六、习作。
请以“那一次真难忘”为话题,写一件真实发生过的事。横线上可以填写“尝试、挑战、合作”等词语。要求内容具体,感情真实,分段表述。
(请另附纸)
请以“那一次真难忘”为话题,写一件真实发生过的事。横线上可以填写“尝试、挑战、合作”等词语。要求内容具体,感情真实,分段表述。
(请另附纸)
答案
习作思路点拨:
1. 选材要小而真,贴近生活。先把题目补充完整,最好选自己亲身经历的小事,比如“尝试制作手工、挑战长跑、合作完成黑板报”等。不写空洞的大事,选择有细节、有感受的真实经历,更容易写出真情实感。
2. 经过部分写具体,用好细节描写。按照“起因—经过—结果”的顺序叙事,把经过作为重点段落,写得详细些。加入动作、语言、神态、心理活动,如紧张时的忐忑、受挫时的失落、犹豫时的想法、别人鼓励的话语等,让内容更具体,表达更有画面感。
3. 用环境或场景烘托心情,增强感染力。在叙事中适时穿插景物、天气、场景等环境描写,以景衬情、情景交融,用外在氛围衬托内心感受,让情感表达更含蓄、更丰富。比如“难过时写天色阴沉,喜悦时写花香袭人”等。
1. 选材要小而真,贴近生活。先把题目补充完整,最好选自己亲身经历的小事,比如“尝试制作手工、挑战长跑、合作完成黑板报”等。不写空洞的大事,选择有细节、有感受的真实经历,更容易写出真情实感。
2. 经过部分写具体,用好细节描写。按照“起因—经过—结果”的顺序叙事,把经过作为重点段落,写得详细些。加入动作、语言、神态、心理活动,如紧张时的忐忑、受挫时的失落、犹豫时的想法、别人鼓励的话语等,让内容更具体,表达更有画面感。
3. 用环境或场景烘托心情,增强感染力。在叙事中适时穿插景物、天气、场景等环境描写,以景衬情、情景交融,用外在氛围衬托内心感受,让情感表达更含蓄、更丰富。比如“难过时写天色阴沉,喜悦时写花香袭人”等。
解析
【分析】
首先需补全题目,选择自身真实经历的小事作为写作素材,再按照“起因—经过—结果”的顺序叙事,重点细化经过部分,加入细节描写与环境烘托,确保内容具体、情感真实。
【解析】
1. 补题选材:先将题目补充完整,如“尝试、挑战、合作”等,选取亲身经历的小事,例如尝试制作手工、挑战长跑等,保证素材贴近生活、真实可感,避免空洞的大事件。
2. 结构安排:按照“起因—经过—结果”的顺序组织内容,把经过作为核心段落详细叙述,加入动作、语言、神态、心理活动等细节,比如紧张时的忐忑、受挫时的失落,让内容更具画面感。
3. 情感烘托:适时穿插环境描写,以景衬情,比如喜悦时写花香袭人,难过时写天色阴沉,用外在氛围衬托内心感受,增强情感表达的感染力。
【答案】
习作思路点拨:1. 选材要小而真,贴近生活。先把题目补充完整,最好选自己亲身经历的小事,比如“尝试制作手工、挑战长跑、合作完成黑板报”等。不写空洞的大事,选择有细节、有感受的真实经历,更容易写出真情实感。2. 经过部分写具体,用好细节描写。按照“起因—经过—结果”的顺序叙事,把经过作为重点段落,写得详细些。加入动作、语言、神态、心理活动,如紧张时的忐忑、受挫时的失落、犹豫时的想法、别人鼓励的话语等,让内容更具体,表达更有画面感。3. 用环境或场景烘托心情,增强感染力。在叙事中适时穿插景物、天气、场景等环境描写,以景衬情、情景交融,用外在氛围衬托内心感受,让情感表达更含蓄、更丰富。比如“难过时写天色阴沉,喜悦时写花香袭人”等。
【知识点】
记叙文写作、细节描写、情景交融
【点评】
本次习作要求学生结合真实经历写作,注重选材的真实性与细节刻画,引导学生掌握情景交融的表达手法,有助于提升学生的叙事能力与情感表达能力,符合写作教学的基本目标。
【难度系数】
0.4
首先需补全题目,选择自身真实经历的小事作为写作素材,再按照“起因—经过—结果”的顺序叙事,重点细化经过部分,加入细节描写与环境烘托,确保内容具体、情感真实。
【解析】
1. 补题选材:先将题目补充完整,如“尝试、挑战、合作”等,选取亲身经历的小事,例如尝试制作手工、挑战长跑等,保证素材贴近生活、真实可感,避免空洞的大事件。
2. 结构安排:按照“起因—经过—结果”的顺序组织内容,把经过作为核心段落详细叙述,加入动作、语言、神态、心理活动等细节,比如紧张时的忐忑、受挫时的失落,让内容更具画面感。
3. 情感烘托:适时穿插环境描写,以景衬情,比如喜悦时写花香袭人,难过时写天色阴沉,用外在氛围衬托内心感受,增强情感表达的感染力。
【答案】
习作思路点拨:1. 选材要小而真,贴近生活。先把题目补充完整,最好选自己亲身经历的小事,比如“尝试制作手工、挑战长跑、合作完成黑板报”等。不写空洞的大事,选择有细节、有感受的真实经历,更容易写出真情实感。2. 经过部分写具体,用好细节描写。按照“起因—经过—结果”的顺序叙事,把经过作为重点段落,写得详细些。加入动作、语言、神态、心理活动,如紧张时的忐忑、受挫时的失落、犹豫时的想法、别人鼓励的话语等,让内容更具体,表达更有画面感。3. 用环境或场景烘托心情,增强感染力。在叙事中适时穿插景物、天气、场景等环境描写,以景衬情、情景交融,用外在氛围衬托内心感受,让情感表达更含蓄、更丰富。比如“难过时写天色阴沉,喜悦时写花香袭人”等。
【知识点】
记叙文写作、细节描写、情景交融
【点评】
本次习作要求学生结合真实经历写作,注重选材的真实性与细节刻画,引导学生掌握情景交融的表达手法,有助于提升学生的叙事能力与情感表达能力,符合写作教学的基本目标。
【难度系数】
0.4
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