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()2.I often buy school things
A.on
B.at
C./
D.for
B
this small shop.A.on
B.at
C./
D.for
答案
2. B
解析
【解析】
本题考查地点介词的用法。表示在较小的场所（如小商店、车站等）前，常用介词at。“at this small shop”意为“在这家小商店”，符合题意。on通常用于表示在物体表面或具体某一天；for多表示目的、原因或一段时间，均不符合语境。
【答案】
B
【知识点】
地点介词用法
【点评】
本题为基础题，主要考查地点介词的辨析，要求学生掌握不同介词在表示地点场景时的使用规则，区分at、on、for等介词的用法差异。
【难度系数】
0.8
本题考查地点介词的用法。表示在较小的场所（如小商店、车站等）前，常用介词at。“at this small shop”意为“在这家小商店”，符合题意。on通常用于表示在物体表面或具体某一天；for多表示目的、原因或一段时间，均不符合语境。
【答案】
B
【知识点】
地点介词用法
【点评】
本题为基础题，主要考查地点介词的辨析，要求学生掌握不同介词在表示地点场景时的使用规则，区分at、on、for等介词的用法差异。
【难度系数】
0.8
()3.Shall we
A.have
B.having
C.to have
D.has
A
some noodles for lunch?A.have
B.having
C.to have
D.has
答案
3. A
解析
【解析】
情态动词shall后接动词原形，选项中只有A是动词原形，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
shall的用法、情态动词接动词原形
【点评】
本题考查情态动词shall的基础用法，重点在于掌握情态动词后必须接动词原形的规则，题目较为基础，用于巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.9
情态动词shall后接动词原形，选项中只有A是动词原形，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
shall的用法、情态动词接动词原形
【点评】
本题考查情态动词shall的基础用法，重点在于掌握情态动词后必须接动词原形的规则，题目较为基础，用于巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.9
()4.
A.How
B.What a
C.What
D.How a
B
big watermelon it is!A.How
B.What a
C.What
D.How a
答案
4. B
解析
【解析】
本题考查感叹句的用法。感叹句中，what修饰名词，how修饰形容词或副词。本句中心词是可数名词单数watermelon，且big以辅音音素开头，需用“What a + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！”的结构，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
感叹句的用法
【点评】
本题聚焦what与how引导感叹句的辨析，需明确二者修饰对象的差异，注意可数名词单数前冠词的正确使用，易混淆点为what和how的适用场景，是初中英语基础考点。
【难度系数】
0.8
本题考查感叹句的用法。感叹句中，what修饰名词，how修饰形容词或副词。本句中心词是可数名词单数watermelon，且big以辅音音素开头，需用“What a + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！”的结构，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
感叹句的用法
【点评】
本题聚焦what与how引导感叹句的辨析，需明确二者修饰对象的差异，注意可数名词单数前冠词的正确使用，易混淆点为what和how的适用场景，是初中英语基础考点。
【难度系数】
0.8
()5.I like apples
A.and, and
B.or, or
C.and, or
D.or, and
C
oranges. I don't like pears peaches.A.and, and
B.or, or
C.and, or
D.or, and
答案
5. C
解析
【解析】
在英语中，肯定句里连接并列事物常用连词and；否定句中连接并列事物常用连词or。第一句为肯定句，需用and；第二句为否定句，需用or，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
and与or的用法区别
【点评】
本题考查并列连词在不同句式中的基础用法，牢记肯定句用and、否定句常用or的规则即可快速解题。
【难度系数】
0.8
在英语中，肯定句里连接并列事物常用连词and；否定句中连接并列事物常用连词or。第一句为肯定句，需用and；第二句为否定句，需用or，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
and与or的用法区别
【点评】
本题考查并列连词在不同句式中的基础用法，牢记肯定句用and、否定句常用or的规则即可快速解题。
【难度系数】
0.8
()6.Turn left at the
A.a second
B.two
C.twice
D.second
D
crossing.A.a second
B.two
C.twice
D.second
答案
6. D
解析
【解析】
本题考查序数词的用法。分析各选项：
A. a second 表示“又一，再一”，不符合语境；
B. two 是基数词，后接可数名词复数，而句中crossing为单数，排除；
C. twice 是副词，意为“两次”，不符合题意；
D. second 是序数词，the second crossing 表示“第二个十字路口”，符合题意。
故选D。
【答案】
D
【知识点】
序数词的用法；基数词与序数词辨析
【点评】
本题主要考查基数词与序数词的用法区别，以及序数词表顺序时与定冠词the的搭配，属于基础题，需掌握序数词在表示具体顺序时的用法。
【难度系数】
0.8
本题考查序数词的用法。分析各选项：
A. a second 表示“又一，再一”，不符合语境；
B. two 是基数词，后接可数名词复数，而句中crossing为单数，排除；
C. twice 是副词，意为“两次”，不符合题意；
D. second 是序数词，the second crossing 表示“第二个十字路口”，符合题意。
故选D。
【答案】
D
【知识点】
序数词的用法；基数词与序数词辨析
【点评】
本题主要考查基数词与序数词的用法区别，以及序数词表顺序时与定冠词the的搭配，属于基础题，需掌握序数词在表示具体顺序时的用法。
【难度系数】
0.8
()7.I had no time
A.watch
B.watched
C.to watch
D.watches
C
TV.A.watch
B.watched
C.to watch
D.watches
答案
7. C
解析
【解析】
本题考查固定搭配“have no time to do sth.”，意为“没有时间做某事”，此处需用动词不定式形式，所以应选to watch。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配：have no time to do sth.
【点评】
本题为基础题，重点考查固定短语的用法，需牢记“have no time to do sth.”这一结构，避免混淆非谓语动词形式。
【难度系数】
0.8
本题考查固定搭配“have no time to do sth.”，意为“没有时间做某事”，此处需用动词不定式形式，所以应选to watch。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配：have no time to do sth.
【点评】
本题为基础题，重点考查固定短语的用法，需牢记“have no time to do sth.”这一结构，避免混淆非谓语动词形式。
【难度系数】
0.8
()8.You'll be late
A.or
B.after
C.if
D.with
C
you don't hurry.A.or
B.after
C.if
D.with
答案
8. C
解析
【解析】
本题考查条件状语从句的引导词。句子主句为一般将来时“You'll be late”，从句为一般现在时“you don't hurry”，符合“主将从现”的规则，if可引导条件状语从句，符合语境逻辑。A选项or意为“否则”，代入句中逻辑不通；B选项after引导时间状语从句，不符合本句时态和逻辑；D选项with是介词，不能引导从句。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
条件状语从句；主将从现
【点评】
本题主要考查if引导的条件状语从句及“主将从现”时态规则，需结合语境区分不同连词的用法，属于基础语法考查题。
【难度系数】
0.8
本题考查条件状语从句的引导词。句子主句为一般将来时“You'll be late”，从句为一般现在时“you don't hurry”，符合“主将从现”的规则，if可引导条件状语从句，符合语境逻辑。A选项or意为“否则”，代入句中逻辑不通；B选项after引导时间状语从句，不符合本句时态和逻辑；D选项with是介词，不能引导从句。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
条件状语从句；主将从现
【点评】
本题主要考查if引导的条件状语从句及“主将从现”时态规则，需结合语境区分不同连词的用法，属于基础语法考查题。
【难度系数】
0.8
()9.He looked
A.for, find
B.at, see
C.around, found
D.in, sees
C
the room and a seat.A.for, find
B.at, see
C.around, found
D.in, sees
答案
9. C
解析
【解析】
首先，句子中looked是look的过去式，说明句子时态为一般过去时，因此第二个空的动词也需用过去式，可排除选项A（find为原形）、B（see为原形）、D（sees为第三人称单数形式）。其次，look around是固定短语，意为“环顾四周”，符合“他环顾房间，找到了一个座位”的语境，所以选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；一般过去时态
【点评】
本题考查动词短语的固定搭配与一般过去时态的一致性运用，需结合语境和时态规则判断选项，区分易混动词短语和动词形式。
【难度系数】
0.7
首先，句子中looked是look的过去式，说明句子时态为一般过去时，因此第二个空的动词也需用过去式，可排除选项A（find为原形）、B（see为原形）、D（sees为第三人称单数形式）。其次，look around是固定短语，意为“环顾四周”，符合“他环顾房间，找到了一个座位”的语境，所以选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；一般过去时态
【点评】
本题考查动词短语的固定搭配与一般过去时态的一致性运用，需结合语境和时态规则判断选项，区分易混动词短语和动词形式。
【难度系数】
0.7
()10.The woman enjoys
A.make
B.making
C.makes
D.to making
B
cakes for the children.A.make
B.making
C.makes
D.to making
答案
10. B
解析
【解析】
本题考查enjoy的固定用法，enjoy后接动名词形式，即“enjoy doing sth.”，表示“喜欢做某事”。选项中只有B选项making是动名词形式，符合语法规则。
【答案】
B
【知识点】
enjoy的固定搭配
【点评】
本题为基础题，主要考查enjoy后接动名词的用法，需牢记这类动词的搭配规则，避免与后接不定式的动词用法混淆。
【难度系数】
0.8
本题考查enjoy的固定用法，enjoy后接动名词形式，即“enjoy doing sth.”，表示“喜欢做某事”。选项中只有B选项making是动名词形式，符合语法规则。
【答案】
B
【知识点】
enjoy的固定搭配
【点评】
本题为基础题，主要考查enjoy后接动名词的用法，需牢记这类动词的搭配规则，避免与后接不定式的动词用法混淆。
【难度系数】
0.8
五、 根据图片或实际情况用完整句子回答问题。
to buy to sale
1. Where are they?
2. Are there any oranges on the table?
3. Who wants to buy oranges?
4. Do you like oranges?
to buy to sale
1. Where are they?
They are in the shop.
2. Are there any oranges on the table?
Yes, there are.
3. Who wants to buy oranges?
The girl does.
4. Do you like oranges?
Yes, I do.
答案
示例及提示：1. They are in the shop. 2. Yes, there are. 3. The girl does(wants to buy oranges). 4. Yes, I do.（答案不唯一）
解析
【解析】
1. 观察图片可知，图中有售卖橘子的摊位和宣传海报，可判断出他们在商店里，据此组织完整句子回答。
2. 图片里桌子上摆放着橘子，所以用there be句型的肯定形式回答。
3. 从图片场景能看到女孩在付钱购买橘子，由此确定是女孩想要买橘子，组织完整句子作答。
4. 该题为开放性问题，可根据自身实际情况，用一般疑问句的规范回答格式作答。
【答案】
1. They are in the shop.
2. Yes, there are.
3. The girl wants to buy oranges.
4. Yes, I do.（答案不唯一）
【知识点】
情景交际、there be句型、一般疑问句回答
【点评】
本题结合图片情景考查英语日常用语的运用，注重对学生实际语言表达能力的考查，部分题目答案具有开放性，贴近生活实际。
【难度系数】
0.9
1. 观察图片可知，图中有售卖橘子的摊位和宣传海报，可判断出他们在商店里，据此组织完整句子回答。
2. 图片里桌子上摆放着橘子，所以用there be句型的肯定形式回答。
3. 从图片场景能看到女孩在付钱购买橘子，由此确定是女孩想要买橘子，组织完整句子作答。
4. 该题为开放性问题，可根据自身实际情况，用一般疑问句的规范回答格式作答。
【答案】
1. They are in the shop.
2. Yes, there are.
3. The girl wants to buy oranges.
4. Yes, I do.（答案不唯一）
【知识点】
情景交际、there be句型、一般疑问句回答
【点评】
本题结合图片情景考查英语日常用语的运用，注重对学生实际语言表达能力的考查，部分题目答案具有开放性，贴近生活实际。
【难度系数】
0.9
