2026年实验班提优训练九年级历史上册人教版第2页答案
9. 考古发现,原始社会末期,有些墓葬中没有陪葬品;有些有镰刀、斧头、陶器等不同数量的生产生活用具;有些陪葬了武器和精美的装饰品。从墓葬中的陪葬品可以看出当时(
A


A.社会分化
B.生产技术进步
C.崇尚武力
D.手工制品精良

答案

9.A

解析

【分析】
拿到这道题首先要提取题干核心信息:原始社会末期不同墓葬的陪葬品差异极大,部分墓葬完全没有陪葬品,部分有数量不等的生产生活用具,少数墓葬还有武器和精美饰品。接下来要明确设问的核心是从陪葬品的差异推导对应的社会特征,不能被题干里出现的工具、饰品等局部细节带偏,要抓住“不同墓葬陪葬品差距悬殊”这个核心特征,结合原始社会末期的史实逐一比对选项,排除不符合逻辑、以偏概全的干扰项,就能得到正确结论。
【解析】
我们逐一分析选项:
1. 选项A:原始社会末期生产力发展,私有制逐步产生,原本平等的氏族成员之间贫富差距不断拉大,出现了地位不同的社会阶层,不同墓葬陪葬品的类型、数量的巨大差异,正是墓主人财富、社会地位不同的直接体现,能够反映当时已经出现社会分化,该选项符合题意。
2. 选项B:题干仅罗列了不同墓葬的陪葬品情况,没有将这一时期的生产工具和更早的原始社会阶段做对比,无法得出生产技术进步的结论,不符合题干核心主旨,该选项错误。
3. 选项C:只有少数墓葬陪葬了武器,不能以偏概全推导出整个社会崇尚武力的结论,该选项错误。
4. 选项D:仅部分墓葬存在“精美的装饰品”,不能代表当时所有手工制品都精良,也不是题干要表达的核心内容,该选项错误。
【答案】A
【知识点】
1. 原始社会末期社会特征
2. 私有制与阶级分化
【点评】
本题属于原始社会相关的基础概念题,很容易被题干里出现的生产工具、精美饰品等局部细节误导,错选B、D选项,解题时只要抓住“不同墓葬陪葬品差异悬殊”的核心指向,排除以偏概全的干扰项,就可以顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.7
10. 在原始社会,为了应对人口增长的压力,人类除了继续迁徙之外,还需要寻找新的生存之道,用“生产”取代向自然界直接索取。这里的“生存之道”(
B


A.反映社会贫富分化
B.为文明的产生奠基
C.导致人类迁徙不定
D.以采集和渔猎为主

答案

10.B

解析

【分析】
首先梳理题干核心信息:题干描述的是原始社会人类不再单纯依赖迁徙、靠采集渔猎直接从自然界获取资源,转而主动开展生产,这里的“生存之道”指的是原始农业、畜牧业的诞生,也就是从攫取型经济转向生产型经济。解题时第一步先明确这个核心概念的内涵,再结合原始社会的发展脉络逐一比对选项:先排除和题干定义直接矛盾的选项,再排除不符合历史发展逻辑的错误表述,最终锁定正确答案。
【解析】
首先判断题干中“生存之道”的内涵:它指代原始社会后期诞生的原始农业和畜牧业,是取代采集渔猎这种直接向自然索取的新生产方式。
对各选项逐一分析:
A. 社会贫富分化是生产力发展出现剩余产品、私有制逐步确立后才产生的现象,这一新生存之道刚出现时并不存在贫富分化,A错误。
B. 原始农业和畜牧业产生后,人类获得了稳定的食物来源,逐步走向定居,生产力的发展带来剩余产品,为后续私有制、阶级、国家的出现提供了物质基础,为文明的产生奠基,B正确。
C. 题干明确说明人类是除了迁徙之外寻找这一新生存之道,该生产方式让人类无需频繁迁徙获取资源,反而推动人类定居,并不会导致人类迁徙不定,C错误。
D. 采集和渔猎就是题干中描述的“向自然界直接索取”的旧生产方式,是被新生存之道取代的对象,D错误。
【答案】
B
【知识点】
原始社会生产力,文明产生条件
【点评】
本题是原始社会演进相关的基础考题,解题的核心是准确抓住题干里“用生产取代向自然界直接索取”的关键限定,区分开原始社会不同阶段的经济形态特征,避免把旧的采集渔猎经济错当成题干描述的新生存之道,厘清生产力发展对文明起源的推动作用即可顺利选出答案。
【难度系数】
0.7
11. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 人类学家们发现,在这些部落中,男人负责狩猎动物、提供肉食,而女人则负责采集营地周围所能发现的一切可供食用的东西:如植物块根、浆果、坚果、昆虫、啮齿类动物、贝类等。虽然男人弄来的肉类极受欢迎,但事实却是,女人采集来的食品仍为主要的食物来源——女人采集到的食品经常是男人带回的猎物的两倍……农业首先在少数几个存在可以驯化的动植物的地区成为主业。在这一驯化过程中,野生动植物长得越来越大,从而提供了更多的食物。因此,靠捕猎为生的原始人也就花费越来越多的时间去做食物生产者,而不是食物采集者——最后他们就变成了居住在村庄中的农民。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 如图是人类社会早期历史发展脉络,它反映了人类社会早期文明。

(1)根据材料一并结合所学知识,概括原始社会时期解决食物(粮食)问题的方式,并分析这一时期农业发展的特点。(4分)
(2) 新考法 撰写小论文 结合人类社会早期文明的相关知识,紧扣材料二图中所示的一个或多个逻辑线索,拟定一个观点,并予以阐释。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰)(8分)

答案

11. (1)主要通过采集获得食物;就地取材,男女分工。人类由食物采集者变成食物生产者,原始农业兴起。
(2)[示例]观点:原始农业发展是人类早期文明发展的基础。
阐释:人类社会早期文明示意图显示,古代埃及、古代印度和中国等地的早期文明都是在原始农业产生并发展后兴起的,这是因为原始农业的产生和发展,使人类社会不仅有一定的生活保障,走向了定居生活,而且进一步促进了社会分工的出现,为人类社会早期文明的产生和发展奠定了物质基础,如中国的早期文明,制作陶器、形成定居聚落,都是基于原始农业的产生和发展;同时由于农业的发展,人类社会产生了贫富分化,进而形成阶级和阶级对立,最终形成了早期的国家形态和文字,人类进入文明社会。
综上所述,原始农业既是人类社会生存和发展的基础,也推动人类社会产生了早期文明。

解析

【分析】
第一问的思考路径:首先明确设问指向,先从材料中提取原始社会不同阶段的食物获取模式:早期阶段依托采集狩猎获取食物,存在明确的男女分工,女性采集产出是核心食物来源;后续随着人类驯化野生动植物,生产模式发生转变,从被动采集转向主动生产食物。再结合不同区域驯化本土特色动植物的信息,归纳原始农业的发展特征即可。
第二问的思考路径:先梳理材料二的时间逻辑脉络,图中清晰呈现了“采集狩猎的野蛮时代→多区域独立发展特色原始农业→各地先后诞生早期文明”的完整发展线索,既体现了生产力纵向演进的规律,也体现了早期文明多元起源的横向特征。选择清晰的逻辑线拟定明确观点,结合对应区域的农业、文明相关史实展开论证,做到史论结合、逻辑闭环即可完成小论文作答。
【解析】
(1) 首先从材料第一段提取早期食物获取特征:原始社会早期以采集狩猎为核心获取食物,就地取材,男女分工协作,女性采集的产出是主要食物来源;再从材料第二段提取农业产生后的变化:人类逐步驯化野生动植物,原始农业兴起,人类身份从被动的食物采集者转变为主动的食物生产者,农耕成为获取食物的主要方式。结合不同区域独立培育本土农牧品种的信息,可归纳出原始农业起源多元、推动人类走向定居、食物供给稳定性大幅提升的发展特点。
(2) 小论文作答可按四步完成:第一步梳理材料二的核心脉络,明确时间轴展示的从野蛮时代到农业起源再到文明诞生的递进逻辑;第二步拟定明确的核心观点,例如“原始农业发展是人类早期文明发展的基础”;第三步结合史实展开阐释,点明原始农业提供稳定食物来源推动人类定居,剩余产品催生社会分工、贫富分化,进一步推动阶级、文字、国家等文明要素诞生,同时结合西亚、古埃及、中国、美洲等不同区域的文明起源史实做对应佐证;最后总结升华观点,完成逻辑闭环。
【答案】
(1) 主要通过采集获得食物;就地取材,男女分工。人类由食物采集者变成食物生产者,原始农业兴起。
(2)[示例]观点:原始农业发展是人类早期文明发展的基础。
阐释:人类社会早期文明示意图显示,古代埃及、古代印度和中国等地的早期文明都是在原始农业产生并发展后兴起的,这是因为原始农业的产生和发展,使人类社会不仅有一定的生活保障,走向了定居生活,而且进一步促进了社会分工的出现,为人类社会早期文明的产生和发展奠定了物质基础,如中国的早期文明,制作陶器、形成定居聚落,都是基于原始农业的产生和发展;同时由于农业的发展,人类社会产生了贫富分化,进而形成阶级和阶级对立,最终形成了早期的国家形态和文字,人类进入文明社会。
综上所述,原始农业既是人类社会生存和发展的基础,也推动人类社会产生了早期文明。
【知识点】
原始农业发展,早期文明起源,史论结合论证
【点评】
本题第一问侧重考查史料信息提取与概括能力,难度较低,引导学生梳理原始社会食物获取方式的演变脉络;第二问为开放性新考法试题,要求学生依托时空脉络梳理历史逻辑,自主拟定观点并完成阐释,重点考查时空观念、史料实证、历史解释等历史核心素养,引导学生理解生产力发展是文明起源的根本动力,落实唯物史观的培养要求。
【难度系数】
0.45