29. 威海依山傍海，能源发展区位优势明显，境内有多种类型的发电站，其中利用不可再生能
源发电的是 ()

A.分布式光伏电站
B.高温气冷堆核电站
C.潮汐发电站
D.风力发电站

B

【分析】
要解决这道题，首先需明确可再生能源和不可再生能源的定义：可再生能源是能在自然界里源源不断得到补充的能源；不可再生能源是短期内无法从自然界得到补充，随开发利用会逐渐枯竭的能源。接着逐个分析选项对应的能源类型：
1. 分布式光伏电站利用太阳能，太阳能属于可再生能源；
2. 高温气冷堆核电站利用核燃料（如铀），核燃料是矿产资源，形成周期极长，短期内无法再生，属于不可再生能源；
3. 潮汐发电站利用潮汐能，潮汐能来自天体引力，是可再生能源；
4. 风力发电站利用风能，风能是可再生能源。
因此只有核电站利用的是不可再生能源，对应选项B。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：分布式光伏电站利用太阳能，太阳能是可再生能源，不符合题意；
选项B：高温气冷堆核电站利用核燃料发电，核燃料属于不可再生能源，符合题意；
选项C：潮汐发电站利用潮汐能，潮汐能是可再生能源，不符合题意；
选项D：风力发电站利用风能，风能是可再生能源，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
可再生与不可再生能源的区分
【点评】
本题考查可再生能源和不可再生能源的概念及常见实例，属于基础题，要求学生准确记忆两类能源的典型代表，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8

30. 研究能源利用，实现可持续发展已成为21世纪各国共同的任务.能源可按不同方式进
行分类.下列四组能源中，能归入图中所示阴影部分的一组是 ()
[img]

A.煤炭、地热能、沼气

B.太阳能、风能、水能
C.水能、木柴、天然气
D.风能、水能、核能

B

【分析】
首先明确图中阴影部分的能源需要同时具备两个属性：①属于可再生能源；②属于来自太阳辐射的能源。接下来我们需要逐个分析选项中的能源，判断是否同时满足这两个条件，从而筛选出正确选项。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
选项A：煤炭是不可再生能源，地热能来自地球内部，并非太阳辐射的能源，不符合阴影部分的要求，排除；
选项B：太阳能直接来自太阳辐射，风能是太阳辐射导致大气冷热不均形成的，水能是太阳辐射促使水循环产生的，且这三种能源都属于可再生能源，同时满足两个条件，符合要求；
选项C：天然气是不可再生的化石能源，不符合可再生能源的要求，排除；
选项D：核能来自原子核内部的能量，并非太阳辐射的能源，不符合要求，排除。
综上，只有选项B符合条件。
【答案】
B
【知识点】
能源的分类、可再生能源、太阳辐射型能源
【点评】
本题考查能源的分类，需要学生准确掌握不同能源的来源以及是否可再生的特点，注重对基础概念的理解与应用，有助于提升学生对能源分类体系的认知。
【难度系数】
0.7

31. 关于电磁波，下列说法正确的是 ()

A.光波不是电磁波
B.电磁波能传递信息
C.电磁波不能在真空中传播
D.电磁波看不见、摸不着，但能听得见

B

【分析】
要解决这道题，需逐个分析选项，结合电磁波的相关知识判断对错：首先回忆电磁波的范畴，明确光波与电磁波的关系；其次掌握电磁波的传播特性，判断能否在真空中传播；再结合电磁波的应用，明确其是否能传递信息；最后区分电磁波与声波的不同，判断能否被听见。
1. 对于A选项，需明确光波属于电磁波的一种；
2. 对于B选项，结合生活中电磁波的应用（如手机通信、广播）判断其是否能传递信息；
3. 对于C选项，根据电磁波传播不需要介质的特性，判断能否在真空中传播；
4. 对于D选项，区分电磁波和声波的不同，明确电磁波无法被直接听见。
【解析】
A选项：光波属于电磁波的范畴，因此“光波不是电磁波”的说法错误；
B选项：电磁波是信息传递的重要载体，无线电广播、移动通信等都利用电磁波传递信息，该说法正确；
C选项：电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播（例如太阳光可穿越真空到达地球），因此“电磁波不能在真空中传播”的说法错误；
D选项：电磁波看不见、摸不着，且不能被直接听见，我们听到的声音是声波而非电磁波，该说法错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
电磁波的分类、电磁波的传播、电磁波的应用
【点评】
本题考查电磁波的基础知识点，涵盖电磁波的范畴、传播特性及应用，需要学生准确区分电磁波与声波的差异，避免概念混淆。题目难度较低，侧重对基础知识的考查，帮助学生巩固对电磁波基本性质的理解。
【难度系数】
0.8

32. 近年来，我国新能源开发利用迅猛发展.关于能源和能量的说法正确的是 ()

A.干热岩是地热能中最具有开发潜力的一种可再生的清洁能源
B.光伏发电可以将太阳能全部转化为电能
C.石油、潮汐能、太阳能都属于可再生能源
D.能量的转移是有方向性的，而能量的转化没有方向性

A

【分析】
要解决这道题，需结合可再生能源、不可再生能源的定义，能量转化与转移的方向性，以及能量转化效率的相关知识，逐个分析选项：
1. 明确可再生能源是可源源不断从自然界获取的能源，不可再生能源是短期内无法再生的能源；
2. 能量转化过程中会有损耗，效率不可能达到100%；
3. 能量的转移和转化都具有方向性。
基于以上知识点，对每个选项逐一判断对错，最终确定正确选项。
【解析】
A选项：干热岩属于地热能，地热能来自地球内部的天然热能，是可再生能源，且干热岩储量丰富、对环境无污染，是极具开发潜力的清洁能源，该选项正确。
B选项：光伏发电时，太阳能除转化为电能外，会有部分能量以热能等形式损耗，无法全部转化为电能，能量转化效率不可能达到100%，该选项错误。
C选项：石油是经过漫长地质年代形成的化石能源，属于不可再生能源；潮汐能、太阳能可源源不断从自然界获取，属于可再生能源，该选项错误。
D选项：能量的转移和转化都具有方向性，例如热量只能自发从高温物体转移到低温物体，机械能可自发转化为内能，但内能不能自发全部转化为机械能而不引起其他变化，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
可再生能源判断、能量转化的方向性、能源分类
【点评】
本题考查能源分类及能量转化与转移的核心知识点，属于基础概念题。要求学生准确区分可再生与不可再生能源，牢记能量转化转移的方向性及能量转化的损耗特点，需对课本基础概念精准记忆与理解。
【难度系数】
0.7

33. 对于如图所示滚摆运动的现象，下列解释不正确的是 ()


A.动能与势能可以相互转化
B.下降时重力势能减小、动能增大
C.上升的最大高度逐次降低，说明能量不守恒
D.有部分机械能转化为内能，但总能量不变

C

【分析】
本题要求选出解释不正确的选项，需结合滚摆运动的能量转化规律和能量守恒定律分析各选项：
1. 首先回忆滚摆的能量转化：滚摆下降时，高度降低、速度增大，重力势能转化为动能；上升时，速度减小、高度升高，动能转化为重力势能，由此判断A、B选项的正确性；
2. 对于C、D选项，需明确：滚摆上升高度逐次降低，是因为运动过程中与空气摩擦，部分机械能转化为内能，机械能减少，但根据能量守恒定律，总能量（机械能与内能之和）保持不变，据此判断C、D的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：滚摆下降时重力势能转化为动能，上升时动能转化为重力势能，说明动能与势能可以相互转化，该选项解释正确；
选项B：滚摆下降时，质量不变，高度减小则重力势能减小，速度增大则动能增大，该选项解释正确；
选项C：上升的最大高度逐次降低，是因为滚摆运动过程中克服空气阻力做功，部分机械能转化为内能，机械能减少，但总能量（机械能与内能的总和）仍然守恒，该选项“能量不守恒”的解释错误；
选项D：滚摆运动时，部分机械能因克服摩擦转化为内能，但根据能量守恒定律，自然界中总能量保持不变，该选项解释正确。
因此解释不正确的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
动能与势能的相互转化、能量守恒定律
【点评】
本题考查滚摆运动中的能量转化规律，核心是区分机械能守恒与总能量守恒的概念，需明确：当存在摩擦等阻力时，机械能会转化为其他形式的能，但总能量始终守恒，避免混淆两个守恒的适用范围。
【难度系数】
0.6

34. 下列各种做法中，能节约用电的是 ()

A.离开教室时没有关闭电脑
B.离开教室时关闭所有灯和风扇
C.夏天空调温度设置为$16° C$
D.长时间开启冰箱门

B

【分析】
要判断哪种做法能节约用电，核心是看该做法是否减少不必要的电能消耗，可逐个分析选项：A选项离开教室不关闭电脑，电脑持续工作会浪费电能；B选项关闭所有灯和风扇，能切断不必要运行的用电器电源，减少电能消耗；C选项空调温度设置过低，会让空调长时间高强度运行，消耗更多电能；D选项长时间开冰箱门，冰箱需频繁制冷，增加电能消耗。通过对每个选项的分析，即可选出正确的节约用电做法。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：离开教室时未关闭电脑，电脑持续工作消耗电能，不能节约用电，不符合题意；
B选项：离开教室时关闭所有灯和风扇，停止用电器的不必要运行，减少了电能消耗，能节约用电，符合题意；
C选项：夏天空调温度设置为$16° C$，温度过低会使空调压缩机长时间工作，消耗更多电能，不利于节约用电，不符合题意；
D选项：长时间开启冰箱门，冰箱内温度升高，压缩机需频繁启动制冷，增加电能消耗，不能节约用电，不符合题意。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
节约用电措施、电能合理利用
【点评】
本题是结合日常生活的基础题，考查学生对节约用电行为的判断能力，引导学生将物理知识与生活实际结合，养成节约能源的良好习惯，解题时联系生活常识即可轻松判断。
【难度系数】
0.9