3. 沙龙组委会运用DeepSeek软件为活动设计了两句标语，请选出你认为最有表现力的一句，并阐述理由。(4分)

A.朋友，请分享你对责任的理解！
B.话青年责任，扬时代担当。

3.示例1:我认为A标语最有表现力。A标语用称呼“朋友”发起宣传，拉近了与被宣传者的距离，同时运用祈使句，语气恳切强烈，起到了促使同学们积极参与讨论的目的与意图。“分享你对责任的理解”直接点明了本次讨论活动的主题，指向明确，与活动密切相关。
示例2:我认为B标语最有表现力。B标语运用了对偶的修辞，对仗工整，读起来朗朗上口，有利于在学生群体中传递“责任担当”精神。同时宣传标语的内容指向明确，“话青年责任”与主题讨论活动本身密切相关。(意符即可)

【分析】
本题要求选出最有表现力的标语并阐述理由，需从标语的称呼、句式、修辞手法、主题贴合度、表达效果等角度分析，结合沙龙活动（围绕责任的青年主题）的语境，对比A、B两句的特点，选择更贴合活动目的、更具感染力的一句，再分点说明理由。
【解析】
对比两句标语：A句以“朋友”称呼受众，拉近与被宣传者的距离，祈使句语气恳切，直接点明“分享对责任的理解”的活动主题；B句运用对偶修辞，对仗工整、朗朗上口，内容紧扣“青年责任、时代担当”的主题。两种选择均可，理由需紧扣上述特点，结合活动需求说明表现力。
【答案】
示例1：我认为A标语最有表现力。A标语用称呼“朋友”发起宣传，拉近了与被宣传者的距离，同时运用祈使句，语气恳切强烈，起到了促使同学们积极参与讨论的目的与意图。“分享你对责任的理解”直接点明了本次讨论活动的主题，指向明确，与活动密切相关。
示例2：我认为B标语最有表现力。B标语运用了对偶的修辞，对仗工整，读起来朗朗上口，有利于在学生群体中传递“责任担当”精神。同时宣传标语的内容指向明确，“话青年责任”与主题讨论活动本身密切相关。（意符即可）
【知识点】
宣传标语赏析、语言表达得体、修辞手法运用
【点评】
本题考查学生对宣传标语表现力的赏析能力，引导学生从称呼、句式、修辞等角度分析语言的表达效果，结合活动语境判断标语的适配性，培养学生的语言鉴赏与运用能力。
【难度系数】
0.5

4. 经典作品在创作过程中，常常需要兼顾多种要素，这是作者的责任与担当。比如《经典常谈》的“学术性”与“通俗性”，《昆虫记》的“科学性”与“文学性”。请任选其中一部，结合下面选文，谈谈这种创作特点的好处。(80字左右)(4分)
秦以后书体演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”，因为是给徒隶等下级办公人看的。
（节选自《经典常谈·〈说文解字〉第一》，有改动）
萤火虫在麻醉猎物之后如何享用呢？萤火虫对蜗牛施行了麻醉，众宾客一拥而上，并不是咀嚼吞咽，而是用特有的液化设备——消化素——把猎物变为流质，蜗牛肉便成了蜗牛肉粥了，于是大家尽情吮吸，尽兴而去。最后只留下一个空壳，食客们绝不糟蹋食物。
（节选自《昆虫记·萤火虫》）

4.示例1:《经典常谈》兼具学术性与通俗性。选文准确梳理小篆到隶书的演变脉络，体现学术严谨；又用“公事忙、写得草率”等通俗语言解释隶书由来，降低阅读门槛，让读者轻松读懂文字演变知识。
示例2:《昆虫记》兼具科学性与文学性。选文准确说明萤火虫用消化素液化猎物的进食方式，体现科学严谨；又用“众宾客一拥而上”的拟人写法，让描写生动有趣，让读者在趣味阅读中掌握昆虫知识。

【分析】
解题思路：先选定《经典常谈》或《昆虫记》，再从对应选文中找出体现该作品两种特性的具体内容，分别说明两种特性的表现，最后总结这种兼顾的好处，需结合选文细节，控制字数符合要求。
【解析】
示例1：选《经典常谈》。首先，从选文看，它准确梳理了秦后书体从小篆到隶书的演变脉络，体现了学术性的严谨；其次，用“公事忙、写得草率”等通俗语言解释隶书的由来，体现了通俗性；最后总结好处：兼顾学术性保证知识准确，通俗性降低阅读门槛，让普通读者轻松读懂文字演变知识。
示例2：选《昆虫记》。首先，从选文看，它准确说明萤火虫用消化素液化猎物的进食方式，体现了科学性；其次，用“众宾客一拥而上”的拟人写法，让描写生动有趣，体现了文学性；最后总结好处：兼顾科学性保证知识严谨，文学性让读者在趣味中掌握昆虫知识。
【答案】
示例1:《经典常谈》兼具学术性与通俗性。选文准确梳理小篆到隶书的演变脉络，体现学术严谨；又用“公事忙、写得草率”等通俗语言解释隶书由来，降低阅读门槛，让读者轻松读懂文字演变知识。
【知识点】
名著阅读、文本分析
【点评】
本题考查经典作品的创作特点，要求结合选文分析两种特性的好处，需准确把握作品特性与选文细节，兼顾专业性与普及性的考查，能有效检验学生的文本理解与名著阅读能力。
【难度系数】
0.6

5. 根据语境填写古诗文名句。(4分)
责任与担当是文人墨客的笔底惊雷。杜甫于秋风破屋中遥望苍生，发出“安得广厦千万间，(1)”的美好期许，将一己悲苦化作护佑天下的宏愿；白居易借卖炭翁“(2)，(3)”的肖像展现了百姓的艰辛，以悲悯之笔表达对社会底层的同情；《礼记》里“(4)，不独子其子”的传统理念，穿越千年风雨，传递着“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁爱之心。

5.(1)大庇天下寒士俱欢颜 (2)满面尘灰烟火色 (3)两鬓苍苍十指黑 (4)(故人)不独亲其亲

【分析】
本题为古诗文名句情境默写题，需结合语境及课内所学古诗文内容填写。解题时先明确每空对应的古诗文篇目，再根据语境提示回忆对应诗句：第一空对应杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表达忧国忧民宏愿的句子；第二、三空对应白居易《卖炭翁》中描写卖炭翁艰辛肖像的句子；第四空对应《礼记·礼运》中体现仁爱理念的句子，需准确识记诗句内容。
【解析】
1. 第一空：出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，“安得广厦千万间”的下句为“大庇天下寒士俱欢颜”，表达诗人愿天下寒士都能得到庇护的美好期许，符合语境；
2. 第二、三空：出自白居易《卖炭翁》，描写卖炭翁外貌的句子为“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，体现其生活艰辛，符合语境；
3. 第四空：出自《礼记·礼运》，“不独子其子”的上句为“故人不独亲其亲”，传递仁爱理念，符合语境。
【答案】
5.(1)大庇天下寒士俱欢颜 (2)满面尘灰烟火色 (3)两鬓苍苍十指黑 (4)故人不独亲其亲
【知识点】
古诗文名句默写、经典古诗文识记
【点评】
本题考查课内重点古诗文的名句识记，结合语境填写，既检验学生的背诵积累，又考查对诗句内涵的理解，是语文基础题的常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.7