11. 请将下列疾病与其相应的主要病因用线连起来。
① 佝偻病
② 干眼症
③ 缺铁性贫血
④ 侏儒症
⑤ 糖尿病
A. 缺乏维生素 A
B. 缺乏含铁的无机盐
C. 幼年时生长激素分泌不足
D. 缺乏含钙的无机盐
E. 胰岛素分泌不足

①—D ②—A ③—B ④—C ⑤—E

【分析】
本题考查人体常见疾病的病因，解题思路是逐一对应疾病与病因的关系：先回忆每种疾病对应的营养物质缺乏或激素分泌异常情况，再与给出的选项匹配连线。需明确佝偻病、干眼症等疾病的致病原因，准确对应选项即可完成连线。
【解析】
1. 佝偻病：儿童缺乏含钙的无机盐会影响骨骼发育，引发佝偻病，对应选项D；
2. 干眼症：维生素A维持正常视觉，缺乏时易患干眼症，对应选项A；
3. 缺铁性贫血：铁是合成血红蛋白的原料，缺铁会导致贫血，对应选项B；
4. 侏儒症：幼年时生长激素分泌不足，会导致生长迟缓，身材矮小，对应选项C；
5. 糖尿病：胰岛素调节糖代谢，胰岛素分泌不足会引发糖尿病，对应选项E。
【答案】
①—D ②—A ③—B ④—C ⑤—E
【知识点】
营养物质缺乏症、激素调节异常
【点评】
本题为初中生物基础识记类题目，考查人体常见疾病的病因，属于核心基础知识点，只要准确记忆相关内容即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.7

12. 甲状腺是人体内重要的内分泌腺，某校生物学社团探究甲状腺激素是否能促进幼体生长发育，实验步骤如下：
① 将20只大小相似的健康蝌蚪平均分为甲、乙两组。甲组蝌蚪每天正常喂食；乙组蝌蚪除每天正常喂食外，饲料中还添加少量物质A。
② 将甲、乙两组蝌蚪置于适宜的温度、光照等环境条件下喂养。
③ 观察并记录甲、乙两组蝌蚪的生长发育情况。
实验结果如下表所示。

（1）实验过程①中，乙组蝌蚪的饲料中添加的物质A是。该实验的变量是，对照组是。实验中每组要用多只蝌蚪而不用一只蝌蚪，这样设计的主要目的是。
（2）实验过程中，除乙组蝌蚪的饲料中添加物质A外，蝌蚪的大小、生长状况、喂食量等条件都相同，原因是。
（3）根据实验结果可以得出什么结论？实验结束后，如何处理青蛙？

（1）甲状腺激素；甲状腺激素（的有无）；甲组；避免实验偶然性，减小实验误差，提高实验结果的可靠性
（2）遵循单一变量原则，排除其他无关因素对实验结果的干扰，确保实验结果的差异是由甲状腺激素这一变量引起的
（3）结论：甲状腺激素能促进幼体的生长发育，加快蝌蚪的生长发育速度。处理方式：将青蛙放回适宜其生存的自然环境中（放回大自然）。

【分析】
本题是探究甲状腺激素对幼体生长发育影响的实验题，需结合对照实验的设计原则分析：（1）问中，实验目的是探究甲状腺激素的作用，实验组需添加甲状腺激素，据此确定物质A，再判断变量和对照组，多只蝌蚪的作用是避免偶然误差；（2）问中，控制无关变量是为遵循单一变量原则，确保结果由变量引起；（3）问根据表格数据对比发育速度，得出结论，实验结束后需遵循保护动物的原则处理。
【解析】
（1）本实验探究甲状腺激素是否促进幼体生长发育，乙组为实验组，饲料中添加的物质A是甲状腺激素；实验的变量是甲状腺激素的有无，甲组未添加甲状腺激素，属于对照组；使用多只蝌蚪而非一只，是为了避免实验偶然性，减小实验误差，提高实验结果的可靠性。
（2）实验设计需遵循单一变量原则，除甲状腺激素这一变量外，蝌蚪的大小、生长状况、喂食量等其他条件都相同，这样能排除其他无关因素对实验结果的干扰，确保实验结果的差异是由甲状腺激素引起的。
（3）从表格数据可知，乙组蝌蚪长出后肢、前肢的平均时间更短，尾部脱落的平均时间更早，说明发育速度更快，因此结论为甲状腺激素能促进幼体的生长发育，加快蝌蚪的生长发育速度；实验结束后，应将青蛙放回适宜其生存的自然环境中，保护生物。
【答案】
（1）甲状腺激素；甲状腺激素（的有无）；甲组；避免实验偶然性，减小实验误差，提高实验结果的可靠性
（2）遵循单一变量原则，排除其他无关因素对实验结果的干扰，确保实验结果的差异是由甲状腺激素这一变量引起的
（3）结论：甲状腺激素能促进幼体的生长发育，加快蝌蚪的生长发育速度。处理方式：将青蛙放回适宜其生存的自然环境中（放回大自然）。
【知识点】
甲状腺激素的作用；对照实验；单一变量原则
【点评】
本题围绕甲状腺激素对幼体发育的影响，考查对照实验的设计逻辑、变量控制及实验结论的推导，是生物实验的基础题型，需学生掌握实验设计的核心原则，难度适中。
【难度系数】
0.3