三、表达与交流。（共30分）
你所在的班级一定开展过很多活动，你也一定收获了不少快乐，感受到了不少幸福。
请把你与老师、同学一起经历过的一次欢乐或幸福场面写下来，注意运用点面结合的写法写清当时的场面，把印象深刻的部分作为重点来写。情感要真实。不少于450字。

示例作文：
难忘的接力赛
上周学校秋季运动会上，我们班那场反败为胜的4×100米接力赛，直到现在我回想起来，心口还暖乎乎的，满是和老师同学凑在一起的幸福感。
当时整个操场都浸在震天的呐喊声里，看台上的同学几乎全站了起来，别的班的助威声一浪高过一浪，我们班的人更是把手里的彩棒、加油牌举得老高，连平时最文静的学习委员都扯着嗓子喊，整张脸涨得红扑扑的，风把大家的校服衣角吹得掀起来，到处都是热闹的气息。前两棒我们班一直处在第三名的位置，眼看着和第一名的差距越拉越大，大家的心都提到了嗓子眼。
最让我印象深刻的是最后一棒张明接棒的瞬间。他刚拿到接力棒就被旁边跑道的选手超了小半步，我们都以为要输了，可他咬着牙，额头上的青筋都蹦了起来，胳膊摆得快得像小风车，跑鞋踩在塑胶跑道上发出咚咚的声响，连额前掉下来的刘海都被风吹得贴在脑门上。我们的李老师举着班旗跟着跑道边跑边喊，平时温温柔柔的人，声音都喊得哑了。就差最后十米的时候，张明猛地往前一冲，居然反超了对手半个身位，第一个扑过了终点线！
全场瞬间炸开了锅，我们一窝蜂冲过去把张明围起来，有人给他递矿泉水，有人拍他的背，李老师笑着摸我们的头，风裹着操场边桂花的香味吹过来，所有人的笑声缠在一起，那股暖融融的快乐，我到现在都忘不掉。

这是一道记事类场面描写习作题，符合六年级上册第二单元的习作训练要求：1. 选材要选取自己真实经历过的班级集体活动，比如运动会赛事、班级联欢会、集体实践活动等，保证抒发的情感真实自然；2. 要运用本单元所学的点面结合写法，先从“面”上整体勾勒活动的全场氛围、全体师生的共同状态，搭建出完整鲜活的活动场面；再选取1-2个自己印象最深刻的细节作为“点”进行重点详写，比如某位同学的动作神态、老师的暖心举动，让场面描写有层次有重点；3. 满足不少于450字的字数要求，自然流露出和老师同学共处的欢乐、幸福感。