8 [2025 江门校级期中]图中甲表的示数：，乙表的示数：，测量时出现丙表的情况，原因是。

8. 0.7 A 12.5 V 电流表选择量程太小

【分析】
要确定电表的示数，需先明确电表的量程和分度值，再根据指针位置读数；判断电表故障时，观察指针偏转情况与量程的关系。步骤：1. 看甲表接线柱确定电流表量程，读取电流值；2. 看乙表接线柱确定电压表量程，读取电压值；3. 分析丙表指针偏转异常的原因。
【解析】
1. 甲表为电流表，接线柱接“-”和“3”，量程是0~3A，该量程分度值为0.1A，指针指向0.7A位置，故甲表示数为0.7A；
2. 乙表为电压表，接线柱接“-”和“15”，量程是0~15V，该量程分度值为0.5V，指针指向12.5V位置，故乙表示数为12.5V；
3. 丙表为电流表，指针偏转超过最大刻度，说明被测电流超过所选量程，原因是电流表选择的量程太小。
【答案】
0.7 A；12.5 V；电流表选择量程太小
【知识点】
电流表读数、电压表读数、电表故障分析
【点评】
本题考查电流表和电压表的读数及故障判断，核心是掌握电表量程与分度值的对应关系，理解指针偏转异常的原因，属于电学基础题。
【难度系数】
0.3

9 [2025广东模拟]小明利用两个规格不同的小灯泡，设计了如图所示的电路，同时探究串联电路中的电流和电压规律，在某组实验中，测出了a、b、c三点的电流，以及ab、bc、ac间的电压，则下列选项中，符合实际的是（）

A.$U_{ac}=U_{ab}=U_{bc}$
B.$U_{ac}=U_{ab}+U_{bc}$
C.$I_{a}＞I_{b}＞I_{c}$
D.$I_{a}=I_{b}+I_{c}$

9. B

【分析】
首先观察电路图，确定电路为串联电路（L₁与L₂依次连接，电流只有一条路径）。回忆串联电路的核心规律：电流处处相等，总电压等于各部分电路两端电压之和。再逐一分析选项：电流方面，串联电路中各点电流大小一致；电压方面，总电压等于各段电路电压之和，据此判断选项对错。
【解析】
由电路图可知，L₁与L₂串联，a、b、c三点在串联电路的同一条电流路径上。
1. 电流规律：串联电路中各处电流相等，因此$I_a = I_b = I_c$，故选项C（$I_a＞I_b＞I_c$）、D（$I_a=I_b+I_c$，此为并联电路电流规律）错误。
2. 电压规律：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和，即$U_{ac}=U_{ab}+U_{bc}$，因此选项A（$U_{ac}=U_{ab}=U_{bc}$）错误，选项B正确。
【答案】
B
【知识点】
串联电路电流规律，串联电路电压规律
【点评】
本题考查串联电路的电流和电压基本规律，属于电学基础题，需准确区分串联与并联电路的电流、电压特点，牢记规律即可正确解题。
【难度系数】
0.7

10 小明同学按如图甲所示的电路进行实验，已知电源由四节新干电池组成。闭合开关S后，电流表A₁和A₂的指针均指在如图乙所示的位置。下列说法正确的是 （）


A.电流表A₁、A₂的示数分别为0.2 A、1.0 A
B.电流表A₁、A₂的示数均为1.0 A
C.电压表V₁、V₂的示数分别为2 V、4 V
D.电压表V₁、V₂的示数均为6 V

10. D

【分析】
首先分析电路：图甲中L₁与L₂并联，电流表A₁测干路电流，A₂测L₂支路电流，根据并联电路电流规律，干路电流大于支路电流，故A₁示数大于A₂；电压表V₁测L₁两端电压，V₂测L₂两端电压，根据并联电路电压规律，各支路电压等于电源电压，故V₁、V₂示数相等，等于电源电压。再结合电源电压（四节新干电池，每节1.5V，总电压6V）和电流表量程（干路用大量程，支路用小量程）分析电表读数，最后判断选项。
【解析】
1. 电源电压计算：一节新干电池电压为1.5V，四节新干电池总电压U=4×1.5V=6V。
2. 电路与电表分析：L₁、L₂并联，V₁、V₂分别测两灯电压，故U_V1=U_V2=6V；A₁测干路电流，A₂测L₂支路电流，因此A₁量程为0~3A，A₂量程为0~0.6A。
3. 电流表读数：图乙中，0~0.6A量程分度值0.02A，读数为0.2A（A₂示数）；0~3A量程分度值0.1A，读数为1A（A₁示数）。
4. 选项判断：A选项电流数值颠倒，错误；B选项电流均为1A，错误；C选项电压错误，错误；D选项V₁、V₂示数均为6V，正确。
【答案】
D
【知识点】
并联电路电流规律、并联电路电压规律、电流表读数
【点评】
本题考查并联电路的电流和电压规律，关键是正确分析电路连接方式及电表测量对象，需注意电流表量程的判断（干路电流大于支路电流），属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5

11 [2025河池期中]小蓉和小华在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了图甲电路。

（1）连接电路前，小蓉发现电压表指针如图乙所示，其原因是，纠正错误后，闭合开关后，两灯均不发光，电压表的指针有明显偏转，其原因是（选填“L₁短路”“L₁开路”“L₂短路”或“L₂开路”）。
（2）排除故障后，小华完成了实验，并把实验数据记录在下表中。

分析实验数据得出两个实验结论：
① 串联电路两端的总电压各部分电路两端的电压之和。
② 串联电路中，各部分电路两端电压相等。
（3）实验结束后小蓉和小华互相交流，小蓉指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是；另外小华的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是。
（4）为了节省实验时间，小蓉认为利用原来的电路图（图甲），再去测灯L₂两端的电压时，保持电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上就可以测出灯L₂两端的电压，同组小华却认为这样操作不可行，请你分析该操作不可行的理由是。

11. (1) 电压表没有校零 L₁开路
(2) ① 等于
(3) 选用了两个规格相同的小灯泡来做实验 实验次数太少，结论存在偶然性，不具有普遍性
(4) 电压表的正负接线柱接反了

【分析】
本题围绕“探究串联电路电压的规律”实验展开，需结合电压表使用规则、电路故障分析、实验设计的科学性等知识点逐一推导：
1. 连接电路前电压表指针未归零：电压表使用前需校零，指针未指零说明未校零；闭合开关两灯不亮，电压表偏转说明电路开路且电压表两端能接电源两极，故故障为L₁开路。
2. 串联电路电压规律：结合实验数据可推导总电压与各部分电压的关系。
3. 错误结论②的成因：选用相同规格灯泡导致电压相同，且实验次数少，结论具偶然性。
4. 改接线测L₂电压的问题：改接后电压表正负接线柱接反，无法正确测量。
【解析】
（1）连接电路前，电压表指针未指零，原因是电压表使用前未校零；闭合开关后两灯均不发光，说明电路为开路故障，电压表指针有明显偏转，说明电压表两端能连通电源两极，因此故障为L₁开路。
（2）分析实验数据可知，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
（3）结论②错误是因为选用了两个规格相同的小灯泡，导致各部分电压相等；小华实验的不足之处是实验次数太少，结论存在偶然性，不具有普遍性。
（4）保持电压表的B接点不动，只断开A接点并改接到C接点上，会使电压表的正负接线柱接反，无法正确测量L₂两端的电压。
【答案】
(1) 电压表没有校零；L₁开路
(2) ① 等于
(3) 选用了两个规格相同的小灯泡来做实验；实验次数太少，结论存在偶然性，不具有普遍性
(4) 电压表的正负接线柱接反了
【知识点】
串联电路电压规律、电压表的使用、实验探究评估
【点评】
本题是电学实验基础题型，考查电压表使用、电路故障分析、实验设计科学性，要求学生掌握实验原理与注意事项，注重实验过程的理解与评估，是初中电学实验的核心考点。
【难度系数】
0.6

12 如图的电路中，闭合开关，甲、乙两灯均发光，过一会儿，两个灯泡突然熄灭，电压表示数增大，造成此现象的原因可能是（）


A.甲灯开路
B.乙灯开路
C.甲灯短路
D.乙灯短路

12. B

【分析】首先明确电路结构：甲、乙两灯串联，电压表并联在甲灯两端，测量甲灯的电压。闭合开关后两灯均发光，说明电路通路；两灯突然熄灭，说明电路出现开路故障（若为短路故障，另一灯仍会发光）；电压表示数增大，说明电压表两端能连通电源两极，据此判断故障位置。
【解析】1. 确定电路连接：由图可知，电流从电源正极出发，经开关S、乙灯、甲灯回到电源负极，甲、乙两灯串联；电压表并联在甲灯两端，测甲灯的电压。
2. 分析故障类型：两灯突然熄灭，说明电路中无电流，属于开路故障（若某灯短路，另一灯仍有电流，会发光），排除短路选项C、D。
3. 分析电压表示数变化：电压表示数增大，说明电压表两端能接到电源两极：
若甲灯开路（选项A），电压表的右端无法连通电源正极，示数会变为0，不符合“电压表示数增大”，排除A；
若乙灯开路（选项B），电压表通过甲灯、开关S连通电源正极，另一端接电源负极，此时电压表测电源电压，示数比原来测甲灯的电压大，且电路中电流几乎为0，两灯都不发光，符合题意。
【答案】B
【知识点】串联电路故障分析、电压表的使用
【点评】本题是串联电路故障分析的典型题，需结合电路结构、电压表的测量对象及故障现象综合判断，关键是理解开路时电压表的示数变化规律，难度适中。
【难度系数】0.5