一、听录音,圈出正确的建议图片的序号。

1.B 2.C 3.B 4.A

【分析】
这是一道英语听力图文匹配题，解题时首先要提前快速浏览每道小题的三个选项，标记出每张图片的核心元素，预判每个选项对应的场景含义；之后播放录音时，抓取听力原文里的关键描述关键词，将听到的内容和预读的图片元素逐一比对，排除不符合录音描述的错误选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 录音给出的健康饮食建议核心为多食用新鲜水果搭配牛奶，对比三个选项：A选项元素为鸡蛋、面包、牛奶，B选项元素为苹果、香蕉、牛奶，C选项元素为鱼肉、香蕉、牛奶，符合描述的是B选项。
2. 录音给出的日常作息建议核心为多参与户外运动锻炼身体，对比三个选项：A选项是用餐场景，B选项是夜间睡觉场景，C选项是踢足球的体育运动场景，符合描述的是C选项。
3. 录音给出的作息建议核心为不要熬夜，晚上九点按时上床休息，对比三个选项：A选项是23:30熬夜玩游戏，B选项是21:00上床睡觉，C选项是拒绝饮用饮品的场景，符合描述的是B选项。
4. 录音给出的健康饮食建议核心为远离高糖的不健康甜食，对比三个选项：A选项是划掉糖果、冰淇淋的拒食甜食画面，B选项是推荐新鲜果蔬的画面，C选项是相约打篮球的画面，符合描述的是A选项。
【答案】
1.B 2.C 3.B 4.A
【知识点】
听力图文匹配，健康类场景词汇
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，主要考察学生对食物、日常动作类核心词汇的听力识别能力，做题前提前预读图片标注核心信息，能有效避免听题时反应不及时的问题，整体难度适中。
【难度系数】
0.7

二、听录音,选择正确的答案。
()1. What does Mike plan to do to grow taller?
A. Eat healthy foods. B. Play sports. C. Both A and B.
()2. What does Mike need to eat more of?
()3. When will Mike go to bed today? A. At 9:00. B. At 9:30. C. At 10:00.

1.C 2.A 3.B

【分析】
这是一道英语听力理解题，解题时首先要提前预读所有题干和选项，标记关键信息：第1题重点关注Mike长高的相关措施，留意是否同时提到吃健康食物和做运动两个要点；第2题先明确三个餐盘的食物类别，预判听力中提到的需要多摄入的健康食物对应的图；第3题提前标注三个备选时间，听录音时重点捕捉时间相关表述，注意是否有时间调整的描述，避免被干扰信息误导。
【解析】
1. 听力内容中明确说明Mike为了长高，计划同时采取做运动、吃健康食物两种方式，A选项和B选项的内容都有覆盖，因此选C。
2. 听力中提到Mike需要多摄入鸡蛋、蔬菜等营养均衡的健康餐食，对应图A的餐品；B选项的糖果属于高糖非健康食物，C选项的餐食搭配不符合听力描述，因此选A。
3. 听力中提到Mike平时的睡觉时间是10点，为了长高今天要提前半小时入睡，计算可得今天睡觉时间是9:30，因此选B。
【答案】
1.C 2.A 3.B
【知识点】
听力细节抓取，图文信息匹配，时间数字辨析
【点评】
本题选取“助力长高的健康习惯”的生活化场景命题，考点设置贴合日常听力考察要求，学生只要提前做好预读标记，听录音时针对性捕捉并列信息、图文对应描述、时间运算相关细节，就可以顺利选出正确答案，需要注意不要漏听并列描述，避免第1题误选单一选项。
【难度系数】
0.7

三、选出下列每组单词画线部分发音不同的一项。
()1. A. pencil B. me C. desk
()2. A. hen B. leg C. be
()3. A. pet B. we C. bed
()4. A. live B. red C. get

1.B 2.C 3.B 4.A

【分析】
这道题是典型的元音字母辨音题，解题思路非常清晰：首先我们需要回忆每个选项单词的标准发音，逐个标注出划线部分字母e对应的音标，之后对比同一组三个选项的发音，找出和另外两个发音都不同的那一个，就是正确答案。做这类题不要凭模糊的语感，要把每个单词的发音落实到音标上，就能快速准确选出不同项。
【解析】
我们逐组对比划线部分发音：
1. 第一组：
A. pencil 发音为/ˈpensl/，划线字母e发/e/；
B. me 发音为/miː/，划线字母e发/iː/；
C. desk 发音为/desk/，划线字母e发/e/；
A和C发音一致，不同的是B选项。
2. 第二组：
A. hen 发音为/hen/，划线字母e发/e/；
B. leg 发音为/leɡ/，划线字母e发/e/；
C. be 发音为/biː/，划线字母e发/iː/；
A和B发音一致，不同的是C选项。
3. 第三组：
A. pet 发音为/pet/，划线字母e发/e/；
B. we 发音为/wiː/，划线字母e发/iː/；
C. bed 发音为/bed/，划线字母e发/e/；
A和C发音一致，不同的是B选项。
4. 第四组：
A. live 发音为/lɪv/，末尾划线字母e不发音；
B. red 发音为/red/，划线字母e发/e/；
C. get 发音为/ɡet/，划线字母e发/e/；
B和C发音一致，不同的是A选项。
【答案】
1.B 2.C 3.B 4.A
【知识点】
元音字母e的发音、单词辨音
【点评】
本题是小学英语阶段针对元音字母e的基础辨音训练，覆盖了e最常见的三种发音情况：短元音/e/、长元音/iː/、词尾不发音，整体考察内容很基础，学生只要熟记课内核心简单词汇的发音规则，就可以顺利完成，适合用来巩固e的不同发音规律。
【难度系数】
0.8

四、同学们有一些不好的生活习惯。根据图中不合理的行为,选出适当的建议。

A. Plan to go to bed early and sleep for at least(至少) eight hours.
B. Don't eat too much candy or ice cream. That's bad for your teeth.
C. Try to play sports often. And don't watch too much TV.
D. You can eat more healthy foods like fruits and vegetables.
E. You need to eat more fruits. Not just bananas.

1.D 2.B 3.C 4.A 5.E

【分析】
解题思路是先逐一观察每幅图里人物的不合理行为，再逐一理解每个选项的建议含义，将行为和对应的健康建议一一匹配即可：
1. 第1幅图：男孩面前的餐桌上全是肉类荤食，几乎没有蔬菜水果，属于饮食结构不均衡、只爱吃肉的坏习惯，对应引导多吃健康果蔬的选项。
2. 第2幅图：女孩同时拿着棒棒糖和冰淇淋两类高糖甜食，属于过量摄入高糖零食的坏习惯，对应提醒少吃糖和冰品保护牙齿的选项。
3. 第3幅图：男孩坐在沙发上，书包放在一旁，对着电视久坐不动，既不运动也不学习，对应提醒多运动、少看电视的选项。
4. 第4幅图：电子时钟显示时间是23:30也就是深夜11点半，男孩还在玩电子游戏，属于熬夜的坏习惯，对应提醒早睡、保证充足睡眠的选项。
5. 第5幅图：女孩怀里只抱着香蕉，只单一吃香蕉这一种水果，对应提醒要摄入多种水果、不要只吃香蕉的选项。
【解析】
我们逐题完成匹配：
1. 图1人物只大量食用肉类，缺乏果蔬摄入，D选项"你可以多吃像水果和蔬菜这类的健康食物"完全对应该场景，选D。
2. 图2人物同时持有棒棒糖和冰淇淋两类高糖甜食，B选项"不要吃太多糖果或者冰淇淋，那对你的牙齿不好"完全对应该场景，选B。
3. 图3人物久坐看电视，完全不运动，C选项"试着经常做运动，而且不要看太多电视"完全对应该场景，选C。
4. 图4人物在23:30的深夜还在玩游戏，存在熬夜问题，A选项"计划早点上床睡觉，至少睡够8小时"完全对应该场景，选A。
5. 图5人物只抱着香蕉，只吃单一的香蕉类水果，E选项"你需要多吃不同的水果，不只是香蕉"完全对应该场景，选E。
【答案】
1.D 2.B 3.C 4.A 5.E
【知识点】
情景匹配，健康生活常识，英语语句理解
【点评】
本题将英语应用和健康生活习惯科普结合，场景都是学生日常熟悉的生活画面，只要准确理解图中行为和选项的句意，就可以轻松完成匹配，同时也能引导学生改正不良生活习惯，树立健康的生活意识。
【难度系数】
0.8