2.在历史课堂上，老师经常用复习的方式导入新课。这种导入方式遵循了孔子提出的()。

A.“吾日三省吾身”
B.“温故而知新”
C.“学而不思则罔”
D.“博学而笃志”

2.B 【解析】孔子是一位大教育家，他要求学生对学过的知识要经常复习，即“温故而知新”。题干中这种导入方式就遵循了孔子提出的“温故而知新”这一教育主张，故选B项。

3.战国时期是中国历史上剧烈变革的时代，那时私人讲学之风盛行，又兼各诸侯国延揽人才。因此，才智之士辈出，他们著书立说，以应当时的需求。材料揭示了百家争鸣局面的（）。

A.出现背景
B.历史意义
C.现实意义
D.核心观点

3.A 【解析】战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，学术思想领域非常活跃，题干表述反映了百家争鸣局面出现的背景。故选A项。

4.“民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是()。

A.法家的“法治”思想
B.儒家的“仁政”思想
C.道家的“无为”思想
D.墨家的“非攻”思想

4.C 【解析】题干材料把百姓难治理归因于统治者的“有为”，体现了追求“无为”的思想。结合所学知识，可知老子是道家学派的创始人，政治上主张“无为而治”。故选C项。

5.我们的先人很早就认识到生态环境的重要性。《论语·述而》中提道：“钓而不纲，弋不射宿。”意思是不用大网打鱼，不射夜宿之鸟。这一观点出自（）。

A.儒家
B.道家
C.墨家
D.法家

5.A 【解析】根据所学知识，可知《论语》是儒家学派的著作，故“钓而不纲，弋不射宿”的观点应出自儒家。故选A项。

6.孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”可见他们都认为政治统治得以巩固的关键因素是（）。

A.选贤举能
B.复古崇礼
C.富国强兵
D.取得民心

6.D 【解析】题干材料中，孟子和荀子都强调了人民的重要性，他们都认为取得民心是巩固统治的关键。故选D项。

7. 阅读材料，回答问题。
材料一
①难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。
②克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。
③国家务夺侵凌，即语之兼爱、非攻。
④民为贵，社稷次之，君为轻。
⑤吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。
(1)聚焦典籍中的经典名篇，弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请你写出他们分别代表的学术流派。
材料二 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了百家争鸣的局面。
——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛主编《中国古代史 上册》
(2)根据材料二，概括百家争鸣局面出现的原因。
材料三 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也反映了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，这使文化传播和文明进步都跨入了一个新的时期。
——摘编自赵剑锋、苏峰、何成刚主编《历史课标解析与史料研习·中国古代史》
(3)根据材料三，概括百家争鸣对当时社会发展的影响。

7.【参考答案】
(1)①道家；②儒家；③墨家；④儒家；⑤法家。
(2)生产力的发展(提高、进步)；诸侯争霸(霸业活动)；变法改革(社会改革、变法运动)；奴隶社会向封建社会转型(社会变革)。
(生产力的发展也可答铁制农具和牛耕的出现推动生产力的发展；诸侯争霸也可答兼并战争)
(3)促进了农业的发展，推动了社会转型；促进了各诸侯国的改革；促进了私学的兴起，推动了文化的发展。