1. 模型的使用能使同学们更容易理解微观世界，有效实现了宏观与微观的贯通。下列分子、原子的模型中，“●”表示氢原子，“”表示氧原子，其中能保持氢气化学性质的粒子模型是（）。
A. ●●
B. ●●

D. ●●●

1.A

【分析】
要解决这道题，需明确：由分子构成的物质，保持其化学性质的最小粒子是该物质的分子；氢气由氢分子构成，因此保持氢气化学性质的粒子是氢分子，而1个氢分子由2个氢原子构成，结合题目中“●”表示氢原子的信息，即可选出正确模型。
【解析】
1. 确定保持物质化学性质的粒子：对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氢气由氢分子构成，故保持氢气化学性质的粒子是氢分子。
2. 分析氢分子的模型：1个氢分子由2个氢原子构成，题目中“●”代表氢原子，因此氢分子的模型为2个“●”，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
分子的定义、氢气的构成
【点评】
本题考查分子的基本概念，属于化学基础题，核心是明确“由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子”这一知识点，难度较低，需准确区分原子、分子与物质化学性质的关系。
【难度系数】
0.2

2. 下列各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（）。

2.C

【分析】要判断混合物，需明确混合物的定义：宏观上由不同种物质组成，微观上是含有不同种类的分子（或原子构成的不同粒子）。逐一分析各选项：A中所有粒子均为由1个“○”和1个“●”构成的同种分子，属于纯净物；B中所有粒子均为2个“○”构成的同种分子，属于纯净物；C中存在两种不同粒子：一种是“○”与“●”构成的分子，另一种是2个“●”构成的分子，属于不同种物质，是混合物；D中所有粒子均为2个“●”构成的同种分子，属于纯净物。
【解析】根据混合物的微观特征（含有不同种分子），对各图分析：A为同种分子，是纯净物；B为同种分子，是纯净物；C含有两种不同分子，属于混合物；D为同种分子，是纯净物，因此答案选C。
【答案】C
【知识点】混合物的微观判断、物质的分类
【点评】本题考查混合物的微观识别，核心是区分纯净物与混合物的微观构成：纯净物由同种分子（或原子）构成，混合物由不同种分子（或原子）构成，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.3

3. 对下列事实的解释不合理的是（）。

A.通过气味区别氮气和氨气——分子是运动的，不同分子的性质不同
B.干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化
C.氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小
D.蔗糖在热水中溶解更快——温度升高，分子的运动速率加快

3.B

【分析】
本题考查分子基本性质的应用，解题思路是回忆分子的性质（分子在不断运动、分子间有间隔、不同分子性质不同等），逐一分析每个选项中事实与分子性质的对应关系，找出解释不合理的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：氮气和氨气气味不同，是因为不同分子性质不同，且分子在不断运动，所以能通过气味区别，解释合理；
B选项：干冰升华为二氧化碳气体，属于状态变化的物理变化，分子本身的大小不变，只是分子间的间隔变大，该选项解释不合理；
C选项：氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大，分子之间的间隔变小，所以体积减小，解释合理；
D选项：蔗糖在热水中溶解更快，是因为温度升高，分子的运动速率加快，蔗糖分子更快扩散到水中，解释合理。
综上，解释不合理的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
分子的基本性质
【点评】
本题为初中化学基础题，考查分子性质的实际应用，易错点是混淆干冰升华时分子间隔与分子大小的变化，需准确掌握分子的性质特点。
【难度系数】
0.7