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九、感受生命价值。（连一连，写一写）
贝多芬 盲聋作家
张海迪 耳聋后创作《第九交响曲》
海伦·凯勒 遭受宫刑后写出《史记》
司马迁 身残志坚，成为作家
结合题中出现的或其他你所了解的执着追求生命价值的人物，谈谈你对“生命”的认识：
贝多芬 盲聋作家
张海迪 耳聋后创作《第九交响曲》
海伦·凯勒 遭受宫刑后写出《史记》
司马迁 身残志坚，成为作家
结合题中出现的或其他你所了解的执着追求生命价值的人物，谈谈你对“生命”的认识：
答案
连线正确搭配：
贝多芬——耳聋后创作《第九交响曲》
张海迪——身残志坚，成为作家
海伦·凯勒——盲聋作家
司马迁——遭受宫刑后写出《史记》
对生命的认识示例：生命的意义从来不是一帆风顺的，不管我们遇到什么困境，都不能轻易向困难低头，要像这些了不起的人物一样，勇敢直面挫折，靠自己的努力活出价值，我们平时也要珍惜时间，认真学习，多做有意义的事，让自己的生命变得充实又闪光。
贝多芬——耳聋后创作《第九交响曲》
张海迪——身残志坚，成为作家
海伦·凯勒——盲聋作家
司马迁——遭受宫刑后写出《史记》
对生命的认识示例：生命的意义从来不是一帆风顺的，不管我们遇到什么困境，都不能轻易向困难低头，要像这些了不起的人物一样，勇敢直面挫折，靠自己的努力活出价值，我们平时也要珍惜时间，认真学习，多做有意义的事，让自己的生命变得充实又闪光。
解析
本题考查名人常识积累与对生命主题的理解，我们可以结合每位名人的真实生平事迹完成连线，再结合人物执着追梦、创造生命价值的事迹，围绕生命的意义展开表述，内容贴合自身积极感悟即可。
十、仿写句子。
1.示例:漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
我们的校园真美啊,美得。
2.示例:野花五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延不断,像天边的霞光那么灿烂耀眼,像高空的彩虹那么绚丽夺目。
天空中的云朵千奇百怪,像,像,像。
3.示例:随着山势,溪流时 而 宽,时 而 窄,时 而 缓,时 而 急,溪声也时时变换调子。(用加点的词语仿写句子)
1.示例:漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
我们的校园真美啊,美得。
2.示例:野花五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延不断,像天边的霞光那么灿烂耀眼,像高空的彩虹那么绚丽夺目。
天空中的云朵千奇百怪,像,像,像。
3.示例:随着山势,溪流
答案
1. 仿佛是一幅被精心装点的绚丽画卷
2. 像撒欢的小绵羊那么软萌可爱 像奔腾的白马那么矫健洒脱 像蓬松的棉花糖那么柔软香甜
3. 舞台上的小演员，时而转圈，时而摆动手臂，时而歪头微笑，时而停下比出可爱的手势，台下的掌声也一阵比一阵热烈。
2. 像撒欢的小绵羊那么软萌可爱 像奔腾的白马那么矫健洒脱 像蓬松的棉花糖那么柔软香甜
3. 舞台上的小演员，时而转圈，时而摆动手臂，时而歪头微笑，时而停下比出可爱的手势，台下的掌声也一阵比一阵热烈。
解析
本题考查小学阶段比喻、排比修辞手法的掌握与仿写能力：
1. 第1小题需要仿照示例，运用比喻的修辞，选取贴切的美好事物作为喻体，突出校园美丽的特点，语句通顺合理即可。
2. 第2小题需要仿照示例的排比式比喻结构，用三个不同的喻体对应云朵的不同奇特形态，体现云朵千奇百怪的特点。
3. 第3小题需要用上指定词语“时而”，通过四个“时而”串联同一事物的四种不同状态，写出通顺合理的排比句。
1. 第1小题需要仿照示例，运用比喻的修辞，选取贴切的美好事物作为喻体，突出校园美丽的特点，语句通顺合理即可。
2. 第2小题需要仿照示例的排比式比喻结构，用三个不同的喻体对应云朵的不同奇特形态，体现云朵千奇百怪的特点。
3. 第3小题需要用上指定词语“时而”，通过四个“时而”串联同一事物的四种不同状态，写出通顺合理的排比句。
十一、读一读,注意加点的部分,再仿照着写一写。
答案
示例：
这些事——
是永远珍藏的念想：
蝉鸣的树下，
桂香的风中，
奶奶的膝头。
这些事——
是永远珍藏的念想：
蝉鸣的树下，
桂香的风中，
奶奶的膝头。
解析
我们先观察原诗的写法特点：开头先点明要写的内容是难以忘怀的回忆，之后用三个结构完全相同的“XX的XX”形式的短语，依次列出三个充满温情的具体场景，语言简洁，画面感很强。仿写时先选定自己要表达的核心主题，比如难忘的童年小事、和亲人相关的美好记忆等，再对应写出三个贴合主题的具体场景就可以完成创作。
