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视频讲题 拍照秒批
桂花雨(节选)/家乡的唐干花(节选)
五上课文
琦 君
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。【A】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
选文二 家乡的唐干花(节选)
孙江月
我的家乡长着一种别致的植物，名叫唐干花。【B】它长在山野里，白如雪，亮如玉，风吹过，它就像翩翩起舞的仙鹤，飞得满山遍野都是。
在我看来，世界上有哪一种花能像家乡的唐干花这样奇妙梦幻、纯白透亮、美丽迷人呢？它的花朵白得惊人、白得透亮。唐干花比天上的天鹅还白，比地上的雪花还白，比江南的丝绸还白。白得如黑夜里的一盏灯，把你的五脏六腑都映照得透明。
冬至时节，唐干成熟，山里人就热闹起来，一个个手舞足蹈，唱着前人唱的歌谣：“冬至到，唐干熟，上山采摘不在屋。哥快来，妹快去，颗颗唐干甜如蜜。”
那歌声自在、舒畅，声声悦耳，此起彼伏，回旋在林间。男女老少全部出动，采摘不息。而院子里的孩子们也蠢蠢欲动，把牛羊赶到一里①以外的地方去放。那里草木丰盛，唐干成片，一网一网，红彤彤的，像玛瑙，如同枣儿一般，密密麻麻地挂满枝条。
批注好习惯
【好描写】
运用动作描写，通过“抱”“摇”等动词，生动地写出了“我”帮大人摇桂花的过程，表现出“我”此时的兴奋。
【有疑问】
为什么母亲觉得杭州的桂花比不上家乡的桂花呢？
【好修辞】
运用了比喻的修辞手法，将唐干花比作黑夜里的一盏灯，生动形象地写出了唐干花纯白透亮的特点。
【好词语】
“回旋”的意思是盘旋，在这里形容人们的歌声在林间萦绕不绝，将无形的声音变得具体可感。
选文内容与习题
我们怎么采呢？大人戴一双帆布手套，拿着剪刀，我们小孩就举起树杈，往上钩拉。唐干果周身有尖刺护卫，稍不小心，就被它刺得疼痛难忍。但我们还是有办法对付它，把剪下的唐干果放到平整的石板上，用脚踩到上面，轻轻地来回滑动，听它扑哧扑哧作响。就这样，唐干果的刺毛被扒落。我们将唐干果装入自编的篮子，待天入暮，大伙儿赶着吃饱的牛羊回家。
光阴荏苒，但那唐干花的姿色，那唐干果的甘甜，那山民采摘的虔诚与辛劳，于我心中永生不灭。
(有删改)
【注释】①里：长度单位，1市里等于150丈，合500米。
1. 获取信息 请根据两篇选文的内容，将下面的表格补充完整。(5分)

2. 形成解释 下列对两篇选文内容的理解，错误的是哪一项？(2分)()
A.【选文一】中，“我”缠着妈妈问“怎么还不摇桂花”，体现了“我”对摇桂花的期待。
B.【选文一】中，母亲说的话对比了家乡的桂花和杭州的桂花，突出了家乡的桂花之香。
C.【选文二】中，文章描写了山里人手舞足蹈，唱着歌谣的热闹场景，展现了大家喜悦的心情。
D.【选文二】中，“我”认为家乡的唐干花是最好的，这体现了“我”对唐干花的喜爱之情。
3. 评价鉴赏 读书小组的同学们针对选文优美的语言展开了讨论。请你结合两篇选文的内容，补全下面的对话。(6分)

(1)我觉得【A】句中的“浸”字用得特别好。“浸”的本义是泡在液体里，这里(填作用)，突显了桂花的特点。

(2)我觉得【B】句写得特别优美，运用了的修辞手法，。
4. 评价鉴赏 小文在阅读两篇选文后，体会到了细腻的情感。请你结合两篇选文的内容，补全小文的阅读笔记。(3分)
考点4 初步体会文章借助具体事物表达的思想感情
小文的阅读笔记
我发现这两篇选文都运用了(①借助具体事物表达思想感情 ②借景抒情)(填序号)的方式，而且表达的情感也有相似之处，都表达了
【自主讲题好习惯】表达情感的关键词语：喜爱、赞美、怀念。

1. ①花香浓郁 ②晒桂花 ③捡桂花带给母亲 ④纯白透亮 ⑤外表有尖刺
2. B
3. (1) 写出了整个村子被笼罩在桂花香气中的状态,将无形的香气变得具体可感(2分) 香气浓郁(1分)
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
赏析字词的表达效果
第二步:学方法,理思路
阅读语句,抓住关键字,赏析表达效果。
阅读相关语句,抓住关键字进行分析。“浸”的本义是泡在液体里,这里用来形容村庄被桂花的香气笼罩的状态,将无形的香气变得具体可感,让读者能直观感受到桂花的香气从四面八方涌来,笼罩了整个村子,突显了桂花香气浓郁的特点。据此组织语言作答即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
(2) 比喻(1分) 把唐干花比作雪和玉,生动形象地写出了唐干花洁白、透亮的特点;把被风吹起来的唐干花比作起舞的仙鹤,形象地写出了唐干花在风中摇曳的轻盈姿态,表达了作者对唐干花的喜爱和赞美之情(2分)
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
判断修辞手法并分析其表达效果
第二步:学方法,理思路
先抓住关键词语,判断修辞手法;再结合句意,分析其表达效果。
首先,判断修辞手法。由“白如雪,亮如玉”“风吹过,它就像翩翩起舞的仙鹤”并结合上文可知,这句话将唐干花比作雪、玉,将被风吹起来的唐干花比作翩翩起舞的仙鹤,是运用了比喻的修辞手法。
然后,分析表达效果。这句话将唐干花比作雪、玉,写出了唐干花洁白、透亮的特点;将被风吹起来的唐干花比作“翩翩起舞的仙鹤”,生动形象地写出了唐干花在风中摇曳的轻盈姿态,从中能传递出作者对唐干花的喜爱和赞美之情。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4. ① 对故乡、童年生活的怀念之情,对所描写事物的喜爱、赞美之情。