⑨思，在百草园，在前进的大路上……
（选自《中国名家散文》，光明日报出版社2005年版，有改动）
5. 第②段描写的百草园景物的特征是什么？这一描写对后文描写百草园中的草有什么作用？
6. 第③段在结构上起什么作用？
7. 第④段中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？
8. 第⑤段中的“向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量”一句的句式有什么特点？这样表达有什么好处？这个句子赞颂了什么精神？
9. 将文章和《从百草园到三味书屋》中描写百草园景物的部分进行比较，看看有什么不同。
10. 简要谈谈你读完这篇文章的感想。
阅读下文，完成后面的题目。
思，在百草园
刘绍棠
①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟，没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去的情景，可单是那一堵当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。
④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。野草现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃的是草，挤出来的是奶、血”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，而且孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。
⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地屹立于世界民族之林吗？
⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人！
⑨思，在百草园，在前进的大路上……
（选自《中国名家散文》，光明日报出版社2005年版，有改动）
5. 第②段描写的百草园景物的特征是什么？这一描写对后文描写百草园中的草有什么作用？
6. 第③段在结构上起什么作用？
7. 第④段中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？
8. 第⑤段中的“向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量”一句的句式有什么特点？这样表达有什么好处？这个句子赞颂了什么精神？
9. 将文章和《从百草园到三味书屋》中描写百草园景物的部分进行比较，看看有什么不同。
10. 简要谈谈你读完这篇文章的感想。
答案
5. 苍翠葱茏（或“生机勃勃”）。描写了草生长的环境，对后文描写百草园中的草起烘托作用。
6. 承上启下（或“承接上文，引出下文”）。
7. 表达了作者对鲁迅先生和以他为代表的革命者的景仰和赞颂之情，以及对无私奉献和顽强奋斗精神的赞美。
8. 特点：句式整齐，结构相同。这样表达的好处是加强了语气，增强了语言的节奏感和感染力。赞颂了鲁迅顽强的斗争精神。
9. 《从百草园到三味书屋》偏重于客观描写，这篇文章偏重于主观抒情；《从百草园到三味书屋》描写了百草园的许多乐趣，这篇文章主要写百草园的草带给作者的感悟。
10. 示例：①向鲁迅先生学习。②发扬顽强奋斗的精神，刻苦学习。③放眼世界，放眼未来，热爱祖国，振兴中华。
6. 承上启下（或“承接上文，引出下文”）。
7. 表达了作者对鲁迅先生和以他为代表的革命者的景仰和赞颂之情，以及对无私奉献和顽强奋斗精神的赞美。
8. 特点：句式整齐，结构相同。这样表达的好处是加强了语气，增强了语言的节奏感和感染力。赞颂了鲁迅顽强的斗争精神。
9. 《从百草园到三味书屋》偏重于客观描写，这篇文章偏重于主观抒情；《从百草园到三味书屋》描写了百草园的许多乐趣，这篇文章主要写百草园的草带给作者的感悟。
10. 示例：①向鲁迅先生学习。②发扬顽强奋斗的精神，刻苦学习。③放眼世界，放眼未来，热爱祖国，振兴中华。
解析
【分析】
1. 第5题：先定位第②段，抓取描写百草园景物的关键词提炼特征；再分析该段景物与后文写草的关联，判断其作用。
2. 第6题：从段落位置入手，分析其与上下文内容的衔接关系，确定结构作用。
3. 第7题：结合画线句的上下文，联系作者对鲁迅的情感，体会句子蕴含的思想感情。
4. 第8题：观察句子的句式结构特点，分析排比句式的表达效果，再结合语境明确赞颂的精神。
5. 第9题：分别梳理两篇文章中百草园描写的侧重点，从描写角度和内容两方面对比差异。
6. 第10题：结合文章主旨（借百草园的草赞颂鲁迅精神，抒发爱国情怀），联系自身实际谈感想。
【解析】
5. 第一步：阅读第②段，从“苍翠葱茏”“生机勃勃”等关键词提炼景物特征；第二步：该段描写的环境为后文写百草园的草提供了生长背景，起到烘托作用。
6. 第③段承接上文“没能听到鸣蝉、看到黄蜂等”的遗憾，引出下文对泥墙根野草的描写，因此在结构上是承上启下。
7. 画线句引用鲁迅的话，将百草园的草与鲁迅的精神联系起来，表达了作者对鲁迅及革命者的景仰赞颂，以及对无私奉献、顽强奋斗精神的赞美。
8. 该句句式整齐，结构相同，属于排比句式；排比的好处是加强语气，增强语言的节奏感和感染力；结合语境，赞颂了鲁迅与一切恶势力斗争的顽强精神。
9. 《从百草园到三味书屋》以客观描写为主，侧重展现百草园的童年乐趣；本文以主观抒情为主，借百草园的草抒发对鲁迅精神的感悟，侧重点不同。
10. 结合文章主旨，可从学习鲁迅精神、发扬奋斗精神、热爱祖国等角度谈感想，符合积极向上的价值观即可。
【答案】
5. 苍翠葱茏（或“生机勃勃”）。描写了草生长的环境，对后文描写百草园中的草起烘托作用。
6. 承上启下（或“承接上文，引出下文”）。
7. 表达了作者对鲁迅先生和以他为代表的革命者的景仰和赞颂之情，以及对无私奉献和顽强奋斗精神的赞美。
8. 特点：句式整齐，结构相同。这样表达的好处是加强了语气，增强了语言的节奏感和感染力。赞颂了鲁迅顽强的斗争精神。
9. 《从百草园到三味书屋》偏重于客观描写，这篇文章偏重于主观抒情；《从百草园到三味书屋》描写了百草园的许多乐趣，这篇文章主要写百草园的草带给作者的感悟。
10. 示例：①向鲁迅先生学习。②发扬顽强奋斗的精神，刻苦学习。③放眼世界，放眼未来，热爱祖国，振兴中华。
【知识点】
散文阅读理解、句子赏析、句式特点分析
【点评】
本文借百草园的景物描写，将自然意象与鲁迅的精神品格结合，抒发敬仰与赞颂之情，考察学生对散文内容、结构、情感及对比阅读的理解能力，需结合文本细节与主旨作答。
【难度系数】
0.6
1. 第5题：先定位第②段，抓取描写百草园景物的关键词提炼特征；再分析该段景物与后文写草的关联，判断其作用。
2. 第6题：从段落位置入手，分析其与上下文内容的衔接关系，确定结构作用。
3. 第7题：结合画线句的上下文，联系作者对鲁迅的情感，体会句子蕴含的思想感情。
4. 第8题：观察句子的句式结构特点，分析排比句式的表达效果，再结合语境明确赞颂的精神。
5. 第9题：分别梳理两篇文章中百草园描写的侧重点，从描写角度和内容两方面对比差异。
6. 第10题：结合文章主旨（借百草园的草赞颂鲁迅精神，抒发爱国情怀），联系自身实际谈感想。
【解析】
5. 第一步：阅读第②段，从“苍翠葱茏”“生机勃勃”等关键词提炼景物特征；第二步：该段描写的环境为后文写百草园的草提供了生长背景，起到烘托作用。
6. 第③段承接上文“没能听到鸣蝉、看到黄蜂等”的遗憾，引出下文对泥墙根野草的描写，因此在结构上是承上启下。
7. 画线句引用鲁迅的话，将百草园的草与鲁迅的精神联系起来，表达了作者对鲁迅及革命者的景仰赞颂，以及对无私奉献、顽强奋斗精神的赞美。
8. 该句句式整齐，结构相同，属于排比句式；排比的好处是加强语气，增强语言的节奏感和感染力；结合语境，赞颂了鲁迅与一切恶势力斗争的顽强精神。
9. 《从百草园到三味书屋》以客观描写为主，侧重展现百草园的童年乐趣；本文以主观抒情为主，借百草园的草抒发对鲁迅精神的感悟，侧重点不同。
10. 结合文章主旨，可从学习鲁迅精神、发扬奋斗精神、热爱祖国等角度谈感想，符合积极向上的价值观即可。
【答案】
5. 苍翠葱茏（或“生机勃勃”）。描写了草生长的环境，对后文描写百草园中的草起烘托作用。
6. 承上启下（或“承接上文，引出下文”）。
7. 表达了作者对鲁迅先生和以他为代表的革命者的景仰和赞颂之情，以及对无私奉献和顽强奋斗精神的赞美。
8. 特点：句式整齐，结构相同。这样表达的好处是加强了语气，增强了语言的节奏感和感染力。赞颂了鲁迅顽强的斗争精神。
9. 《从百草园到三味书屋》偏重于客观描写，这篇文章偏重于主观抒情；《从百草园到三味书屋》描写了百草园的许多乐趣，这篇文章主要写百草园的草带给作者的感悟。
10. 示例：①向鲁迅先生学习。②发扬顽强奋斗的精神，刻苦学习。③放眼世界，放眼未来，热爱祖国，振兴中华。
【知识点】
散文阅读理解、句子赏析、句式特点分析
【点评】
本文借百草园的景物描写，将自然意象与鲁迅的精神品格结合，抒发敬仰与赞颂之情，考察学生对散文内容、结构、情感及对比阅读的理解能力，需结合文本细节与主旨作答。
【难度系数】
0.6
