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2.图1甲为“比较不同物质吸收热量的情况”实验的装置图，使用相同的电加热器分别对水和食用油加热，得到温度随时间变化关系的图像，如图1乙所示。下列说法不正确的是(
A.在两个相同的烧杯中应加入相同质量的水和食用油
B.实验中物质吸热的多少是通过水和食用油升高的温度来衡量的
C.图乙中，a代表食用油，b代表水
D.图乙表明升温较快的是a，吸热能力较强的是b
B
)A.在两个相同的烧杯中应加入相同质量的水和食用油
B.实验中物质吸热的多少是通过水和食用油升高的温度来衡量的
C.图乙中，a代表食用油，b代表水
D.图乙表明升温较快的是a，吸热能力较强的是b
答案
2.B
解析
【分析】本题是探究不同物质吸热能力的实验，需运用控制变量法，相同电加热器在相同时间内放出的热量相同，因此水和食用油吸收的热量由加热时间决定，而非升高的温度。需逐一分析各选项，判断其正确性。
【解析】
选项A：探究不同物质吸热能力时，需控制变量，要保证水和食用油的质量相同，因此两个相同烧杯中应加入相同质量的水和食用油，该选项正确。
选项B：实验中，相同电加热器加热时，加热时间越长，物质吸收的热量越多，所以物质吸热的多少是通过加热时间来衡量的，并非升高的温度，该选项错误。
选项C：水的比热容比食用油大，相同质量的水和食用油吸收相同热量时，水升温更慢。图乙中相同时间内a升温更快、b升温更慢，因此a代表食用油，b代表水，该选项正确。
选项D：由图乙可知，升温较快的是a；比热容越大，吸热能力越强，水的比热容大，对应b，所以吸热能力较强的是b，该选项正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】比热容、控制变量法、吸热能力
【点评】本题考查探究不同物质吸热能力的实验，核心是明确吸热多少由加热时间决定，以及比热容与吸热能力的关系，易错点在于混淆吸热多少的判断依据，需注意实验控制变量和图像的分析。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：探究不同物质吸热能力时，需控制变量，要保证水和食用油的质量相同，因此两个相同烧杯中应加入相同质量的水和食用油，该选项正确。
选项B：实验中，相同电加热器加热时，加热时间越长，物质吸收的热量越多，所以物质吸热的多少是通过加热时间来衡量的，并非升高的温度，该选项错误。
选项C：水的比热容比食用油大，相同质量的水和食用油吸收相同热量时，水升温更慢。图乙中相同时间内a升温更快、b升温更慢，因此a代表食用油，b代表水，该选项正确。
选项D：由图乙可知，升温较快的是a；比热容越大，吸热能力越强，水的比热容大，对应b，所以吸热能力较强的是b，该选项正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】比热容、控制变量法、吸热能力
【点评】本题考查探究不同物质吸热能力的实验，核心是明确吸热多少由加热时间决定，以及比热容与吸热能力的关系，易错点在于混淆吸热多少的判断依据，需注意实验控制变量和图像的分析。
【难度系数】0.5
3.在探究“比较不同物质的吸热能力”时，某同学用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，实验装置如图2所示。下列说法正确的是(
A.实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热较多
B.在本实验中，物质吸热的多少是由物质的种类决定的
C.实验中，将沙子和水加热相同时间，水温变化较大
D.实验中，将沙子和水加热到相同温度时，水吸收的热量多
D
)A.实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热较多
B.在本实验中，物质吸热的多少是由物质的种类决定的
C.实验中，将沙子和水加热相同时间，水温变化较大
D.实验中，将沙子和水加热到相同温度时，水吸收的热量多
答案
3.D
解析
【分析】
本题是探究不同物质吸热能力的实验，需结合控制变量法和转换法分析：相同热源加热时，相同时间内物质吸收的热量相同；根据热量公式$Q=cm\Delta t$，质量$m$相同的不同物质，比热容$c$越大，升高相同温度时吸收的热量越多，或吸收相同热量时升高的温度越小。逐一分析选项即可判断对错。
【解析】
A选项：实验中用相同酒精灯加热，相同时间内沙子和水吸收的热量相同，沙子吸热升温快是因为沙子比热容小，而非吸热多，A错误；
B选项：本实验中，物质吸热的多少由加热时间决定（转换法，相同热源加热时间越长，吸热越多），与物质种类无关，B错误；
C选项：加热相同时间，沙子和水吸收的热量相同，水的比热容比沙子大，根据$Q=cm\Delta t$，质量相同、吸热相同时，比热容越大，温度变化越小，因此水温变化较小，C错误；
D选项：水的比热容比沙子大，质量相同的沙子和水，加热到相同温度（即升高相同温度）时，根据$Q=cm\Delta t$，水需要吸收更多的热量，对应加热时间更长，D正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容、吸热能力
【点评】
本题考查探究不同物质吸热能力的实验，需掌握转换法和控制变量法的应用，理解比热容对吸热和温度变化的影响，是热学的基础题型。
【难度系数】
0.6
本题是探究不同物质吸热能力的实验，需结合控制变量法和转换法分析：相同热源加热时，相同时间内物质吸收的热量相同；根据热量公式$Q=cm\Delta t$，质量$m$相同的不同物质，比热容$c$越大，升高相同温度时吸收的热量越多，或吸收相同热量时升高的温度越小。逐一分析选项即可判断对错。
【解析】
A选项：实验中用相同酒精灯加热，相同时间内沙子和水吸收的热量相同，沙子吸热升温快是因为沙子比热容小，而非吸热多，A错误；
B选项：本实验中，物质吸热的多少由加热时间决定（转换法，相同热源加热时间越长，吸热越多），与物质种类无关，B错误；
C选项：加热相同时间，沙子和水吸收的热量相同，水的比热容比沙子大，根据$Q=cm\Delta t$，质量相同、吸热相同时，比热容越大，温度变化越小，因此水温变化较小，C错误；
D选项：水的比热容比沙子大，质量相同的沙子和水，加热到相同温度（即升高相同温度）时，根据$Q=cm\Delta t$，水需要吸收更多的热量，对应加热时间更长，D正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容、吸热能力
【点评】
本题考查探究不同物质吸热能力的实验，需掌握转换法和控制变量法的应用，理解比热容对吸热和温度变化的影响，是热学的基础题型。
【难度系数】
0.6
4.为了比较甲、乙两种液体的吸热能力，某同学利用烧杯、温度计、电加热器、秒表等器材进行了以下实验：
a.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的甲、乙两种液体；
b.用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温；
实验一
比较不同物质吸收热量的情况
c.在两个烧杯中分别放入完全相同的电加热器，且加热相同时间；
d.用温度计分别测出甲、乙两种液体的末温。
（1）在上述a、b、c、d四个实验步骤中，存在错误的是步骤
（2）步骤c中“加热相同时间”是为了使甲、乙两种液体
（3）在纠正错误步骤后，得到甲、乙两种液体的温度随时间变化关系的图像，如图3所示。根据图像可知，将液体甲和液体乙加热相同的时间，则液体
a.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的甲、乙两种液体；
b.用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温；
实验一
比较不同物质吸收热量的情况
c.在两个烧杯中分别放入完全相同的电加热器，且加热相同时间；
d.用温度计分别测出甲、乙两种液体的末温。
（1）在上述a、b、c、d四个实验步骤中，存在错误的是步骤
a
（填步骤前的字母）。（2）步骤c中“加热相同时间”是为了使甲、乙两种液体
吸收相同的热量
（选填“升高相同的温度”或“吸收相同的热量”）。（3）在纠正错误步骤后，得到甲、乙两种液体的温度随时间变化关系的图像，如图3所示。根据图像可知，将液体甲和液体乙加热相同的时间，则液体
甲
的温度升高得多。甲、乙两种液体的比热容的大小关系是$ c_{甲} $＜
（选填“＞”“＜”或“＝”）$ c_{乙} $。答案
4.(1)a (2)吸收相同的热量 (3)甲 ＜
解析
【分析】
本题是探究不同物质吸热能力的实验题，核心运用控制变量法分析。首先，比较吸热能力需保证两种液体质量相等，步骤a中装入等体积液体，因甲乙密度不同，质量不相等，故该步骤错误；相同电加热器加热相同时间，目的是让液体吸收相同热量；结合温度变化图像，利用比热容公式判断比热容大小。
【解析】
（1）探究不同物质吸热能力时，需控制甲、乙液体的质量相等，步骤a中装入等体积的甲、乙液体，由于甲乙密度不同，根据$m=\rho V$，二者质量不相等，因此错误步骤是a；
（2）相同的电加热器在相同时间内放出的热量相同，所以步骤c中“加热相同时间”是为了使甲、乙两种液体吸收相同的热量；
（3）由温度随时间变化的图像可知，加热相同时间时，甲液体的温度升高得多；根据吸热公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，当甲、乙质量$m$、吸收热量$Q_{吸}$相同时，温度变化$\Delta t$越大，比热容$c$越小，因此$c_{甲}＜c_{乙}$。
【答案】
4.(1)a (2)吸收相同的热量 (3)甲 ＜
【知识点】
比热容、控制变量法、热学实验
【点评】
本题围绕探究物质吸热能力的基础实验展开，重点考查控制变量法的应用和比热容的判断，是初中热学的核心考点，需熟练掌握实验设计的注意事项及比热容公式的应用。
【难度系数】
0.6
本题是探究不同物质吸热能力的实验题，核心运用控制变量法分析。首先，比较吸热能力需保证两种液体质量相等，步骤a中装入等体积液体，因甲乙密度不同，质量不相等，故该步骤错误；相同电加热器加热相同时间，目的是让液体吸收相同热量；结合温度变化图像，利用比热容公式判断比热容大小。
【解析】
（1）探究不同物质吸热能力时，需控制甲、乙液体的质量相等，步骤a中装入等体积的甲、乙液体，由于甲乙密度不同，根据$m=\rho V$，二者质量不相等，因此错误步骤是a；
（2）相同的电加热器在相同时间内放出的热量相同，所以步骤c中“加热相同时间”是为了使甲、乙两种液体吸收相同的热量；
（3）由温度随时间变化的图像可知，加热相同时间时，甲液体的温度升高得多；根据吸热公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，当甲、乙质量$m$、吸收热量$Q_{吸}$相同时，温度变化$\Delta t$越大，比热容$c$越小，因此$c_{甲}＜c_{乙}$。
【答案】
4.(1)a (2)吸收相同的热量 (3)甲 ＜
【知识点】
比热容、控制变量法、热学实验
【点评】
本题围绕探究物质吸热能力的基础实验展开，重点考查控制变量法的应用和比热容的判断，是初中热学的核心考点，需熟练掌握实验设计的注意事项及比热容公式的应用。
【难度系数】
0.6
