五、根据阅读任务，选择合适的方法阅读短文，完成练习。
任务一：了解弟陀螺做法 任务二：介绍弟陀螺的玩法 任务三：感受玩弟陀螺的乐趣
制作弟陀螺，要选一根圆形的实竹，用锯子锯，或用刀砍成车轮形，再在圆心插上一根长短适宜的小棍，就大功告成了。
那时玩弟陀螺还没有现在光滑的水泥地面，只能找一块泥土平地，蹲在地上双手掌心合拢，使劲地搓弟陀螺上半部分的小棍，弟陀螺落地之后就会旋转起来。但因泥地不够平整光滑，弟陀螺旋转时间不长，这样的场地反而增加了弟陀螺旋转的难度。
玩弟陀螺是我小时候最爱的游戏。开始玩的时候，最好寻找一个较宽大的平底盆子，或四周有围栏的光滑木板，在里面一个人自搓自乐。首先搓下第一只，接着搓第二只、第三只……若是几个小伙伴聚在一起玩，那就是围绕“熬油”展开比赛，几只弟陀螺一起搓进盆里或木板上，碰撞盆边或木板边发出“叮叮当当”的声音，犹如动听的舞曲，不仅增加了游戏的趣味性，而且接二连三撞倒对方后，输者的弟陀螺最终归胜利者所有，那种愉悦真是妙不可言。
1. 阅读任务不同，关注的重点也不同。要完成任务一，需重点阅读第自然段；要完成任务二，需重点阅读第自然段；要完成任务三，需重点阅读第自然段。
2. 根据短文内容，结合关键词句，将《弟陀螺玩法指南》补充完整。

3. 用“”画出一处体现玩弟陀螺的乐趣的语句，说说作者是怎样表现这种乐趣的。

1. 1 2 3
2. ①较宽大的平底盆子
逐个搓弟陀螺 把几只弟陀螺一起搓进盆里或木板上，展开比赛
3. 示例：几只弟陀螺一起搓进盆里或木板上，碰撞盆边或木板边发出“叮叮当当”的声音，犹如动听的舞曲，不仅增加了游戏的趣味性，而且接二连三撞倒对方后，输者的弟陀螺最终归胜利者所有，那种愉悦真是妙不可言。
作者用比喻的修辞手法，将碰撞声比作舞曲，从听觉写乐趣；作者还直接抒情，用“妙不可言”表达愉悦。