6. 下列句子中运用了动态描写的一项是 ()
A.满月像个黄黄的灯笼,从东方天边挑起在天空。
B.月光洒在树枝上,每棵大树就像披上了银色的缎带一样。
C.远看,那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看,竹林又像一道绿色的屏障。
D.风儿吹过,那棵杨柳借着温暖的风轻轻地梳理着它那美丽的长头发。

D

本题考察的是对动态描写的识别能力。动态描写是指对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。本题需要从四个选项中找出符合动态描写特征的句子。
A选项“满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。”描述的是满月的静态形象，没有运动状态，故不是动态描写。
B选项“月光洒在树枝上，每棵大树就像披上了银色的缎带一样。”同样描述的是月光和树枝的静态关系，没有运动状态，故不是动态描写。
C选项“远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，竹林又像一道绿色的屏障。”描述的是竹林的静态颜色和形态，没有运动状态，故不是动态描写。
D选项“风儿吹过，那棵杨柳借着温暖的风轻轻地梳理着它那美丽的长头发。”中，“吹过”、“梳理”等词语描述的是杨柳在风中的运动状态，符合动态描写的特征。

面面相觑() 不可计数()
应接不暇() 无边无际()

觑：看。
计：计算。
暇：空闲。
际：边缘、界限。

2. 根据词语的不同意思造句。
实在：① 的确；② 真实,不虚假。

① 他今天实在太累了，一回家就睡着了。
② 这个人很实在，从不撒谎。

3. 用修改符号修改下面一段话。(共4处错误)
读了《林冲棒打洪教头》这偏课文,使同学们不由得为林冲叫好！林冲武艺高强,被战胜了自以为事的洪教头,真是大快人心！

1. “这偏课文”的“偏”改为“篇”（用替换符号将“偏”换成“篇”）；
2. 删去“使”（用删除符号删去“使同学们”中的“使”）；
3. “被战胜了”改为“战胜了”（用删除符号删去“被”）；
4. “自以为事”的“事”改为“是”（用替换符号将“事”换成“是”）。

4. “月亮”承载着中华民族深厚的文化内蕴,流转在诗人广阔的心灵空间。五年级举行了一次以“月”为主题的综合实践活动,请你来参加。
(1)写出一个与月亮有关的神话故事：。
(2)写出两句与月亮有关的诗句：,。
(3)月光静静地倾泻下来,世间万物都沐浴在月光中。请你插上想象的翅膀,具体描绘出这个画面。

(1)嫦娥奔月
(2)举头望明月，低头思故乡
(3)月光像一层薄薄的银纱，轻轻地笼罩着大地。远处的山峦在月光下若隐若现，像沉睡的巨人。近处的小河波光粼粼，月光洒在水面上，仿佛撒了一把碎银。岸边的柳树垂下长长的枝条，在月光中轻轻摇曳，影子在地上晃动，像一个个跳舞的精灵。草丛里的小虫停止了鸣叫，似乎也在静静地欣赏这美丽的月色。整个世界都变得那么宁静、那么温柔。

四、日积月累。
1. ，,聒碎乡心梦不成,。”这句词抒发了词人纳兰性德的思想感情。像这样的诗词还有：，。
2. ，鳜鱼肥。”这两句诗描写了春季西塞山前的湖光山色。我还知道描写春天的诗句有：，。

1. 风一更，雪一更，故园无此声；思念家乡；例：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（答案不唯一，符合主题即可）
2. 西塞山前白鹭飞，桃花流水；例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来（答案不唯一，符合主题即可）

1. 第一小题考查对纳兰性德《长相思》中的名句记忆及理解，同时要求联想相关主题的诗词。根据题目，填写的内容应为词中的空缺部分，并指出词人的思想感情。第二空需联想表达相似情感的诗词。
2. 第二小题考查对张志和《渔歌子》中描写春季景色的诗句的记忆，并要求再提供一句描写春天的诗句。