③江南的雨
言 弓
⏱阅读用时： ✔得分：
①雨,是江南再好不过的底色。江南的雨用她细绵如丝的柔情陪伴着每一个孩子的童年,把特有的柔情和闲适埋进每一个江南孩子的心中,无论四季更迭,岁月变迁。
②江南的春是极有生机与活力的春,用母亲一样轻柔的步伐走过你的身旁,走进你生活的每一道缝隙,走进自然的每一个角落。而更好的,便是有一场春天的蒙蒙细雨。江南的春天,有红花,有嫩叶,有绿水,有青山,有牧童,有黄牛,有茅舍三五间,有酒旗分外斜……宛如一幅清纯淡雅的水墨画。
③不像春雨的轻柔绵润,夏雨也有它的性格。先把火舌从撕裂的昏暗的豁口里吐出来,跃进整个天穹,继而就劈下一片闪着银光的利刃,顷刻便是马嘶,是龙吟,是乳虎啸渊,是吹角连营……夏雨直把最明亮的白昼变成了如墨的黑夜,把世界的一切堕入一片混沌的时空里,挟进时空焕动的深渊,化成一捧甘霖,砸向被炙烤已久的大地。
④挨过了夏日,便到了秋天。江南的秋是短暂的,然而短短的秋,雨是免不了几场的。秋雨不像新娘般的春雨,不似战士样的夏雨,它来得悄无声息,去得毫无踪迹,往往“随风潜入夜”,在夜深人静时便悄悄地洒落在你的窗前。待到睡眼蒙眬,擦擦眼一看:“呀!一地白露啊!”
⑤好似果酒之于春雨,酱酒之于夏霖,秋雨是微凉的竹叶青。吹着簌簌落叶的小喇叭,秋雨就来了,他首先用自己的双手安抚悬满枝头的橘柑梨柚,顿时浮出一片沁人心扉的清香;又用自己的双脚轻轻地走过万顷碧田,霎时让禾稻们挂上丰腴美丽的金黄;偶尔撩动满山遍野的花丛绿松;鸡爪槭自然是最为害羞的,从头到身子赤红得再也抬不起头,让那满山遍野挂上火灼的绚烂……
⑥江南的冬是极其温暖的,江南的冬雨却是极凉的,足以如针一样刺透人的肌肤,深入人的脏腑;但在寒冷间,也终于显出一线生机。他往往落在了街道上,驻足在市井商肆间。没有雪的冬天是单调的,灰色充斥于天宇与大地之间的每一个角落,死的沉寂钻入冬的每一个角落。冬雨却有神奇的力量,正如鹿女之“步步生莲”,冬雨洒在哪儿,哪儿便好像从灰色的黯淡中苏醒起来,从地里钻出生机的花苞儿。你揉揉眼,看着干枯龟裂的树皮在冬雨的焕射下,仿佛钻出了绿油油的芽轴来,伸个懒腰叹一句:“冬天来了,春天还会远吗?”
⑦然而,当人们在烟雨中渐渐长大,忙于自己的俗务与生活,步履匆匆地背着自己生活的筐箱行走在人生的固定轨迹上,也少了再有人抬头望一眼这些来自遥远的山海那边的动人的小精灵。人走得再远,不要忘了那一捧土,那一泓泉,那一句叮咛,那一声呼唤,那一场为了你不被打扰的童
1 概括事物的特点▶文章描绘了江南四季的雨,请你体会江南不同季节雨的特点,把下面的表格补充完整。(4分)

2 第⑤自然段画线句运用了的修辞手法,好处是(3分)
3 读第⑥自然段,作者为什么要引用诗句“冬天来了,春天还会远吗”?联系上文分析。(3分)


4 下列选项中对文章内容的理解分析不正确的是(3分) ()

A.文章采用总分总结构,先总述雨是江南的底色,然后分别描述江南四季雨的特点,最后总结人们不应忘记江南的雨,深化了主旨。
B.文章开头“把特有的柔情和闲适埋进每一个江南孩子的心中”一句,将江南的雨与江南人的性格特征相联系,暗示雨对江南地域文化和人们性格塑造可能有潜在影响。
C.文章描写春夏秋冬四个季节的雨的各个段落之间相互独立,条理清晰,描写详细,是文章的主体部分,体现出本文的最主要目的在于介绍清楚江南四季的雨的特点。
D.文章通过对江南的雨的描写,抒发了作者对江南的雨的喜爱、对故乡与童年生活的怀念之情。
5 文章结尾写道:“人走得再远,不要忘了那一捧土,那一泓泉,那一句叮咛,那一声呼唤,那一场为了你不被打扰的童年而下的江南之雨……”结合全文,说说你对这句话的理解。(4分)

1 ①气势磅礴,滋润大地 ②来去悄无声息,带来丰收
解析 本题考查内容概括。首先找到原文中能体现事物特点的句子。由“先把火舌从撕裂的昏暗的豁口里吐出来,跃进整个天穹,继而就劈下一片闪着银光的利刃,顷刻便是马嘶,是龙吟,是乳虎啸渊,是吹角连营……”可看出夏天的雨气势磅礴,从“化成一捧甘霖,砸向被炙烤已久的大地”可看出夏天的雨滋润大地。从“它来得悄无声息,去得毫无踪迹”可以看出秋雨来去悄无声息,据第⑤自然段可总结出秋雨带来丰收。
2 拟人 赋予秋雨以人的动作和情感,展现出秋雨给大地万物带来的生机与变化,使秋雨的形象更加鲜活、亲切,增强了语言的表现力和感染力。
解析 本题考查修辞手法。句中用“双手安抚”“双脚轻轻地走过”“撩动”这些原本属于人类的行为来描写秋雨。“安抚”一词,生动地表现出秋雨对橘柑梨柚的滋润与呵护,仿佛秋雨是一位温柔的守护者,让果实散发清香;“走过”“撩动”则形象地描绘出秋雨洒落在田野、山林间的动态画面,让读者感受到秋雨对大自然的“关爱”与“塑造”。
3 突出冬雨中蕴含的生机与希望,承接上文冬雨“焕发生机”的描写,暗示严寒中孕育着春天的到来,增强文章的感染力与哲理性。
解析 本题考查引用的作用。解答时需联系上文,分析引用内容与文章情境的关联。上文描写冬雨虽寒凉却能唤醒生机,使枯树仿佛发芽;此处引用诗句,既是对前文“一线生机”的升华,也通过经典诗句点明冬雨所象征的苦难中蕴含希望、严寒后必有温暖的哲理,使文章意境更深、感染力更强。
4 C
解析 本题考查内容理解。C选项有两个错误。首先文章描写春夏秋冬四个季节的雨的各个段落之间并非相互独立,而是紧密联系的。另外,本文的最主要目的并非介绍清楚江南四季的雨的特点,而是借助雨这一客观事物抒发主观情感。
5 这句话告诫人们无论走多远,都不应忘记故乡的山水、亲人的关怀与童年美好的记忆。全文通过描写江南四季的雨陪伴童年、滋养心灵,而成人后却渐渐忽略这些美好,结尾由此升华,呼吁人们铭记乡土情感与纯真初心。
解析 本题考查主旨理解。文章前半部分细腻地描写江南雨景与童年记忆,后半部分转向成人后的忙碌与遗忘,结尾句以排比列举“土、泉、叮咛、呼唤、雨”等意象,呼应前文,点明主旨:江南的雨是童年与故乡的象征,提醒人们不忘初心、不忘来处,要永远珍视生命中最纯真温暖的情感根基。